让数学课堂愉快起来

“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者，引导者和合作者”这是新课标对教师提出的新要求，作为一名数学教师，我认为数学课程改革，不仅是教学形式上的改变，更重要的是要让学生的思维得到充分地发展。在课堂教学中要为学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境，激发他们的学习兴趣，让曾经枯燥的数学课堂变得愉快起来。     

利用语文学案培养学生的自主学习能力

在新课程改革的大潮下,教师要培养学生学习的自主性,让学生自主地学习＂,学案＂教学是一种有效的方法。     

研究性学习是新形势下课堂教学改革的灵魂

研究性学习是课堂教学改革的灵魂，广大教育工作者应把研究性学习作为一种思想，一种精神贯穿在课堂教学改革的全过程，真正使学生学习主动性、创造意识和生命活力得到全面拓展；真正把精神生命发展的主动权还给师生，让班集体充满成长气息；让课堂充满智慧挑战；让学生充满生机勃勃，最终使学生真正学会生存、学会学习、学会创造。     

如何构建小组合作学习体系——教师组织课堂教学技能创新研究

目前,世界上很多国家都把让学生学会合作学习作为最重要的教育改革方向.我国《基础教育课程改革纲要》中也明确提出,基础教育的任务不应仅仅是传授知识,更重要的是要让学生积极主动地参与学习,掌握学习的方法.要让学生学会学习,就必须重视学习方法的指导,培养学生合作学习的能力.其中,合作学习是新课改倡导的三种最重要的教学方式之一.     

浅谈如何构建高中化学自主学习教学模式

学生自主学习能力既是一种态度也是一种学习方法,自主学习是学习者在成长的过程中要获取的能力。高中化学新课程改革中强调要采用科学探究的学习方式,慢慢培养学生的自主探索能力,让学生在学习的过程中主动参与、乐于探究、勤于动手,构建高中化学自主学习教学模式。     

新课改中如何处理语文教学中的几个关系

新一轮基础教育课程改革的目标是：要让学生掌握必要的基础知识和基本技能，又要让学生学会学习，使他们将来能在新的环境中不断学习新的知识，适应社会的发展和需要，并由原来培养知识型人才转变为培养具有创新能力的人才。课改给语文老师也带来了巨大的思想冲击，大家都在实践中探求一种能体现新理念、新思想的课堂教学模式。     

树立四大学习新观念

我们过去常提：“学海无涯苦作舟”，这种说法把学习理解为一种痛苦的行为，必然会引导学生对学习有一种厌恶感，对学习毫无兴趣。学生是否愿意学习，在于学生对学习是否有兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师。”兴趣是学生求知欲望的源泉，要让学生对学习有兴趣，就要让学生享受学习，把学习当作一种快乐，     

转变学习方式 引导自主探索

新课程改革强调学习方式的转变，其最根本的是要在课堂教学中体现学生的主体性：问题让学生去发现，结论让学生去获得，实验让学生去操作，使学生参与到学生活动的全过程，真正成为学习活动的主人。     

小学生进行有效的语文学习之我见

学生是学习的主体,教师要通过发挥学生的主体作用才能真正让学生参与到学习探究过程中,体验到自我建构知识的成功感.因此,教师提高学生有效的学习能力是当前课堂教学改革的一种主流.它是相对于传统学生被动接受学习而提出的一种新的学习方式.新课程改革下的教学改变了以往以教为主宰的课堂教育,强调从学生"学"的角度来实现提高学生语文学习的效果.那么,在小学语文课堂该如何让学生进行有效的学习呢?以下,我将谈谈个人的见解.     

倡导积极有效地学习 凸现学生的主体地位

新课程改革指出让学生当学习的主人，提倡学生主动参与、自主、合作、探究学习。文章从如何激发学生的情感态度和让学生有效地参与学习两方面进行论述，旨在确立“以人为本”的教育观念，大力改革课堂教学，加深自主学习的色彩，探寻一种与时代朝流相适应的课堂教学。     

如何让课改走进课堂——《纸奶奶的生日》教学谈

教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，就是要在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发、贵在引导，妙在点拨、巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的时间和空间去探究、合作、体验、创造，完成各种教学活动。     

生命之旅

自主学习是新课程理念下的一种主要的学习的方式，也是培养学生的潜在能力的一种主要途径。那么什么是自主学习呢?简单地说，就是要相信学生，尊重学生，突出学生的主体地位，真正把学生当成生活的主人，学习的主人。在具体实践中，就是要破除传统观念，树立学生为主体的新理念，敢于放手，多给时间让他们去安排．多给机会让他们去把握，多给权利让他们去选择，多给问题让他们去解     

提高学生学习语文兴趣的探讨

无数的事实证明，一个学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动、心情愉快地进行学习，在这种情况下的学习效果非常好。因此，要激发学生的学习兴趣，首先，要提高学生对语文学习的认识；其次，要改革教法，强化语文课的艺术性；最后，还要让学生体验到成功的喜悦。这是探讨提高教学质量的重要途径，也是语文教学的一项重要任务。     

“双减”政策下的数学学习“减负”策略

“双减”政策的出台与落地，要求我们审视教学、改革教学。因此，教师要聚焦“素养”，凸显“减负”教学的价值取向，通过“内容整合”“方法优化”，对学生的数学学习“减负”“增效”“提质”“赋能”。“双减”是一种指向学生的更有效的学习方式。改革传统的教学内容、教学方式、教学评价，能够让学生形成可迁移的学习力。     

培养学生良好的数学学习习惯

新课标指出"以学生发展为本"是基础教育的基本教育教学理念。如何让学生喜欢数学,喜欢数学学习,摆脱对教学学科的畏难情绪,从而让刚刚接触数学的小学生主动地学习呢?下面我就如何培养学生的学习习惯入手进行些许探讨。一、改变学生"要我学"为"我要学"新一轮课程改革是教学方法的改革,是教学方式的改革,课改的主要目标是由教师的"要我学",变成学生自主的"我要学"。就学习数学而言,学生     

语文教学的发现法

社会在不断的变化着，随着这一变化，教学的方式也不断的变化。目前的新课程教学，更要求教师要改变教学的方式，由学生被动的接受式学习变主动的参与性学习。只有学生这一主体被彻底的激活，我们的教学才有生命力，教学的改革目标才能实现。要让学生主动的参与学习，必须让他们学会参与的方法，否则，即使参与进来也是表层的，收效甚微的，让学生在发现中参与进来，才是真正的参与。     

一节数学课的课后反思

课堂教学的改革,不仅是对教材、教学内容、学习方式的改革,更重要的是对教师教学方法的改革。因而,教师要从学生的心理特点出发,让学生真正对所学知识感兴趣,积极主动地参与到教学活动中来,使课堂的学习过程变成学生思辨、体验的过程。教师要像一根火柴，用自己的智慧点燃学生的智慧；要像一把扇子，把学生的创造力、想象力煽起来，真正调动他们的学习积极性，不断引起他们思维的碰撞，使他们得到方法上的感悟和情感上的升华，进而达成他们认知结构的动态生成和建构。     

如何在高中语文课堂中实施小组学习模式

小组学习模式是课程改革下所提倡的一种教学方式,是在互动中提高学习效率、构建高效课堂的重要方法。因此,在新课程改革下,教师要更新观念,要有效地应用小组学习模式,以确保学生在小组交流、互相学习中掌握基本的语文知识,进而为学生良好的发展做好铺垫工作。一、何谓小组学习模式小组学习是指以小组为单位,让学生在互相交流、互相讨论中进行学习,共同完成教学目标的一种方法。该方法是课改以来我国普遍推广的一种方法,不仅能够充分发挥学生的主动性,而     

语文教学的发现法

社会在不断的变化着，随着这一变化，教学的方式也不断的变化。目前的新课程教学，更要求教师要改变教学的方式，由学生被动的接受式学习变主动的参与性学习。只有学生这一主体被彻底的激活，我们的教学才有生命力，教学的改革目标才能实现。要让学生主动的参与学习，必须让他们学会参与的方法，否则，即使参与进来也是表层的，收效甚微的，让学生在发现中参与进来，才是真正的参与。     

新课程改革背景下初中化学教学中学生自主学习能力的培养

随着新课程改革的推进,自主学习成为一种重要的学习方式。在初中化学教学中,教师要注重培养学生自主学习的能力,让学生学会学习、善于学习、也乐于学习,并使学生树立终身学习的目标。