多媒体——小学英语教学的“活化剂”

随着科学技术的发展,信息技术已经逐步走进我国中小学课堂．小学英语教师必须合理运用信息技术手段．合理运用自身的示范作用．正确把握使用信息技术的“度”．才能发挥信息技术的优势作用．尤其是多媒体的运用．有效激发学生学习的积极性．让英语课堂教学妙趣横生．使课堂充满生命力．促进英语教学的发展。多媒体是小学英语教学的“活化剂”．     

农村中学信息技术与学科教学的有效整合研究

信息技术推动了我国现代社会的发展,如今人工智能、大数据、物联网等新一代的信息技术已经悄然走进我们的生活。促进信息技术与学科教学的整合已经成为广大教育工作者的重要研究课题,以计算机为核心的信息技术逐步应用到农村中学的各个学科。     

网络环境下研究性学习初探

在信息技术迅猛发徒的今天．互联网已经逐步走进千家万户．传统的教学模式面临空前的挑战．一种新型的教学模式应运而生：即在运用网络优势的前提下,在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径．学生在教师指导与支持下．以科学研究的方法探索问题的学习过程．这就是基于网络环境下的研究性学习。     

运用多媒体提高教学效率

信息是新世纪经济社会发展的大趋势,信息技术的发展将不断推动教育教学的改革。目前．计算机多媒体正逐步走进学校。走进课堂．它以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景。促进了教育教学的信息化．并逐步打破了传统教学法．构建起了新型的教学模式。教学中．教师要根据学生的认知规律和心理特点,     

网络教学与初中政治课

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生学习方式,教师教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”国际互联网络正在悄悄走进当今课堂,必将对课堂教学改革产生深远的影响,教育信息化、网络化的发展已经是当今教育发展的一大趋势。     

发挥信息技术优势，提高语文教学效率

随着经济和社会的发展,信息技术作为一种辅助教学手段已经走进教育领域,走进课堂。作为素质教育重要组成部分的语文．如何在教学中有效应用信息技术,提高语文课堂教学效率,俨然摆在了每位语文教师面前。本文从信息技术在语文教学中的作用、信息技术提高语文教学效率的原因等方面进行了分析,旨在为语文教师更好地发挥信息技术提供一定的帮助。     

新课程下高中信息技术课程的开发途径

随着高科技的发展，信息技术知识需要不断更新，教学手段也在不断更新，电子化教学逐渐走进了课堂，加强高中信息技术课程的建设已经成为当务之急。     

信息技术与小学科学课的整合探究

飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确提出，“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”小学科学课程标准也指出，。在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。”这一系列的政策措施为信息技术在小学科学教学中的运用以及信息技术与小学科学课的整合指明了方向，信息技术与小学科学课整合已经成为社会与时代发展的必然趋势。     

现代信息技术在低年级数学教学中的运用

随着社会的发展和科技的进步．现代信息技术逐步走进了教学当中．并且日益显现出其强大的作用。以多媒体为核心的现代信息技术有传统教学手段无法比拟的优势．正在深刻地改变着教师的教学方式和学生的学习方式。现代信息技术以其声音、影像、动画为一体的特征突破了时空的限制,     

数学教学中信息技术运用的案例研究

信息化对我国社会的影响已经越来越广泛,随着信息技术逐步走进小学数学课堂,与小学数学课程相互结合,已经成为课程教学发展的必经之路。现代远程教育资源在提高教学效果,优化课堂教学结构方面起着非常重要的作用。     

新课程标准下电大信息技术教学探析

现代社会正逐步走进信息时代,信息技术的广泛运用,正在改变着人们的生活方式和学习方式。信息技术已经不仅仅是一种手段,而成为了人们生活的一个基本要素、一种生活的素养。信息素养已日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分,已经成为评价人才综合素质的一项重要指标。     

信息技术与地理教学整合的探索与实践

随着信息技术的发展，计算机多媒体、网络技术逐步走进课堂，信息技术与教学的整合问题成为了人们关注的焦点。本文就对信息技术的正确认知，整合后教学设计的指导思想，信息技术在课堂教学中的作用以及具体操作中应处理好的几种关系问题进行了一系列的探索与实践。     

运用多媒体优化课堂教学之我见

随着新课标的颁布和实施．如何把信息技术和学科教学内容有机整合起来成为教育领域关注的问题。多媒体以其鲜明的教学特点．丰富的教学内容．展现了教育技术的信息化、现代化．正逐步走进课堂．成为优化课堂教学的有效教学方式。     

“三步曲”奏响农村小学信息技术课

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》提出：信息技术课要以培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能为目的。这就要求我们在平时的施教过程中注意从学生的实际情况（年龄特征、爱好、环境等）出发，以乐诱学，逐步引导，培养兴趣。     

新课改理念下的信息技术教学改革策略初探

现代化网络技术的不断推进和发展,使得无纸化办公已经逐步走进人们的视野,并开始成为未来办公和学习的主要方式,新课程改革就有力地证明了这一点。教师应在信息技术教学过程中,就信息技术教学方法和对策展开积极思考和探索,不断提高课堂教学效果。     

现代教育技术运用于英语教学之利弊

在世界教育改革风浪中,信息技术运用于教学并与课程整合已经成为最重要的议题。我国高度重视信息技术与课程的整合,在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、     

运用现代信息技术提高初中数学教学有效性

作为新世纪的教师，我们要主动接受素质教育的思想，审视传统教育，取其精华，去其糟粕，有一点旧，更有一点新，用积极的态度投入到素质教育的实践，用坚持不懈的行动去迎接和点缀新教育的春天．随着课程改革的发展，信息技术正逐步走进课堂教学，成为现代教育不可缺少的一个载体．教师如何转变观念，让信息技术为初中数学课堂生动活泼、务实求效锦上添花，促进初中数学有效课堂发展，进而发挥教师主导学生主体作用．     

烟盒相机

烟盒相机这种相机系日本佳能产品，机身大小只有９×６×２．７厘米，可使用新型ＡＰＳ微型胶片。（艾雅）烟盒相机...     

关于高中化学教学中微课的应用分析

随着信息技术的不断发展,微课教学已经逐步走进高中化学的课堂当中。本文就以微课在高中化学教学中的应用进行研究讨论,提出相应的教学策略,不断优化高中化学教学工作,以全面提高高中化学的教学质量和效果。     

论信息技术教学与其他学科的整合

随着时代的发展,电脑的普及,多媒体已经逐步走进中小学课堂。不仅开设了信息技术课程,其他学科教学中也越来越多地使用多媒体。在这样的情况下,为了使信息技术教学与其他各学科有效整合,实现教育的新目标,更好地为教育服务,本文从以下三个方面展开研究探讨:信息技术与课程整合的概念与内涵;信息技术与课程整合的原则及目标;信息技术与课程整合的途径。