西安体育学院武术系简介

<正>西安体育学院武术系成立于1995年,同年开始单独招收武术专业本科生,1999年开始招收体育教育武术专业硕士研究生,2003年获民族传统体育专业硕士授权单位。西安体育学院武术系立足于西北,充分挖掘和传承西北地域武术,逐步形成了具有显著西北武术风格的办学特色。在近20年的历史积淀中,逐渐形成了'严谨治学、厚德博学、文...     

哈尔滨体育学院民族传统体育专业简介

哈尔滨体育学院民族传统体育专业创办于1998年,由原运动训练专业中的武术专修发展而来。1998年初次招收民族传统体育专业学生,设有武术套路和武术散手两门专项主修课程,首批招收40名学生。民族传统专业发展至2003年成立了哈尔滨体育学院民族传统体育系,至今由原来1个班,发展成15个班,学生人数达528人(其中民族传统体育专业9个班,共316人)。目前设有武述、体操、艺术体操、重竞技等4个教研室。全系教师20名,其中教授4名、副教授8名、讲师2名、助教6名。培养目标及培养规格:民族传统体育专业,培养德、智、体、美全面发展,系统掌握民族传统体育…     

武术与民族传统体育专业问题与思考

随着人们经济水平的飞速发展。现实的社会对于武术与民族传统体育专业学生的要求也更加的苛刻。本文通过查找近些年文献综述的方法,对武术与民族传统体育专业的学生现实状况进行分析,剖析高校在招收武术专业的学生时所发生的一些问题,并且针对这些现实问题制定出相关的策略。为我国武术与民族传统体育专业的更好发展丰富了理论基础。     

高校武术与民族传统体育专业的危机与对策研究

文章运用文献资料研究法对我国高校武术与民族传统体育专业招生模式中存在的问题进行分析,回顾我国武术与民族传统体育专业的发展历史,总结武术与民族传统体育存在的问题：生源质量不高、培养目标相对模糊、就业率偏低。针对存在问题和专业发展可行对策提出建议,以期为武术与民族传统体育专业可持续发展提供一些理论依据。     

北方体育院校武术与民族传统体育专业毕业生就业状况的跟踪调查

毕业生的就业状况以及职业发展关乎专业发展方向和趋势。为了推进武术与民族传统体育专业的可持续性发展,采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法,调查了2007~2013届北方体育院校武术与民族传统体育专业毕业生的一次就业状况,以及职业发展情况。结果显示,该专业毕业生毕业即就业的比例较低;一次就业地点仍以大中城市为主;进入学校工作的比例最高;并且大多从事非体育专业工作。其中,35.1%武术与民族传统体育专业毕业生曾经发生过工作变动;工作变动后,从事与本专业相关的工作比例仍然较低;在薪金方面,半数以上的的毕业生工资有所提高;而福利待遇、职业规划与工作环境是武术与民族传统体育专业毕业生调动工作的主要原因。由此可见,武术与民族传统体育专业应设立多元化的培养方向,加强学科建设和课程体系改革,为全面提高学生的综合素养奠定学科专业基础。     

从竞技武术到传统武术——民族传统体育专业武术教育发展简论

当前民族传统体育专业武术教育的困境,主要表现为继承与发展失衡;体育属性的过度彰显,传统文化教育的缺失;武术形态的裂变与整体观的消失等方面。提出武术教育应注重传统武术资源开发与专业教育相结合,充分发掘民族传统文化内涵,通过打造武术特色教育空间,立足继承、发扬传统,使得武术教育具备浓厚的传统文化氛围。     

体育院校武术与民族传统体育专业英语学习现状及对策研究——以首都体育学院为例

武术与民族传统体育专业学生的英语学习与武术国际化传播密切相关,熟练地掌握英语对武术的国际化推广有很大帮助。据调查,我国体育院校武术与民族传统体育专业学生英语学习现状不容乐观。本研究以首都体育学院为例,通过文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑归纳等方法,对武术与表演学院民族传统体育专业学生英语学习情况进行研究。研究结果表明...     

从竞技武术到传统武术——民族传统体育专业武术教育发展简论

当前民族传统体育专业武术教育的困境,主要表现为继承与发展失衡;体育属性的过度彰显传统文化教育的缺失;武术形态的裂变与整体观的消失等方面。提出武术教育应注重传统武术资源开发与专业教育相结合,充分发掘民族传统文化内涵,通过打造武术特色教育空间,立足继承,发扬传统,使得武术教育具备浓厚的传统文化氛围。     

高等院校武术与民族传统体育专业人才培养模式研究综述

文章主要采用文献资料法,对有关武术与民族传统体育专业培养模式的构建与发展进行综述。研究发现：武术与民族传统体育专业人才培养的目标、内容以及模式的构建只停留在理论层面,没有和实践紧密结合;有关武术与民族传统体育专业人才培养制度与评价方面的研究较缺乏。     

教师资格证升值:武术与民族传统体育专业尴尬之后路在何方?

教师资格证笔试革新正式出台以后,使文化课基础知识本就薄弱的武术与民族传统体育专业学生又增加了一道难过的门槛。随着促进杰出民族传统习俗文化春天的来临,面对中华民族传统体育文化传承和发展的现实困境与亟待补血的武术与民族传统体育教师队伍,要调整思路,科学规划,政策引领,综合施策,吸引更多的优秀考生进入武术与民族传统体育专业中来,培强武术与民族传统体育专业的整体实力,为民族国家的建设与治理奠定民族文化根基。     

对2010-2013年北京体育大学武术学院民族传统体育专业优秀硕士论文的分析

文章分析了北京体育大学武术学院民族传统体育专业的学生近几年的选题规律,为其专业以后的学生的选题提供了一定的理论指导。文章把其分成2010-2011年和2012-2013年两个部分进行研究,通过比较发现：通过对以上北京体育大学民族传统体育专业2012-2013级硕士论文题目的分析发现：有关武术健身的论文最多,占总数的26.03%,有关学校体育和武术发展的文章,分别占总数的17.81%和15.07%。有关武术健身、学校体育（包括小学、中学、专业学校、大学孔子学院）和武术发展的论文占总数的56.16%;技术特征、武术文化、民间体育、武术规则、武术历史、武术其它外延的次之,而有关武术政策、武术表演、民传发展与就业、武术市场的论文少之又少,只是仅仅几篇而已。     

武术进入香港高等学府

本刊讯 为了推广、普及、弘扬中华民族优秀传统武术文化遗产,让民族优秀武术文化为人类健康服务,进一步扩大中华武术在国际上的影响,培养更多更优秀的武术人才,香港柴湾专业教育学院于2003年秋新开设了体育管理系,设武术专业。首批招收武术专业学员30人。本专业主要以传授太极拳为主,兼及其它武术套路。这是中华武术在香港第一次正式进入高等学府,成为一     

民族传统体育人才培养模式实践和研究

文章通过对民族传统体育人才培养模式实践和研究,指出从民族传统体育专业学生实际出发,研究制定适合民族传统体育人才培养模式的计划纲要。文章从严抓学生思想教育与规范化管理;调整教师知识结构,整合武术资源,编写适合民族传统体育专业的教材;以市场为导向,用人之所需,设置实用课程,培养新时代实用型人才;促进武术国际化发展与交流,拓宽招生与就业渠道,请进来,走出去等四个方面详细论述了民族传统体育人才培养模式,为我国民族传统体育的继承和发展提供思路。     

对沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置的思考

文章就沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置结合民族传统体育专业方向、培养目标与学生毕业去向进行分析,认为沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置偏重武术,对传统体育养生和民族民间体育两个方向的重视程度不够。建议加大传统体育养生和民族民间体育两个方向的课程,拓宽专业口径;同时也应重视民族传统体育专业以外的其它适应就业需要的课程的学习。     

武术与民族传统体育专业办学历程及发展路径

新中国成立以来,普通高等学校本科民族传统体育专业主要经历了武术和民族传统体育专业2个重要时期。从专业办学历史发展的脉络入手,对当前民族传统体育专业办学概况及存在的问题进行分析。提出:宏观层面控制办学点和招生规模、中观层面加强科学研究和学科建设、微观层面培育特色课程及教材、外延上鼓励对外交流,使即将展开的武术与民族传统体育专业办学发展方向更为明晰。     

高等院校民族传统体育学专业的历史使命--继承武术文化与弘扬民族精神

在传统武术日渐流失的今天,本文从武术文化整体传承的角度出发,结合民族传统体育学学科发展的现状,提出了由高等院校民族传统体育学专业继承武术的新思路。继承和传播武术文化、弘扬民族精神是高等院校民族传统体育学专业当前的历史使命。     

体育院校武术与民族传统体育专业毕业生就业情况的调查研究

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对2007-2013届体育院校武术与民族传统体育专业毕业生的就业情况进行研究。结果显示:毕业生毕业即就业的比例较低,男女生就业时间存在较大差异;就业地点仍以大中城市为主,并且女生留在大中城市的比例较高;女生进入学校工作的比例最高,但该比例呈现逐年下降趋势;该专业毕业生大多从事非体育专业工作,从事武术与民族传统体育工作的比例最低,但女生从事体育专业工作的比例较高。     

武术(本科)专业人才培养现状与对策分析

随着经济的发展和社会需求的不断变化,武术专业的人才需求也发生了改变,必须进行改革,才能跟上时代发展.文章运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法等研究方法,对目前武术与民族传统体育专业人才培养主要的问题进行分析,提出武术与民族传统体育专业培养体系改革的对策:拓宽招生渠道,控制招生规模;改革培养目标和培养模式;加大实践教学力度,完善实践教学环节;加快本地特色课程建设等.     

民族传统体育学科发展回顾与思考

回顾民族传统体育学科的发展历程,认为:民族传统体育学由武术学拓展而成,武术学科的发展经历了“从项目到课程,从课程到专业,以课程和专业为支撑而形成相对独立的学科”的过程。面对新的历史机遇与使命,应以建设文化强国为指南,系统梳理该学科领域的文化资源;以建设体育强国为目标,创新推动民族传统体育项目的整理研究;以建设健康中国为基石,深入探究民族传统体育在健康促进方面的作用;以建设教育强国为方向,全面规划民族传统体育专业的育人工程。对于民族传统体育学科的研究者而言,应高屋建瓴,具有文化自信,以学科问题为导向,立足本体,既立意高远又脚踏实地地开展研究。     

民族传统体育（本科）专业方向的设置及其目标体系的理论建构

针时1999年起开始执行的体育院校本科专业目录,认为民族传统体育专业口径过宽,应设置适当的专业方向。就此,论述了民族传统体育专业方向设置的依据、设置的原则,以及设置的专业方向,即武术专业方向、养生专业方向、民间体育专业方向。