浅谈幼儿园的心理施虐问题

热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,也是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标.作为教师,要全面关心幼儿的成长,满足幼儿生理和心理上的需要,促进幼儿心理健康.然而,在现实生活中,存在着不少幼儿教师对幼儿的"心理虐待"的问题. 所谓"心理虐待"又称"心灵施暴",是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行.     

论幼儿园课程中教师的作用

对幼儿教师在幼儿园课程中作用的认识旨在追问幼儿教师自身的角色自明及其职业自有的责任。对幼儿教师在幼儿园课程中的作用,主要有三方面认识:(1)在幼儿园课程体系生成和设计中的作用;(2)在课程具体实施中的作用;(3)在课程评价和维护中的作用。     

论幼儿园课程中教师的作用

对幼儿教师在幼儿园课程中作用的认识旨在追问幼儿教师自身的角色自明及其职业自有的责任。对幼儿教师在幼儿园课程中的作用,主要有三方面认识：（1）在幼儿园课程体系生成和设计中的作用;（2）在课程具体实施中的作用;（3）在课程评价和维护中的作用。     

民办幼儿园突发事件对教师心理影响的调查

本文选取来自赣州18个县市的民办幼儿园的228名教师进行调查,采用自编的幼儿园突发事件问卷进行调查,发现9项在幼儿园发生较频繁,对心理的影响持续时间不会太长,但是对心理还是有一定的影响。同时也有些项目虽然发生少,但是对心理的影响是重度和极重度的,有7项危及生命体征的事件对教师的心理影响持续时间较久。表明越经常发生的事件,虽然持续时间较短,反而使得个体的心理压力更加大。越不经常发生的事,除非危及到幼儿的生命体征,否则对心理的压力没有经常发生的事件那样大,但是一旦发生,有可能对心理的影响程度较大且影响持续时间会较长。因此教育及相关的部门应高度重视幼儿园教师的心理健康问题。     

如何在幼儿园管理中调动幼儿教师的积极性

在著名心理学家马斯诺的需要层次论中,关于调动员工积极性的相关理论分析和研究较为明晰,其主要强调充分发挥人的主观能动性,实现自我管理.从该分析观点来审视当前幼儿园管理中如何良好的调动幼儿园教师的积极性,使幼儿园教师能够为幼儿园教育事业的发展作出更多的贡献,是当前幼儿园管理工作的重点.笔者认为,在幼儿园管理工作中,要尊重教师、关注教师需求,为教师提供一个良好的办公教学环境,以此挖掘幼儿教师的自身潜能,而且管理者也应具备良好的素养,这样才能充分调动幼儿教师的积极性.     

幼儿教师职业道德现存问题及培养策略研究

现今我国幼儿教育事业蓬勃发展,幼儿教师队伍素质总体良好,然而我国各大地区幼儿园一系列虐童事件的报道也揭露了幼儿教师职业道德的缺失,引起公众的强烈关注.探究当前幼儿教师职业道德现状并分析原因,提出针对性解决策略成为研究方向,同时也为重建幼儿教师职业道德规范体系提供方向性指引.     

浅谈幼儿园多媒体教学

多媒体辅助教学,只有加强现代教育理论和技术的学习,不断实践,形成教学技能,在我们幼儿园的日常教学活动中,才能把多媒体辅助教学开展得有声有色。     

浅谈幼儿园歌唱活动中的道德教化问题

幼儿园歌唱活动是审美教育的范畴,但是由于传统教育观的误导、准入标准的偏见和歌唱教育的历史惯性,幼儿园歌唱活动中存在道德教化的现象,为此,我们应该合理把握幼儿园歌唱活动的教育性、建立“无标准”的课程准入标准和重视感性体验。     

浅谈幼儿园教师激励机制中存在的问题及对策

通过对幼儿园教师激励机制中存在的问题的分析,提出改革激励机制的对策．     

浅谈幼儿园感恩教育

感恩图报是中华民族的传统美德,对孩子进行感恩教育十分重要。幼儿园要注意营造浓厚人文环境,开展各种感恩活动,创设有趣的情境渗透感恩教育,让幼儿去体验、感受,知道何谓"知恩",懂得"报恩",最终理解感恩,将感恩化为行为。     

浅谈幼儿园的膳食管理

膳食管理是幼儿园管理的重要组成部分。要充分认识营养膳食的重要性,以制定合理的食谱为前提,以提高炊事人员的烹饪水平为保证,与家长一道,共同管理好幼儿的饮食。     

浅谈幼儿园主题环境的创设

环境应充分发挥其教育价值,注意体现教育进程及幼儿发展状况。本文对主题环境创设现状:教师包办、幼儿参与形式化、固定多变化小等进行了分析,从中总结了一些经验和环境创设的策略。     

浅谈幼儿园饮食营养工作存在的问题及对策

幼儿身体健康是幼儿园教育的首要任务,幼儿的身体健康需要均衡的膳食营养作保障,但是当前幼儿园普遍忽视饮食营养工作.我园通过开展幼儿饮食营养课题的研究发现,幼儿园的饮食营养工作存在膳食管理机制不健全,饮食营养教育被忽视的问题.针对存在的问题,应该建立健全幼儿园膳食管理机制;加强幼儿一日三餐的管理;增加幼儿饮食营养课程,让幼儿成为活动的主人;充分利用家长资源,家园协作共同促进幼儿健康饮食.     

浅谈幼儿园环境创设

幼儿园的环境创设对在园时期幼儿的身心健康发展起着潜移默化的影响。本文从幼儿园环境创设的重要性,阐明了幼儿园环境创设的内容和意义。继而分析了幼儿园显性环境的创设要以幼儿为主体,将自然融入环创中,合理进行物质环境创设,重视材料环创的价值提升;隐性环境中注重教师素养的提高,为幼儿营造良好的社会交往环境,加强家园联系。     

浅谈幼儿园墙面环境创设

幼儿园墙面环境创设是幼儿教育教学的有效手段,为此要从幼儿的角度,以幼儿的眼光来创设环境;要让幼儿参与环境创设;要让家长参与到环境布置中,促进家园的互动。     

浅谈幼儿园建筑设计的几点体会

本文着重探讨如何改变幼儿园建筑空间设计理念,创建具有个性化的幼儿园外部造型,构建人性化的室外空间布局,促进幼儿社会性发展的交往空间布局     

浅谈幼儿园家园共育的重要性

幼儿因为年龄比较小,其活动场所主要是家庭和幼儿园,这也是他们生活成长的重要环境,因此,他们会被父母以及老师的言行所影响,正如幼儿教育领域的专家陈鹤琴教授所言:对于孩子的教育工作不是单一的工作,不是仅靠学校就能够完成的工作,当然也不可能仅靠家庭就能够完成,两者必须互相配合,这样才能够更好地让孩子健康成长。由此可见,家庭和幼儿园共同对幼儿进行教育,发挥各自的长处和便利性,家园进行密切合作才能够让幼儿教育工作更见成效。     

浅谈幼儿心理健康教育的方法与途径

历史发展至今,人类总算得到共识,身体和心理都健康,才能称之为真正的健康。基于对个体早期经验之重要性的进一步理解,幼儿素质教育,特别是心理健康教育必然成为全社会再也无法漠视的重大问题。近几年来,我们幼儿园开展心理健康教育,进行了一系列的探索与实践,促进了幼儿心理的健康发展。     

浅谈幼儿园安全事故的产生及预防

幼儿是祖国的未来,幼儿的健康成长对家庭和社会的和谐意义重大。近来幼儿园安全事件频发,安全隐患层出不穷。本文尝试厘清幼儿园安全事故的问题及成因,从国家、幼儿园、幼儿教师和家长的视角提出了解决措施。     

城镇社区幼儿园布局：问题与对策

我国近几年城乡社区幼儿教育的飞速发展,大大的推动了幼教的发展,但同时也存在如办园水平低,专职教师缺乏,幼儿园太多,布局不合理,办园条件差等许多问题。长此以往,将会降低幼教质量,影响我国的基础教育,因此必须采取措施改变这种现状,从而真正实现幼教的良性和可持续发展。