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教育方针是某个国家或政党在一定历史阶段,根据社会的政治、经济发展的要求提出的有关教育工作的总方向和总指针,是对教育基本政策的总概括。所概括的内容一般有教育的性质、教育的目的及实现教育目的基本途径等。本着重展示了教育方针的丰富内涵,揭示了我国教育方针的精神实质及在理方面所产生的深远昭示影响。 相似文献
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关于我国现行教育方针的反思性解读 总被引:1,自引:0,他引:1
1995年《中华人民共和国教育法》第五条所规定的教育方针,是对共和国前期教育方针的发展和完善。其首句教育为社会主义现代化建设服务,应理解为为有中国特色的社会主义初级阶段的现代化建设服务;其腰句教育与生产劳动相结合。应作为马克思主义的一条教育原理而定位于教育方针的理论基础;其末句中的全面发展。应作为一个历史的概念而给以“历史”的把握。作为特定时代的产物,该教育方针已起到了它应有的历史作用。新世纪,应通过一定的法律程序将邓小平“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词厘定为我国的教育方针。 相似文献
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申启章 《青岛大学师范学院学报》2000,17(1):65-66
一、实施素质教育与全面贯彻党的教育方针的关系实施素质教育与全面贯彻教育方针是不可分割的,素质教育是为了实现教育方针所规定的目标,是一种面向全体、全面发展,开发学生潜能为基本特征的教育。十五大报告在讲到教育的问题时指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”素质教育与全面贯彻党的教育方针,内涵是一致的。素质教育决不是对过去的成绩的否定,而是改革发展到一定的阶段的一种必然,是多年教育改革的总结和升华。素质教育就是要开发每个受教育者的潜能… 相似文献
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我们研究教育方针,必须明确教育方针的基本特征和功能,这样才能认清制定和贯彻落实教育方针的重要性和迫切性。我国教育方针具有以下基本特征:一、阶级性。在阶级社会中,教育方针具有鲜明的阶级性。各国在一定历史时期的教育方针,是该国统治阶级的利益和愿望的 相似文献
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教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的总方向和总目标,是教育工作的根本指导思想。因此,具有明显的时代特征。我国建国以后,在1950年、1957年、1958年、1981年,对教育方针分别有几次不同的提法,都是和当时的国... 相似文献
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在二十世纪以来的一百年里,中国历届政府、教育界的学和学术团体,都十分重视教育方针的研究和探索,并且对教育方针的内涵有过多种不同的表述。这些教育方针,为中国制定新世纪的教育方针奠定了基础,提供了宝贵经验,值得认真学习、研究和借鉴。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(22):23-26
多年来,博尔塔拉蒙古自治州全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,重视育人环境建设,积极转变观念,以民族团结教育、青少年法制教育为重点,不断加强青少年思想道德建设,扎实推进素质教育,中小学德育工作取得了一定成效。 相似文献
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汪锡龄 《辽宁教育行政学院学报》1996,(1)
马克思主义个人全面发展的学说与我国社会主义的教育目的汪锡龄在教育活动中,教育目的是对受教育者要达到的质量和规格的规定,人既是教育活动的出发点,也是教育活动的结果。教育目的是构成教育方针的主体部分。教育方针是一个国家或政党在一定历史时期提出的教育工作的... 相似文献
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为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全面提高幼儿园保育教育水平,西宁市保育院注重幼儿良好品德和行为习惯养成教育,积极开展红色文化融入幼儿园思想品德启蒙教育实践探索,积累了一定的实践经验,取得了鲜明的教育成效。 相似文献
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江泽民在继承毛泽东、邓小平关于教育方针的有关思想和论述的基础上,根据时代的变化和要求,对教育方针进行了科学阐述,丰富和发展了我们党的教育方针,对我国的教育工作具有重大而深远的影响。 相似文献
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教育方针是国家或政党在一定历史阶段规定的教育工作的总方向,一般包括对教育的性质、宗旨以及实现教育目的的基本途径等方面的原则性规定。教育方针正确与否,对教育政策的制定和教育实践具有重要的导向作用。 新中国成立50多年来,从党的教育方针的确立到党的十六大召开,走过了一个不断调整和完善的历史过程。教育方针的每一次修改、变动,是当时社会政治、经济制度及发展需要在教育领域内的集中表现,同时在一定程度上也取决 相似文献
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凌红 《世界职业技术教育》2002,(3):34-39
实施素质教育是一个综合的系统工程,本从我国的教育方针出发,借鉴国外CBE先进的职教思想,结合我国教育实际和本校教学特点,提出了中专素质教育的目标体系,并在教育教学中进行了积极的探索和实践,取得了一定的效果。 相似文献
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结合生产任务组织专业实习的研究姜春元,王仲锋一、结合生产任务组织专业实习的意义1.体现了新时期的教育方针结合生产任务组织专业实习,是在学生掌握了一定基础理论和基础知识之后进行的,因此,实习的过程就是学生理论联系实际的过程;实习要完成一定的生产任务,具... 相似文献
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章结合毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导集体关于教育方针的典型表述,揭示了建国以来我国教育方针从学校教育方针到教育总方针概念的运动轨迹和变化历程,反映了我国教育发展的趋势和规律。 相似文献
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孙亚东 《辽宁教育学院学报》2001,18(7):36-40
党的教育方针是指引教育工作前进的方向和指针。我党教育方针的历史演变,经历了三大时期,即新民主主义时期、社会主义建设时期和社会主义现代化建设新时期。教育方针的制定和贯彻必须遵循教育规律,反映时代精神,全面实施素质教育。 相似文献
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我国社会主义教育方针的形成与发展 总被引:5,自引:0,他引:5
教育方针是国家根据社会发展和个体发展的需要而确定的一定时期的具有全局性的教育工作的根本指导思想或行动纲领。我们党和国家的教育方针,体现了社会主义教育的性质,反映了我国社会不同历史时期政治经济发展对教育提出的基本要求。教育方针的制定、贯彻与执行,事关国家教育这一千秋基业的盛衰成败。在中华人民共和国诞生50周年之际,回顾新中国教育方针的制定与发展,总结贯彻教育方针中的历史经验与教训,对我们在新的历史条件下正确贯彻和执行教育方针,推进素质教育的全面实施,推动我国教育事业健康发展,是十分必要而有益的。一… 相似文献
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教育方针是一个国家发展教育事业、开展教育工作的根本指导思想。它集中地反映了该国家对教育规律认识的程度和一定历史时期的教育战略目标。根据基本的教育规律和当前的社会实际,结合对国内外种种教育方针的研究、分析,我认为,我国的教育方针应包含以下主要内容: 相似文献
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教育方针,集中体现了不同历史时期的教育意志及其教育发展总方向、总纲领、总政策和总原则。从1905年清政府颁布中国第一个教育宗旨,至今已有近百年发展历程:期间经历民国政府教育宗旨、新中国成立后颁布的教育方针、改革开放后教育方针及全面建设小康社会教育方针几个阶段,总结其发展历程,对当今教育改革有着重要的指导意义。 相似文献
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校长办学思想是指校长在一定时期内对办好学校的整体认识。它是学校依据一定的教育思想和管理思想,遵照教育方针、教育法规,结合本校实际而形成的育人目标、办学模式等根本问题的指导思想。 相似文献