园长在幼儿家教指导工作中的作用

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。     

有效利用家长接幼儿的时间开展家教指导

近年来，我们非常重视对家长进行有效的家庭教育指导、发挥家庭教育功能的问题，并开展了一系列的课题研究，探索出了许多有效的、可操作的方法，取得了一定的成绩。例如：家长辨析会、家长会、家访、讲座、教育活动观摩等，但组织这些活动都必须花费教师和家长较多的时间和精力．每学期也只能开几次。如何与家长保持最直接的经常性的联     

如何做好幼儿的家教工作

幼儿教育是一个系统的工程,家庭、幼儿园、社会三大环境对幼儿成长都有其各自的影响。其中,对幼儿影响最大的是家庭环境。由此可见,做好家长工作是何等重要!那么,家教工作应从何处着手呢?     

青年教师开展家庭教育指导工作的研究

2001年11月下旬至2002年1月上旬。     

接住家长抛来的球

接住家长抛球的球是指教师是一项资源．当家长需要支援时，他可以从老师那取获得帮助，教师必须接好家长抛来的球并且以一种家长能够接受的方式抛回去。双方是平等、合作的关系，双方都是主体，从中真正受益的不仅是老师．家长，更是孩子。我们尝试了如何用“心”来做事，     

幼儿园指导家教招数多 好家长不妨常去看一看

好的家庭教育不仅有利于孩子的健康成长，也有利于辅助幼儿园的教育。对这一问题，许多家长已有所认识，但并没有真正懂得科学育儿的方法。如何切实提高自身的育儿水平呢？家长们不妨多到幼儿园走一走，看一看。您一定会发现幼儿园十分重视幼儿家庭教育的指导工作，并创建了许多家教指导新模式。积极地投入到这些指导活动中去，您的育儿水平一定会提高。     

青年教师开展家长工作的困难及对策

在幼儿园，家长工作是幼儿教师整体工作中很重要的部分，它对教师的知识、能力及经验的要求很高。对于青年教师来说，这种要求更甚，因此，家长工作也日益成为她们的“心头之痛”。青年教师在开展家长工作时所面临的困难主要有三个方面。     

约谈——家教指导实例与分析

周晨宇是我班的一位性格内向、胆怯、不爱说话的女孩。学期中期，原本愿意上幼儿园的她，突然出现不想来园的情况。几次送来都大哭大闹。妈妈问她为什么不愿上幼儿园，晨宇含着泪说：“我害怕练功。”晨宇妈妈由于工作的原因，没有仔细和老师交换意见。于是我决定和晨宇妈妈约谈一次，共同帮助晨字克服困难。     

谈谈我班的《家教简报》

我们常见的《家长简报》，一般都是把一些摘录的经验文章介绍给家长，虽然这种方式为家长提供了学习的机会，却减少了相互交流的机会。与家长共同办简报，不仅调动了家长的参与，让家长更多地了解孩子的发展情况，知道应配合做好哪些工作；还可以让教师及时了解家长的需求，为家长排忧解难，做到家园的同步教育。     

见习主任：“专业”的外行看门道

我们中心的许多家长委员是企业的高级管理人才,他们受过专业的管理训练,有着优秀的管理实践经验,这是中心一笔巨大的人力资源.如果能够借他们之力,吸纳他们参与我们的管理,就能大大缩短构建科学、民主、开放、多元的现代学校管理机制的进程."让教育外专家看教育",利用外脑和外行拓展中心的管理范畴,能否有效地提高中心的管理效率和管理水平?我们在本学期开展了"见习主任"制活动进行尝试.     

埋在心底的故事

我是一名普通的幼儿教师，在这个岗位上已经干了十二年了。十多年来，有过很多的快乐与感动，也尝尽了不为人知的辛酸与无奈。今天，我想讲一个埋在我心里好久的真实的故事。     

教师与家长沟通时的角色定位

实际工作中，教师往往因为自己受过专业训练，并能经常学习新的教育理论，研究新的教育方法，于是自觉不自觉地认为自已比家长更懂得教育，将自己置于主导地位，把幼儿园与家庭之间设定为指导与配合的关系；因此，在与家长沟通时常常把他们当作一个听众、一个受教育者和一个命令的执行者，这严重影响着家园工作的协调一致。那么，在与家长沟通的实际工作中，教师该如何确定好自己的角色位置呢？     

注意与家长沟通时的语言效果

学校教育与家庭教育紧密相连，与家长互通情况、争取家长的配合是学校教育不可缺少的部分。近年来，由于观念的更新，家长对幼儿教育也十分重视，接送孩子到校、平日寸碰到教师总要问问孩子的情况，这是个可喜的现象。如何提高这一行为的效果，关键看教师与家长沟通时的语言。因此，教师谈话时要注意语言的技巧。     

注重培养青年教师的教育效益意识

教育活动必须讲究教育的效益,但在实际的教学中,许多教师往往更多地注重教育的形式,而忽略教育的价值;注重显性目标的落实,而忽略隐性目标的挖掘;关注教材,而忽略幼儿;关注教学准备,而忽略准备的材料在教学中的充分应用;关注幼儿在这一活动中学会了哪些知识、技能,而忽略对幼儿长远发展有影响的教育内容的利用.一句话,就是教师的教育效益意识不够.那么如何提高教师的教育效益意识呢?笔者认为必须从以下几方面加强培养:     

高等院校青年教师思想政治工作存在的问题与对策

对目前高校青年教师的思想状况、存在的主要问题、思想政治教育滞后的原因进行了分析和探讨,并就如何有效地加强和改进青年教师思想想政治工作提出了建设性意见。     

新形势下高校青年教师师德存在的问题与对策

加强教师师德建设是学校师资队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证.当前高校青年教师师德存在着敬业精神不足,职业认同感低,育人观念薄弱,师表意识欠缺,功利思想抬头,团结协作精神差,学术风气浮躁,治学态度不严谨等问题.加强高校青年教师师德建设必须注重培养教育,严格师资管理,强化考评监督,优化内外环境.     

幼儿体态语解析与对策

“教师体态语对幼儿个性发展的影响”是我们开展的苏州市教育学会“十五”规划课题研究。在研究过程中，我们发现幼儿体态语也十分丰富，这些体态是幼儿内心世界的真实流露，是幼儿个性特质的具体体现。对幼儿体态语的关注，有助于教师保护幼儿积极的个性行为，干涉幼儿消极的个性表现。     

青年教师培养工作中存在的问题及对策

深化素质教育,推进教育改革,关键在于建立一支高素质的教师队伍,尤其是一支高素质的青年教师队伍。青年教师是学校发展的生力军,一个高素质的青年教师群体是学校实施素质教育的中流砥柱,是学校顺利推进各项教育改革的重要基础。     

我国古代家教思想中值得借鉴的教子与爱子之道

我国大部分的独生子女父母望子成龙、望女成凤，不遗余力地对孩子进行智力投资，在孩子身上倾注了全部的爱，这其中不乏夹杂着许多“痴心的爱”、“糊涂的爱”、“残酷的爱”。爱子是父母之天性，教子是父母之责任。但在一切为了孩子的主旋律下，不少父母没能正确处理好爱子与教子的关系，这对儿童的健康成长极为不利。这是我们现代家庭教育值得深思的问题。在如何处理好爱子与教子关系上，我国古代学者作过很多精辟的阐述，如：北齐文学家颜之推主张慈严结合。他认为父母对子女必须严加管教，做到“威严而有慈”，反对“无教而有爱”。司马…