苏联重视在见习研究人员中招收研究生

1984年底,苏联《高校通报》发表了莫斯科铁路运输工程学院M·A·赛万金教授和列温科学副博士的文章,阐述从经过一段实习锻炼、获得一定实践经验的见习研究人员中招收研究生的做法。作者认为,见习研究人员是研究生的后备力量。应届毕业生担任见习研究人员的职务,被看作是补充研究生和培养科学教育干部的重要手段。见习研究人员的基本条件是他们在学生时代优异的学习成绩和积极的社会活动。见习研究人员的主要对象,是大学     

认真抓好教育见习实习

认真加强教育见习实习,是提高中师毕业生合格率的一项重要措施。近几年,我校在教育改革的过程中,采取措施,加强了教育见习实习环节,毕业生的质量有明显的提高。我们抓好教育见习实习的做法是: 一、提高认识,端正见习实习的指导思想。不断明确中师必须面向小学,为小学培养合格师资的办学方向是抓好教育见习实习的根本。以往,我们学校因为干部和教师绝大多数来自普通中学,教学中存在着“中学化”的倾向,课堂教学联系小学实际少,见习实习的时间也少。一九八○年教育部颁发了《中等师范学校规程》,我省教育厅也制     

谈谈学生干部的选拔、培养与使用

学生干部是搞好学校学生工作、进行学生自我管理的中坚力量,这支队伍素质的好坏,直接影响到学校的教育管理水平。学生干部是广大学生的带头人,他们既是受教育的客体,又是自我教育、自我管理、自我服务的主体。他们的工作对校风与班风建设起着有力的推动作用。因此,建设一支稳定而强干的学生干部队伍,充分发挥其先锋与桥梁作用,对学校教育管理工作尤为重要。根据多年的实践,我认为应注重从以下几个方面培养与使用学生干部。一、选拔学生干部的基本标准     

浅谈本科医学生暑期临床病理见习的教学实践

与临床实习不同,暑期临床病理见习是医学生在校学习理论知识阶段,在暑假期间开展到病理科进行为期一个月的见习,是本科医学生理论和实践相结合的短期实践,是医学生进行初步实践、了解病理工作流程的重要环节。通过采用目标教学模式,制订合理的见习计划,培养学生在病理专业实践能力以及病理—临床、病理—患者之间的沟通能力,以提高见习医生的整体实习效果,为将来正式实习和未来的临床工作建立基础。     

“工学结合”中教师对学生管理模式探索

"工学结合"是职业院校重要的人才培养模式。我校提出了"高一到企业观摩、高二到企业见习、高三到企业顶岗实习"的工学结合模式,并在机电专业科进行了试点。一、准备工作在高二下学期学完相关专业课并考取电工证、无线电装接证后,学校安排学生到企业见习。为了使学生能顺利地从"学生"角色过渡到"工人"角色,学校做了大量的工作。见习处要求班主任开好"见习动员会",学校见习处邀请优秀毕业生(海信集团的首席高级技师)在见习动员大会上作报告,现身说法,讲述成长经历。     

谈谈中师毕业实习的四个阶段

《中等师范学校规程》(试行草案)第四章第三十二条指出:“分散在各学期内的教育实习和见习应与教育学、心理学、各科教材及教学法等课程密切配合进行。毕业前夕,应进行集中实习,培养学生独立担任小学教育、教学工作的实际能力。”集中实习一般是安排在中师生毕业之前进行的,所以又叫做毕业实习。毕业实习是在平时见习和初步实习的基础上进行的,由平时见习、实习到毕业实习,是一个由简单到复杂,由部分到整体,由低级到高级的过程。所以,毕业实习是包括小学教育一切内容的综合     

如何建立新型的师生关系

记得自己参加毕业实习的那一个月.当时大专毕业后,我到一所中学实习,担任初一(1)班的见习语文老师兼见习班主任.由于刚刚毕业,我对教师工作充满了新奇、期待,同时也满怀紧张、腼腆.与其说我是一位教师,不如说我更像一位大姐姐.在教育教学中,我充分地尊重学生、信任学生,不但和他们一起学习,而且帮助他们解决生活中的一些困难.学生也经常到我的宿舍和我谈生活、谈学习,我和他们成了好朋友.     

浅析大学生实践能力的培养——以音乐教育专业的教学实践为例

教学实践是教师资格教育的重要组成部分,是为提高学生的从教能力和综合运用知识能力的有效途径。学生在专业技能训练的基础上,通过校内教学能力类课程的学习、校外教育见习、实习有效培养学生教学能力。本文将结合音乐教育专业人才培养目标要求,从音乐教师教学能力角度,通过对高校音乐教育专业音乐教学法、校内外实践课程以及校外见习、实习的介绍和建议浅析了如何对学生教学实践能力培养进行培养。     

LBL、CBL联合PBL的综合模式在心胸外科见习教学中的讨论

临床医学是实践性很强的学科,临床教学分为理论教学、临床见习和临床实习三部分。临床见习作为在本科阶段沟通基础理论学习与临床实习之间的桥梁,对于医学生来说是成长的必经之路,是培养和提高医学生运用所学理论知识进行思考以及临床思维养成的重要阶段,是实现由医学生向实习医生、向医生转变的必须过程。心胸外科是学生们所反映的在外科系统中较难掌握的一门学科,特别是在临床见习过程中对问诊、查体及诊断的把握上尤为突出。目前,各大医学院校已经开展了LPL(传统教学法)、CBL(以案例为基础教学法)教学方案,在一定程度上提升了学生的学习兴趣以及思维能力,但在进入到见习过程中时,我们观察到学生在理论知识联系到临床实际过程中仍有一定的进步空间。故此,笔者进行了LBL、CBL、PBL(以问题为基础教学法)三种联合的教学模式,在实际见习教学中培养学生的逻辑思维及临床思维能力。     

优化课间见习教学,提升中医临床教学质量

优化课间见习教学,提升中医临床教学质量,可以为中医临床专业学生的毕业实习与将来的临床工作打下一个好基础。文章针对中医临床课程教学中课间见习的现状,提出了课间见习的优化建议,旨在培养中医临床专业学生的实践工作能力与临床思维能力。     

学前教育专业学生语文应用能力的培养策略

通过"大学语文"课程来提高学前教育专业学生的阅读理解、口语表达、写作等语文的应用能力,能为他们未来从事学前教育奠定良好基础。在培养过程中,需要灵活处理教材、合理开发能凸显学前教育专业特点的教学资源,构建完善的课外延伸教学体系以拓展学生视野,结合教育见习、实习等实践环节加强语文能力训练,改革目前单一的教学评价模式,注重对学生学习过程和语文能力的考核。     

帮“花儿”适应“刺”——实习教师在工作中的困惑与对策分析

我园每学年都会接待近百位学生前来见习和实习。面对这群90后学生,我们常会被他们谦虚好学的诚恳态度感动,也会为他们茫然无序的实习状态担忧。如何引领他们正确理解教育的真谛、体验幼教的乐趣：如何帮助他们尽快适应新环境,有效开展实习工作,挑起教书育人的责任和义务,显得尤为重要,也成了我园教学研讨的一部分。为了帮助实习教师尽快熟悉、掌握幼儿园保教工作,我园从实习教师的基本素养着手,用生动的实践案例,跟他们一起分析实习的难点在哪里、该持有什么样的学习态度、要具备哪些专业能力、遵守哪些行为规则等,提高实习教师的安全责任意识,让他们明确怎样做一个合格的、优秀的教师,为今后的实践工作奠定良好的基础。     

七年制医学生儿科临床见习教学体会

七年制教学是目前培养高层次医学人才的重要方式之一,临床见习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折。在七年制医学生儿科见习教学中,注重学生临床思维能力培训,重视职业素养、医患沟通能力、医学英语水平、科研意识技能等培养,提高见习教学质量,促进学生全面提高至关重要。     

全程化、渐进式实践教学模式的改革

本文认为,全程化、渐进式教育见习、实习模式,包括体验性见习、学徒式实习、研究性见习和综合实习四个步骤和阶段。通过四年不间断的见习、实习,我们让学生全方位、多渠道地感受和体验实际教学工作,在真情实景的具体操作中运用并检验所学的理论知识和技术方法,达到学以致用、全面提高人才培养质量的目的。     

英国中学理科师资职前培养课程述评

英国中学理科师资的职前培养属于“3 1”模式。其职前培养课程包括公共课程、学科课程、中学见习／实习3大部分。从约克大学的中学理科师资职前培养课程的结构和内容可以看出。英国中学理科师资的职前培养具有重视理论与实践的结合；注重学生反思能力的培养；重视学生从教基本技能的培养与训练；注重学生的主体作用。重视学生教育教学研究能力的培养等特点。     

中药学专业毕业专题实习科研教学的体会

毕业专题实习是培养中药学本科生理论联系实际、独立思考、独立工作、良好科研素质的实践性教学环节,也是适应社会工作的重要学习阶段,在指导专题实习过程中要提高学生的科研兴趣,注重培养学生的科研能力,重视对实习成果的提炼总结,让学生学有所得,使师生教学相长。     

学生干部培养、培训的模式探究

学生干部的培养是高校人才培养的重要组成部分。在对学生干部的培养过程中，要注重发挥党团组织的作用，增强学生干部角色意识，建立完善的工作管理机制，并且要协调好干部与干部间、与普通同学间的关系，做到学习工作两不误，同时做好学生干部的评优、奖励工作。     

超前克服生物师专生在教学实习中易犯错误的体会

教育实习是师专教育和教学工作不可缺少的一环,它对于培养学生的师德、巩固专业思想、锻炼工作能力都具有重要意义。而教学实习又是教育实习的重要组成部分,教学实习的质量直接关系到教育实习的效果。虽然各专业课程性质不一样,其教学过程和教学方法也不尽相同,但学生在教学实习中易犯的错误及各种能力的缺陷都具有相同性。为了提高教育实习的质量,尤其是提高学生的教学能力,我们对几届生物师专的学生进行了教学实习的超前工作:即从新生入校的第一天起,就开始有目的地在教学活动和课外活动中有针对性地去解决、去克服学生在教学实习中存在的问题和易犯的错误,并有意识地培养他们的各种教学能力。经尝试,这种超前克服学生教学实习中易犯错误的举措,效果是良好的,下面就有关问题谈谈我们的体会。     

水利水电施工生产实习的探讨

施工生产实习是重要的实践性教学环节,它对加强学生的感性认识,培养学生的动手能力和独立工作能力,理论联系实际都起着很重要的作用。本文主要从五个方面阐述了水利水电施工实习中应该注重的问题。     

西安周边地区“地球科学概论”野外实习中培养学生创新能力探索

在地球科学概论野外实习中培养学生的创新能力意义深远。因为是地质专业大学生第一次野外实习,一方面要培养他们强烈的好奇心;另一方面要不断激发他们的创新兴趣与欲望。学生知识的掌握和创造能力的发展,最终都将通过实践活动进行检验,注重培养他们的实践能力,即动手能力、独立工作、分析问题、解决问题的能力就十分重要。只有学好了前人已经总结出的地球科学基本理论、基本概念、基本方法和新理论、新概念、新方法,同时意识到还有无数问题没有解决,方可大大激发他们强烈的学习动机,培养他们的创新欲望。