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语文是实践性很强的课程,开展语文实践活动有助于培养学生的语文实践能力笔者拟结合自己的教学实践,探讨新课标下开展“课前五分钟活动”的基苓模式及具体要求,确保高中三年这一活动规范有序地开展,科学有效地增强语文教学实效,使学生享受做学习主人的快乐,从而提高心理素质、记忆能力、理解能力、口头表达能力和运用语言知识的能力。 相似文献
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笔者在多年的音乐课堂教学中发现:在音乐课堂的开始安排“五分钟音乐活动”对一节课可以起到关键的作用。音乐教师如果能在“五分钟音乐活动”时引导学生养成良好的常规习惯,在“五分钟音乐活动”时吸引学生的注意力使学生投入到音乐的环境和意境中去,那么他就能顺利地进入到下面各个环节中。五分钟和谐的开端可把师生导入快乐的音乐海洋。 相似文献
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为实现教育学的教学目的,完成其教学任务,引导学生加强课外阅读,激发他们学习教育学的兴趣,以实现师生积极协作,课内外互相配合,从而提高教学效果,在教学方法上,本人作了一个小小的尝试,即实行课前“五分钟发言”。所谓“五分钟发言”是指教师在一堂课正式上课前留五分钟时间,让学生发表与教育学科有关的观点和内容。其具体做法是:在班内按学号的先后顺序,每节课利用五分钟时间安排一个学生走上讲台发言。发言的内容具体不限,凡是与教育教学及教育学科有关的都行。例如:介绍中外一位教育家;介绍一种教育思想流派;介绍一种教… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
由于当今世界的快速发展,社会对于人才的需要急剧增加,当今社会需要的是高素质、高技能的人才,因为经济技术的发展已经取代了普通的枯燥的烦琐的工作,那么对于初中老师来说,如何培养出高能力的人才是重要的,具体到初中英语的课堂来说,再细致划分到初中英语课堂前五分钟来说,如何运用有创意的游戏活动,在活动中渗透核心素养,取代枯燥的老师灌输的模式,把当今学生培养成具有终身发展能力的人才,让学习能力贯穿于他们的一生,这些是现今应该思考的问题。 相似文献
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农村小学英语教学由于起步晚,社会条件缺乏,因此明显落后于城镇地区的教学。这样的教学环境常常导致学生的学习兴趣不足,也导致学生所学的英语为哑巴式英语。因此我们要利用好课前五分钟,开展丰富的活动,一方面能为学生创造条件操练口语,一方面也能开发学生的潜能,提升学习兴趣。 相似文献
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课前五分钟展示,可以让老师轻松导入新课,锻炼学生的口语和胆量,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,开阔了眼界,拓宽了知识面,在教师精心安排和指导下,学生的综合素质得以提高。 相似文献
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根据初中英语学习的特点,采用每节课前背诵一条名句,丰富学生的积累。学生轮流讲英语小出默或者小故事,进行课前热身,营造良好的学习氛围。 相似文献
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随着应试教育在教育教学历史舞台的退出,我们迎来了素质教育的新时代.所谓素质教育就是以全面提高人的基本素质为目的,以尊重人的主体性和主动性,注重发掘人的智慧和潜能,注重形成人的健康个性为根本特征的教育.对此,我们学校专门开展了语文和数学课前五分钟课程,并在取得了一定的成果后,将该方法运用于英语课上.主要包括:一、开展英语课前五分钟的方式;二、开展英语课前五分钟的效果. 相似文献
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随着应试教育在教育教学历史舞台的退出,我们迎来了素质教育的新时代。所谓素质教育就是以全面提高人的基本素质为目的,以尊重人的主体性和主动性,注重发掘人的智慧和潜能,注重形成人的健康个性为根本特征的教育。对此,我们学校专门开展了语文和数学课前五分钟课程,并在取得了一定的成果后,将该方法运用于英语课上。主要包括:一、开展英语课前五分钟的方式;二、开展英语课前五分钟的效果。 相似文献
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教师不仅要完成教学任务,提高教学成绩,还要面对现实的教学排名,所以减少压力的兴趣教学师生同样需要。合理地安排内容与时间是每个教师专业性很强的话题。长期的教学实践证明了课前五分钟口语训练效果良好。 相似文献
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金明珍 《学生之友(初中版)》2012,(5):23-23,21
“良好的课堂开始或者导入通常看你如何利用这段时间,同时也极大地影响到学生在课堂上到底可以学到多少东西。”因此,课前五分钟就如一首美妙动听的乐曲前奏,如能充分利用开发,巧妙开发,有效训练,就一定能奏响一堂高效率,高组织的课堂序曲!短短的时间,小小的舞台,我们却从中都受到了极大的熏陶和感染,我在尝试着,也受到了一定的效果。 相似文献
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许颖 《中国现代教育装备》2010,(16):115-118
介绍在小学信息技术课堂中开展有效的"五分钟热身"活动,并提出进一步开展热身活动应注意的问题。该项活动能够提高学生技术素养和信息素养,并能调动学生思维的主动性与积极性,提高学生对计算机学习的兴趣,促进学生的互助与交流,促进学生自主探索解决问题,促进学生在课内外更加主动地利用计算机这一工具。 相似文献
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开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的课前五分钟活动,倡导的是大语文理念,契合的是新课程标准。在朗诵、演讲、辩论、小创作、才华展示、"兵教兵"一系列策略中,训练了学生的听读说写及思辩能力,揭开高效鲜活语文课堂的序幕,学生的语文观念及学习方法获得战略性的提高。 相似文献