我县提高师资的几种办法

瀏阳县在普及中、小学教育以后,抓住巩固提高这一关鍵,及时提出积极培养教师的具体办法,这种做法很好,特介紹出来,供各地参考。在培养提高师资的工作中,我們認为有兩个問题必須注意。其一,在巩固民办中、小学的同时,决不能忽视原公立中、小学質量的提高,否則,將使我們的工作被动,造成不应有的損失。其次,輔导民办中、小学教师的任务以公立中、小学分工負責較妥。除有些小学已專門配备了业务能力强,熟悉中学教学业务的教师以外,一般不宜讓小学教师担負輔导民办中学教师的任务。     

关于加强小学在职教师进修工作的意见

今年1月,教育部向各省、市、自治区教育厅(局)发出《关于加强小学在职教师进修工作的意见》的通知,就当前小学在职教师进修工作的若干问题提出七条意见。现摘登如下: 一、调整、修订小学在职教师培训规划就全国来说,多数地区力争到1985年,通过多种形式进修,使小学教师的多数实际文化水平达到中师毕业程度,大多数能胜任和基本胜任教学工作,并有计划地培养一批小学教学骨干。然后,再用三到五年时间,使小学教师的绝大多数文化水平达到中师毕业程度,并完全胜任教学工作。二、坚持分类指导的原则,切实提高培训工作的质量     

关于小学教师专业知识的测试与分析——以小学语文学科和数学学科为例

学科知识水平在教学中起着决定性的作用.对湖南省小学教师专业知识的测试显示,小学教师的语文、数学专业知识水平都不容乐观.提高小学语文教师的专业知识水平,应采取完善职后培训机制、加强对专业知识的学习、拓宽知识面、增加阅读量等对策.而提高小学数学教师专业知识水平,则应采取加强高等师范小教专业数学课程的针对性、对教师加强数学知识的职后培训、激励小学数学教师自觉进行专业知识的自学与进修等对策.     

新课改下农村小学教育教学管理观念转变的思考

由于我国的农村地区受到环境条件的制约,农村地区的经济发展比较落后,文化水平得不到提高。在农村任教的小学教师便经常会出现"一师多班,一师多科"的现象,农村小学教师需要身兼多职,不仅教语文、数学、英语,还要教体育;有些农村地区的教师不仅要承担课程科目的教学任务,还要承担教学的管理工作。而新课改背景下,农村小学教育教学管理观念应如何转变?这是值得思考的关键点。     

河南省举办小学教师业余进修学校的经验

河南省从1952年起,各县开办小学教师業余进修学校,主要是办初級班,吸收不及初师畢業程度的农村小学教师参加学習。現在全省已有42000多名小学教师参加学習,今年暑假已有95％的进修学校講完了算术,开始代数学習,語文也有35％的进修学校結業。業余进修提高了教师的文化、業务水平,对提高小学教育質量已起了良好的作用。如商水县参加进修学習的308名小学教师,在语文知識方面,一般都掌握了辨别文章体裁,分析主題思想和文字結構的知識;80％的学員能区别句子成分,正确使用标点符号,在写作水平上也有不少提高;在数学知識方面,算术科已經結業,开始学習代数。过去私塾出身一向不敢教算术的小学教师,現在也敢教算术課了;过去教算术只教算法不会讲算理的教师,現在也能清楚地講解算理了。     

对小学教师培训模式相关问题的分析

小学教师的专业水平决定着教师的师德提高、教育教学技能的发展以及工作业绩。创新小学教师培训模式,对提高教师的教学水平,增强他们的心理素质和师德素养有重要意义,同时也有利于培养教师的敬业精神。因此,小学教师的培训工作应该如何开展,要怎样构建出适合小学教学发展的教师培训模式,成为了当前学校管理者急需考虑的问题。基于此,主要从小学教师培训模式创新的重要性入手,针对当前小学教师培训模式改进所采取的具体对策进行了详细的分析,以期推动小学教师培训工作的顺利进行。     

要培训合格的师资——全国小学教师进修工作会议侧记

切实加强小学在职教师培训工作,力争到1985年,使小学教师的50％实际达到中师毕业程度,再过三到五年,即至迟到1990年,使绝大多数小学教师的文化水平达到中师毕业程度,基本上都能胜任教学工作,以适应普及小学教育的需要。这是六月份教育部在西安召开的全国小学教师进修工作会议代表们提出的奋斗目标。各省、市、自治区教育厅(局)负责师资培训工作的同志及部分进修学校的校长共50多人参加了这次会议。与会同志回顾了过去几年的师资培训工作情况,讨论了当前小学教     

丰富内容 贴近生活——浅谈如何优化小学音乐课堂

小学音乐课堂承担着丰富学生生活、提升文化素养、拓展知识面的重要作用。目前有些小学音乐教师还秉承着传统的教学思路,教学观念没有更新,教学内容枯燥乏味导致学生学习兴趣不高,课堂效率低下。小学教师要勇于创新,通过丰富教学内容、改进教学方式、贴近学生生活,使小学音乐课成为受学生欢迎的教授学生音乐知识、习俗文化、生活道理的重要启蒙课程。     

搞好初师文化补课的三点建议

初师文化补课,是教师进修学校抓师资培训工作的一个重要方面。我省三十一万小学教师中,尚未达到初中毕业文化程度的约占百分之三十。省教育厅要求,在一九八六年底以前,这批教师应通过学习省编初师文化补课教材,达到初师毕业文化水平。这对实现全省小学教师一九九○年都达到中师毕业水平的规划,对提高小学教育合格率,都将产生不可估量的作用。     

小学教师教学反思的影响因素分析

教学反思是教师提高教学水平的重要途径。文章对以观察、访谈等方式获取的具体小学实例进行分析,从教师自身与学校环境两个方面归纳、总结出小学教师教学反思的影响因素,深化小学教师对反思性教学的认识,对于推动小学教师反思性教学的有效实施具有一定的指导意义。     

教师进修学校的化学教学初探

教师进修学校是一种成人中等专业教育学校。它担负着提高小学教师和干部的素质以及对在职的原有小学师资中质量不合格者进行教育和培训的任务,使之成为能胜任小学教育工作的合格教师。教师进修学校的学员主要是各小学的在职教师,因此,进修学校的特点是既具有师范性,又具有成人性和在职性,所以教师进修学校的化学课的教学必须根据学校的任务和特点,结合学员的实际情况选择切实可行的教材教法。 一、联系实际,搞好教学 在职的小学教师,往往年龄较大,具有一定的教学经验,但文化知识程度参差不齐,有高中毕业的,也有初中毕业的,有的已经从事小学教育工作十几年甚至二十年,有的任教只有两三年。多数学员长期担任的是小学的语文、数学     

浅谈小学作文教学

作文一直以来便是语文教师的教学重点、难点。尤其是小学教师,最头疼的就应该是作文教学了。小学生识字量、阅读量较少,语言组织能力差……这些都给小学语文教师作文教学带来很大的困难。因此,"如何有效地进行小学语文作文教学"成了越来越多小学语文教师不断深入研究的课题。本文基于笔者多年的教学实践经验,针对小学语文教学实际中存在的问题进行探讨。     

充分发挥职能作用 培训合格小幼教师

党的十一届三中全会以来,特别是一九八○年全国师范工作会议以后,我省小学师资培训工作得到了加强,合格教师逐年增加。但是,小学教师的质量仍然偏低,适应不了普及初等教育的需要。据统计,到一九八五年,全省十三万多名小学在职教师中文化水平低于中师毕业程度的占百分之四十二。不能胜任教学工作的人数则更多。一万四千多名幼儿园教师中,文化水平低于中(幼)师毕业程度的占百分之五十七,受过幼儿教育专业培训的只占百分之十三。由此看来,要加快普及初等教育的步伐,我们面临的培训任务是十分艰巨的。为了从宏观上加     

上海市小学教师现状与专业发展需求

为了解上海小学教师基本情况及其专业发展基本需求,我们对上海市6个区60所小学3425名小学教师进行了调查,调查结果显示:当前小学教师的最高学历80%以上是职后获得;教育评价改革是课改困难的主要原因;校外教学观摩是提高教学水平的最有效途径";基本教学技能"与"基本文化素养"是担任教师最主要的两种基本素养与能力";分析选择教材内容的能力"与"运用教学方法的能力"是担任小学教师最需要的基本教学技能";发问"与"指导观察"是担任小学教师在教学手段与技术上最需要的能力;设计小学教育专业课程最需要考虑教师的"条件性知识"与"实践性知识";教育心理类课程是职前教师教育课程中最主要的课程。     

如何提高农村小学教师教学水平

小学教育是教育事业的基石,是科教兴国的奠基工程。教师,尤其是农村教师的整体素质直接影响教育教学质量,影响青少年一代的健康成长,并且关乎着我国教育改革的发展,关乎着全民素质、综合国力的提高。但是农村小学教师的整体素质还不是很高,存在着教师地区分布不平衡、学科教师配备不合理、教育理念落后、教育目标简单化、职业道德素质发展不平衡、先进教学手段运用匮乏等问题。我们将从以下几个方面探讨如何提高农村小学教师教学水平等问题。     

中华人民共和国教育部关于加强小学在职教师业余文化补习的指示

在整顿改进的基础上,逐步提高教育质量,是当前小学教育工作的首要任务,而提高现任小学教师的文化水平,又是进一步提高小学教育质量的重要前提。我国小学师资的文化水平,一般说都很低。根据一九五四年全国小学教师学历的统计,不到初级师范学校毕业水平的,约有六十七万人,占全部小学教师百分之四十三强;如果连不到师范学校毕业水平的合计一起,则约共达百分之八十左右。近两三年来,各省、市教育行政部门对提高不达初师毕业程度的小学教师已采取了若干措施,除抽调其中一部分离职进入小学教师轮训班或初级师范学校学习之外,还使其中可能在职学习的人,利用业余时间,补习文化科学知识,使他们逐步达到初师毕业的水平。这些措施,已取得了一定成绩。但是由于过去对组织在职教师业余补习的经验积累不够,又缺乏明确的学习制度和统一的教学计划,所以成绩的提高,受到了一     

有领导、有步骤地展开小学在职教师业余文化学习

为了适应祖国社会主义建设的需要,加强小学在职教师业余文化学习,逐步提高现任小学教师的文化水平,这是当前教育事业重要课题之一。中华人民共和国教育部最近颁发“关于加强小学在职教师业余文化补习的指示”,就是显示出国家对提高小学教师质量的最大决心。我省全体小学教师应该认真学习这一指示,正确地认识到这个措施的重大政治意义,深刻体会到党和政府对于教师的关怀与爱护,并用积极行动来响应祖国的号召。业余补习文化的优点是:(一)利用业余时间学习,对小学教师提高文化科学知识水平,有很大的帮助。(二)随着系统文化科学知识的增进,更能够有效地提高工作效率和教学质量。(三)在人力、物力、财力的使用上比较经济。(四)正因为如此,国家就可以较少的经费、师资来组织更多的小学教师接受应得的师范教     

对农村小学教师第三周期继续教育的建议

新课改对农村小学教师提出了全新的要求,能否把国家的意志、专家的思想变为千百万农村小学教师的教育教学行为,这是农村小学课程改革能否取得成功的关键。县市区教师进修学校作为农村小学教师继续教育的基层学校,承担着提高农村小学教师素质的重任,对农村小学课程改革发挥着非常重要的促进作用。在第一周期和第二周期农村小学教师继续教育中,暴露出了一些问题,其中比较突出的有以下两方面:其一,教师进修学校一些教师观念陈旧,对参训教师重视知识的讲解,轻视教学能力的培养;重视教育理念的阐释、灌输,轻视学员教学行为的转化。同时,他们对农…     

奸污幼女的坏分子受到了法纪制裁

在我們小学教师队伍中,有的人披着人民教师的外衣,竟在光天化日之下,目无国家法紀,干着奸污年幼女学生的絕灭人性的罪惡勾当饫嗍录姆⑸淙皇歉霰鸬?但其性質是十分严重的。最近,揚中县人民法院,依法处理了該县前三茅小学教师陶福平奸污年幼女学生一案。陶福平,男,十九岁,1955年下半年起在三茅小学任教。陶犯平时思想品質极端惡劣,他竟不擇手段,利用口头表揚、多批分数、布     

为了提高师资水平和教学质量——小学语文教材过关的一份参考提纲

今年,我们开设“小学教师教材教法过关讲话”,以配合我省小学教师教材教法过关工作的开展。新年伊始,我们邀请人民教育出版社小学语文编辑室主任袁微子同志就小学语文教材过关发表他的看法。袁微子同志是小学语文教学专家,他的《为了提高师资水平和教学质量》的文章提纲挈领,深入浅出,很有见地。本期刊载文章关于教材的部份,下期刊载关于教学的部份,作为小学语文教材过关的提纲,供教师学习。