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幼儿园组织小朋友外出旅游首先要做好的是安全工作,如何保证小朋友外出旅游安全呢?事前的充分准备是不容忽视的。 一、要实地察看旅游点 定下旅游地点后,可由幼儿园派人进行实地考察,了解旅游点的各方面情况。如我园这学期春游的地点是华南植物园,我园事先就派人到植物园了解它的环境及有关情况,如看看有哪些地方不够安全,是小朋友在游玩时要特别注意的地方;哪些地方是与这次的教育活动主题相吻合的,是小朋友必须参观的;公园的门票收费多 相似文献
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冯婉迪 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(10):59-61
记得去年做学期计划的时候,我写道:“要让每一个孩子都发自内心地说一句‘在一班,我很自豪’!”
就为了这一句话,我一直在努力。 相似文献
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幼儿园组织小朋友外出旅游首先要做好的是安全工作,如何保证小朋友外出旅游安全呢?事前的充分准备是不容忽视的。一、要实地察看旅游点定下旅游地点后,可由幼儿园派人进行实地考察,了解旅游点的各方面情况。如我园这学期春游的地点是华南植物园,我园事先就派人到植物园了解它的环境及有关情况,如看看有哪些地方不够安全,是小朋友在游玩时要特别注意的地 相似文献
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冯婉迪 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(5)
记得去年做学期计划的时候,我写遭:"要让每一个孩子都发自内心地说一句‘在一班,我很自豪'!"
就为了这一句话,我一直在努力.
从教学经验上说,我和有着很长教龄的教师没法一比;说为人处事,我和那些有着丰富社会阅历的教师没法比;知识传授上,我可能还没有能力像优秀教师那样,能给孩子们一个更好的课堂……想来想去,我的优势只有一个,那就是,我更年轻,更有精力,更有热情.我可以用这些,给孩子们创建一个制造美妙经历的空间. 相似文献
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日和上海市某中学校长一起做电视访谈节目,谈该校引起广泛关注的“男生班”开办一个学期来的情况。该校长告诉笔者,过去这一个学期,“男生班”坚持做到每天晨跑1000米,而且在“男生班”的带动下,高一其他班级的男生们自发组成了“晨跑第三队”。 相似文献
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一、让主题班会成为学生展示的舞台
在创新主题班会过程中,教师要改变“钦差大臣”的身份,只对班会进行适当的点评和引导。教师要相信学生的能力和创造性,在他们自己组织的班会中,他们不再是看客、观众,而是全身心投入的参与者。这时,所有的活动就不再是外部强加的,而是他们个体需求的自然体现,他们的言语、行动都是发自内心的,这样的班会才充满生命活力。我们学校从2009年起开展了生本教育实验,其理念是:一切为了孩子,高度尊重学生,全面依靠学生。我们在主题班会课也贯穿这一以生为本的理念,让学生自己定方案。学期之初,班主任及少队辅导员会根据学生的年龄特点、心理特点、思想需求,组织学生共同研究本期本班德育活动方案,确定本班主题班会内容,然后将主题以书面形式向学校教导处申报。这样的操作办法,既充分尊重了学生,又使活动主题特点鲜明,形式多样,内容丰富。各班的《学期班队活动主题申报》获得学校教导处批准后,班主任会组织一次主题活动承包会,学生以小组为单位,根据本组人员的优势,确定承办的主题。小组在申报前,要先进行论证,看看本组成员是否有能力组织完成该项主题活动,同时要在全班同学面前阐述承办理由,经过PK,获得多数同学同意的,申报成功。小组在申报成功后马上要制定活动方案,分工合作,向全班同学告知需要做哪些准备工作,班主任要关注准备情况,确保主题班队活动顺利开展。教师给他们创造一个自我表演的舞台,把主动权还给学生,把创造空间还给学生,班会课才会名副其实地解决学生问题。几年来,学校各班的主题班队活动都是依照学生“承包”的方式进行,整个活动过程都由学生自己完成,老师只是协助者。在这种活动模式下,学生的各种能力都得到了提升,特别是学生的参与态度非常投入、积极,学生由“要我听,要我做”,变为“我要听,我要做”。学生的思想由被动变为主动,所以活动的效果特别好。 相似文献
在创新主题班会过程中,教师要改变“钦差大臣”的身份,只对班会进行适当的点评和引导。教师要相信学生的能力和创造性,在他们自己组织的班会中,他们不再是看客、观众,而是全身心投入的参与者。这时,所有的活动就不再是外部强加的,而是他们个体需求的自然体现,他们的言语、行动都是发自内心的,这样的班会才充满生命活力。我们学校从2009年起开展了生本教育实验,其理念是:一切为了孩子,高度尊重学生,全面依靠学生。我们在主题班会课也贯穿这一以生为本的理念,让学生自己定方案。学期之初,班主任及少队辅导员会根据学生的年龄特点、心理特点、思想需求,组织学生共同研究本期本班德育活动方案,确定本班主题班会内容,然后将主题以书面形式向学校教导处申报。这样的操作办法,既充分尊重了学生,又使活动主题特点鲜明,形式多样,内容丰富。各班的《学期班队活动主题申报》获得学校教导处批准后,班主任会组织一次主题活动承包会,学生以小组为单位,根据本组人员的优势,确定承办的主题。小组在申报前,要先进行论证,看看本组成员是否有能力组织完成该项主题活动,同时要在全班同学面前阐述承办理由,经过PK,获得多数同学同意的,申报成功。小组在申报成功后马上要制定活动方案,分工合作,向全班同学告知需要做哪些准备工作,班主任要关注准备情况,确保主题班队活动顺利开展。教师给他们创造一个自我表演的舞台,把主动权还给学生,把创造空间还给学生,班会课才会名副其实地解决学生问题。几年来,学校各班的主题班队活动都是依照学生“承包”的方式进行,整个活动过程都由学生自己完成,老师只是协助者。在这种活动模式下,学生的各种能力都得到了提升,特别是学生的参与态度非常投入、积极,学生由“要我听,要我做”,变为“我要听,我要做”。学生的思想由被动变为主动,所以活动的效果特别好。 相似文献
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我曾在国内从事幼教工作五年。一年多前,有机会去英国的一所幼儿学校任教。通过这一年多时间接触和了解,我深深地感到英国幼儿教育与我国幼儿教育所存在的差异,很想将英国幼教的情况介绍给国内同行。本文就以我所在的学校为例,简单介绍一下英国的幼儿运动会。该校每年都要举办一次幼儿运动会,时间大多定在暑假前的一个周日的下午,约两个小时。别看运动会时间不长,但准备工作可不少。运动会召开前一个月,校长就要主持召开全校教师会议, 相似文献
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六(二)班在去年是我校师生所公认的一个“乱班”。上学期我被分配到这个班担任班主任工作。从各方面了解的情况看来,存在的问题既多而且严重。纪律涣散,早读迟到的要占全班人数三分之一, 相似文献
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