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敦煌研究院研究员贺世哲先生因病医治无效,于2011年3月19日凌晨1点20分在兰州逝世,享年81岁。贺世哲先生于1930年农历10月16日出生于陕西省延川县。1948年10月参加革命工作,在中国人民解放军西北野战军司令部任机要员;1950年6月加入中国共产党。1950年冬赴朝鲜,在中国人民志愿军司令部任参谋;1951年11月回国,在中国人民解放军军委三部任机要员。1954年12月转业到北京建筑工程局干部学校从事人事管理工作。1956年,贺世哲先生响应党和国家"向科学进军"的号召,考入兰州大学历史系学习,1960年8月毕业于甘肃师范大学历史系,分配到兰州艺术学院任教。1961年12月,贺世哲先生调入地处大漠戈壁的敦煌文物研究所从事敦煌历史文化研究工作,1980年起任敦煌文物研究所考古研究室主任,1984年敦煌文物研究所扩建为敦煌研究院,1985年起贺世哲先生任院党委委员、考古研究所所长。贺世哲先生1982年评为副研究馆员,1987年评为研究馆员。1993年离休。 相似文献
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林隆 《历史教学(高校版)》1983,(3)
中国第一个机器毛纺织工厂——甘肃织呢总局,是陕甘总督左宗棠从1878年开始筹办的,1880年9月16日(光绪六年八月十二日)开工生产,1883年8月17日之前不久,锅炉爆炸,被迫停工.1884年5月,由新任陕甘总督谭钟麟裁撤,这次开工整三年的时间.1899年(光绪二十五年),当时的陕甘总督陶模把甘肃织呢总局中的机器局,合并到原来的甘肃机器局,改名为"洋炮局".不久,又把洋炮局归入"军装局"(这也是左宗棠原来创办的)统一管理.1903年(光绪二十九年),又在甘肃织呢总局的东厂设立甘肃高等学堂(后来又改为省立兰州中学,即现在的兰州第一中学的前身、畅家巷第一小学所在地).1906年(光绪三十二年),在西厂设 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(11)
北京工商大学是北京市重点建设的多科性大学,1999年6月由原北京轻工业学院(1958年成立)、北京商学院(1950年成立)合并组建而成。学校现有全日制本科生1.2万余人,研究生1,000余人,成人学历教育学生5,000余人。2004年,学校与北京佳成远景公司创办了独立学院——嘉华学院,现有本科 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(4)
<正>2018年8月1日—5日,第三届全国政治教科研课题研究与论文写作高级研修班(以下简称"兰州会议")在甘肃兰州举行。作为一名追随者,我从橘子洲头追到西北金城,亲历了中学政治教学参考编辑部主办的两次政治学科教研盛宴。特别是这次兰州之行,除了让我在课题研究和论文写作方面收获满满,还让我深深领会了核心素养下政治教师实施活动型学科课程应有的教学攻略。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2021,(2):F0004-F0004
兰州大学马克思主义学院是首批全国重点马克思主义学院,甘肃省首批重点马克思主义学院,甘肃省委宣传部与兰州大学共建学院。学院秉承"自强不息、独树一帜"的兰大精神和"胸怀家国、勤学敏思"的院训院风,已建设成为全国马克思主义理论教育教学、人才培养、科学研究、理论宣传等重要阵地。历史悠久,发展快速。1950年设立兰州大学马克思主义教研室,开创了新中国西北马克思主义教育先河;1988年成立马克思主义科学系,在全国率先招收培养马克思主义基础专业的本科生. 相似文献
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一 陕西工业职业技术学院的前身是咸阳机器制造学校,咸阳机器制造学校的前身是西北工业部高级工业职业学校.学校创建于1950年,是新中国建立之初最早创办的,以培养生产一线急需的职业技术专门人才为宗旨的中等专业学校之一.学院院长翟轰教授和他的同事们对他们这所几乎与共和国同龄的学校的历史备感自豪. 相似文献
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新加坡共和理工学院是新加坡政府创办的第5所理工学院,成立于2002年8月,属国立学院,学制三年,下设工程学院、信息及通讯学院、应用科学学院等三个学院.学院成立后,紧紧围绕国家经济发展和企业及市场的需求,积极探索新型教学模式,开创了独具特色的"一天一题"的教学模式,极大提升了学院的教育教学质量,短短几年内就从众多院校中脱颖而出,成为新加坡高校中冉冉升起的一颗新星. 相似文献
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实施西部大开发战略,是党中央为促进国民经济持续、健康、快速、协调发展作出的一项重大的战略决策。实施西部大开发战略,对民族院校的发展来说,既是一次千载难逢的机遇,又是一次严峻的挑战。西北民族学院应该把握机遇,深化校内改革,提高办学水平,扩大办学规模,增强学校实力,最大限度地为实施西部大开发战略提供人才支援和智力支持。坚持在“西北”和“民族”上作文章西北民族学院地处西北,又是一所民族院校,为少数民族培养人才,为民族地区服务,是学院的立身之本。西北民族学院只有在“西北”和“民族”上作文章,才能办出特色… 相似文献
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西北师范学院于一九五六年初成立函授部。同年暑假前,在甘肃省和青海省经考试招收了中文、数学两个专修班,共三百九十四人,学制为三年。专修班主要招收中学教师。他们入学后,经过三年系统的函授学习,基本上达到大学专科毕业水平,能胜任初中的语文和数学的教学工作。一九五七年初,该院对一九五六年暑假前开办的函授专修班进行了总结,制定出《西北师范学院函授教育暂行规程》(草案),与此同时,创办了《函授教育参考资 相似文献