山东高等职业教育发展现状及对策建议

大力发展高等职业教育是我国高等教育改革的重大举措之一,站在全球化和跨世纪的高度来审视我国特别是山东省高等职业教育发展的形势和任务,并提出相应的对策和措施,无论是对我省高等职业教育自身的发展,还是对于落实“科教兴鲁”战略,加快建设经济强省的步伐,都有着十分重要的战略意义。一、山东高等职业教育发展现状分析山东省高等职业教育酝酿于20世纪80年代,起步于90年代初。1992年起在部分成人高校举办的“招工与招生相结合”形式的双招班,实际上已经开始了对高等职业教育路子的探索。但真正的大发展是在1998年以后。自教育部批准成立日…     

山东省高等职业教育发展的现状、问题与对策

本文分析探讨了山东省高等职业教育发展的现状,指出当前高职教育发展中存在的主要问题,提出了加快高职教育发展的对策与建议。     

高等职业教育发展现状与对策

发展高等职业教育,是我国教育界的一大热点问题,它将有力推动我国工业化、现代化的发展,对我国城镇化发展、经济结构调整具有重要的意义。本文以我国高等职业教育发展历程为研究的切入点,阐述了我国高等职业教育的发展历程即经过的四个发展阶段,并提出了几点我国高等职业教育未来发展的建议与对策,旨在推动我国高等职业教育的不断发展,为我国的社会主义现代化建设提供高素质的人才保障。     

宁波市高等职业教育发展现状

随着浙江省宁波市区域经济的快速发展和科教兴市“一号工程”的实施,宁波高等教育取得了飞速发展。自1999年起．宁波高等职业技术教育机构的兴起使宁波高等教育的毛录取率选到了27．5％．2004年更是达到了36％．高于目前我国高等教育19％的毛录取率。     

高等职业教育发展的现状与对策的分析

进入到新世纪以来,伴随着我国国民经济水平的迅速的发展,我国的高等职业教育得到了突飞猛进的发展,同时也取得了非常显著的成绩,但是我国的高等职业教育仍然处于刚刚起步的阶段,在其快速发展的过程中仍然存在办学定位不准确、师资力量不强、办学理念不清晰等诸多的问题,因此要想保证我国高等职业教育继续健康快速的发展,高等职业教育的院校就必须对自身功能价值进行科学的定位,充分把握与社会相适应的教学的基本原则,针对当代高等职业教育发展时所面临的现状和问题,制定有效的改善对策和未来的发展方向.本文便对我国高等职业教育发展的现状以及我国高等职业教育发展的改善对策两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的讨论了我国高等职业教育的发展情况.     

河南省高等职业教育发展的问题分析及对策研究

分析河南省高等职业教育发展中存在的问题，并对河南省高等职业教育的进一步发展提出切实可行的对策与建议。     

高职发展现状与对策分析

高等职业教育虽然获得了令人瞩目的发展。然而与传统高等教育相比,我国高等职业教育的发展显然还只是“小荷才露尖尖角”,身手初试。无论是它较为初级的现状,还是极为高远的前景,都围绕着一系列亟待我们去注意和解决的问题。一、高职教育现状高等职业教育的发展是以我国高等教育的整体快速发展为前提的。自从2002年7月召开的第四次全国职教会议,进一步明确大力发展高职教育的方针之后,全国高职教育呈现出良好的发展态势,一批批高职院校应运而生。截至2002年11月,全国共有1374所独立举办高等职业教育的院校,占中国高等学校总数的68.6%。其中,…     

广东省高等职业教育发展的现状、问题和对策

高等职业教育在我国起步于20世纪80年代初，1980年全国共出现7所高等职业学校，至1996年，全国的职业大学有88所，在校生约10万人。从1997年至今，我国高职进入了发展的新阶段，据全国统计资料：至2003年12月11日，我国的高职高专院校已经达到909所。高等职业教育的发展已经趋向于成熟。在全国高职蓬勃发展的同时，广东省的高等职业教育也应社会的需要得到了长足的发展，并取得了令人瞩目的成绩。广东因其地理和经济原因，高职的发展有其自身的特点，并且，在高职蓬勃发展的同时，广东省的高职教育也存在着一些问题。     

高等职业教育现状与对策刍议

我国高等职业教育的现状是:法律地位、根本任务明确,高职人才培养模式特征明显,社会经济的发展对高职教育需求迫切,有待理顺高职教育与高等教育之间的关系,有待改变高职教育理论教学与社会经济相脱节现象;对策是:摆正高职教育与普通高等教育的关系,依靠政府支持,借助社会力量,应建立本科以上高等职业教育体系以及学位制度。     

高职教育的现状与发展思考

随着我国改革开放的不断深入，对劳动力素质提出更高的要求，为适应这一形势，职业教育规模迅速发展。就我国目前职业教育存在的实际投入不足、政策设计不到位、缺乏办学特色等问题进行论述。同时针对这些问题提出了加强投入改善办学条件、强化内功提高办学质量、突出特色形成自己的品牌与优势等方面的设想，以启改变现有的不足，使我国的职业教育健康发展。     

台湾地区技术职业教育的现状与发展

台湾的技职教育与大陆高等职业技术教育是相同类型的高等教育，他们的发展历程和经验教训值得我们认真学习和借鉴，因此对台湾技职教育进行深入的分析和比较，将有助于我国高等职业技术教育的健康发展。     

台湾农业职业教育现况与发展趋势

本文在对台湾农业职群人力需求及农业教育面临问题分析的基础上,阐述了台湾农业职业教育改革的目标及发展方向。     

中国教育在奋进中滞后--推进职教发展的另一个视角

中国改革开放20多年来,教育事业奋进不息,发展成就举世瞩目,其中最值得骄傲的是教育规模的扩大和教育普及程度的提高.但在教育改革方面为世人称道者不多,批评者不少,相对于中国经济体制改革,中国的教育表现出明显滞后.这种滞后,主要不在国家的大政方针层面,也不在领导人讲话和有关文件中所提出的理念层面,而在于教育体制和教育政策层面.这种滞后的结果,主要表现为教育功能的偏颇导致对面向多数人的职业教育的忽视,造成教育结构和人才结构的失衡.努力改变这种滞后状态,既是促进教育健康发展的需要,也是构建和谐社会的需要.     

河南省职业教育现状及发展研究

河南省是全国人口第一大省，又是经济欠发达的农业大省。在“十五”期间，河南实施“科教减豫，人才强省”战略，努力实现农村职教规模发展，城市职校质量提高，使全省职业教育走上了快速、健康发展的道路。     

陕西省中等职业教育发展状况调查

本文通过对陕西省中职教育资源状况和对2005届陕西省初中毕业生报考意愿的抽样调查分析。认为根据教育部要求，陕西省中职扩招任务是可以完成的，但仍需克服相当大的困难。     

发展西部高等职业教育的对策

西部地区开发主要靠发展科技教育、培养人才。西部地区的高职院校,只有办出自身的特色,把握好高职教育的实质,搞好与中等职业教育的衔接,解决好面临的问题,才能为西部地区的经济发展和西部大开发做出巨大贡献。 对策之一:西部地区要转变教育观念。当前阻碍西部高职教育发展的最大障碍是观念落后。要解决这个问题,首先,要明确高职是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。同时,高职教育是根据经济建设对劳动力的要求,对劳动力进行科学知识和专业技术的训练,将科学技术变成现实的生产力,从而对社会进步和经济发展产生巨大的推动作用。其次,西部高职院校要以“能力为本位”,努力办出特色,培养出西部大开发所需要的合格人才。最后,西部高职院校要狠抓学生就业。若学生就业率高,说明高职院校培养目标明确,办学有特色,这样的高职院校可用事实赢得社会的信任,有利于人们观念的转变。     

高职生的自我意识及其教育对策

本文探讨了高职生自我意识的发展特点及存在的问题,并从学校的角度提出了健全高职生自我意识的教育对策.     

永州市对外经贸发展中存在的问题与对策探讨

改革开放以来，永州市的对外经贸取得了很大的发展。本文拟立足永州市对外经贸所取得的成就，分析了对外经贸发展中存在的问题，提出了促进永州市对外经贸发展的应对策略。     

职业教育教材建设现状分析与对策建议

本文分析了职业教育教材建设的现状,分析了中等职业教育教材构建的依据,指出了理论研究和管理的关键点.     

三峡库区移民职业教育的现状和发展构想

由于历史和现实的原因,三峡移民的文化水平和就业技能偏低,不利于移民安稳致富目标实现,也不利于库区转变经济发展方式,维护和改善环境,减轻长江中下游广大区域的生态压力。本文论述了加强移民职业教育和技能培训的重要意义,并在分析库区职业教育现状的基础上提出发展构想,供有关决策部门参考。