加强理科“基地”建设努力培养高素质创新人才——南京大学理科“基地”建设与创

本文就南京大学加强国家“理科基地”建设的指导思想、人才培养模式、主要举措等方面的实践经验,对当前如何加强“理科基地”建设,深教育改革,培养高素质创新人才进行了初步探讨。     

深化“基地”教学改革 努力培养跨世纪的基础学科人才

基础科学研究是推动科技发展、社会进步的强大动力,是新技术、新发明、新产业的先导、源泉和后盾。基础科学研究的能力和水平是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,并日益成为当今世界竞争中的重要因素。高等学校中的基础学科专业,担负着为经济建设和社会发展培养基础科学研究后备人才的重任,在一定程度上代表了一个国家     

加强理科“基地”建设努力培养高素质创新人才——南京大学理科“基地”建设与创新人才培养思路与举措

本文就南京大学加强国家“理科基地”建设的指导思想、人才培养模式、主要举措等方面的实践经验 ,对当前如何加强“理科基地”建设 ,深化教学改革 ,培养高素质创新人才进行了初步探讨。     

面向21世纪 努力建设好生物学理科基地──华中农业大学生物学理科基地建设实践思考

目前,国家基础科学研究和教学人才培养基地建设如火如荼。作为基地建设的实践者,作者对此项工作有一些探索和思考,认为基地建设应立足实际,应有明确建设思路和目标及与之对应的措施,并提出了基地建设中的经费、课程设置、人才培养目标等问题寻求商榷。     

深化改革加强建设培养高质量理科基础性人才

国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的建立,为培养高质量理科基础性人才提供了有力的保证.西北大学近几年在国家理科基地改革和建设中,进行了积极的探索和实践,本丈对教学管理、教学内容与课程体系改革、实验室建设、师资队伍建设等在培养理科基础性人才中的作用和关系进行了探讨,并对基地建设中的经费、师资队伍建设、教学改革等问题提出进一步的思考.     

努力培养跨世纪的地质人才

人类社会正面临着跨世纪的时代更替,即将到来的2l世纪将是人类社会发展史上的一个巨大变革时代,在这样的新时代中,地球科学和地质教育面临着新的任务。如何适应新时代对地球科学的需要以及我们应该采取怎样的对策,中国地质矿产信息研究院和     

加快“校园网”建设 培养跨世纪人才

随着信息事业的不断发展,计算机在教学及其管理中的应用越来越广阔深入,越来越多的计算机辅助教学（ＣＡＩ）软件被开发出来,越来越多的教学管理软件被使用,特别是局域网的应用,又把这些软件,由分散到集中共享,由独立操作到互相连通,综合发展,协作管理。近年来兴...     

培养高质量的理科基础理论研究人才

高等理科教育是一个国家科学、国防实力、教育发展的标志,也是经济技术进步,乃至哲学、社会科学进步的重要因素。她是以基础学科为主要内容的专门教育,所培养的人才是以其具有坚实的基本理论和实验技能,良好的科     

生物学理科基地的建设与探索

一、基地的教学改革1 优化人才培养计划我校生物学理科基地遵循“理农结合、强化基础、拓宽面向、优化结构、减少学时、更新内容、重视实践、提高素质”的原则 ,对教学计划培养方案进行了二轮修订 ,形成了符合国家要求并体现我校办学水平与特色的专业教学计划、课程教学大纲、实验教学大纲、实践教学大纲。理农结合。我校在67年的办学实践中 ,逐步形成了农业应用生物学科群体优势。这种优势和生物学理科基地相结合 ,不仅有利于提高生物学基础学科水平 ,也有利于应用生物学科的持续发展。强化基础。 (1)强化公共基础课 ,保证教学质量 ;(2)强…     

“基地”专业的创办与理科基础性人才的培养

1990年7月底,国家教委在兰州召开了“高等理科教育改革工作座谈会”。这是我国高等理科教育史上的一次盛会,一次里程碑会议。会议在充分肯定高等理科教育的历史地位与作用的同时,清醒地看到当前高等理科教育存在的问题与困难。在认真分析和充分研讨的基础上提出了理科两类人才的培养方针,即高等理科应同时培养“基础型”与“应用型”两类人才。关于“基础型”人才的培养,会议指出:“从我国现阶段的国情出发,对基础性研究和教学人才的需求情况,只能是少而精、高层次。因此并不需要全国     

切实加强师范学校精神文明建设 努力培养跨世纪的新型人才

师范学校的社会主义精神文明建设有着特殊的重要意义。其作为思想政治工作的一个重要方面 ,要想真正抓出成效 ,必须始终以精神文明建设为主线 ,狠抓德育工作 ,铸师魂、修师德、练师能 ,做到精神文明建设有计划、有组织、有落实、有检查。一、领导班子虚功实做 ,严于律己 ,以身示范重视和加强精神文明建设 ,就是要团结群众 ,依靠群众 ,把群众的积极性、主动性、创造性激发调动起来 ,扎扎实实地把我们的事业办好。校领导班子始终坚持依靠教师办学的思想 ,把教师答应不答应、教师满意不满意、教师高兴不高兴作为衡量班子工作的标准。学校的重大…     

面向二十一世纪培养高质量跨世纪人才

面向二十一世纪培养高质量跨世纪人才●蒋德明蓦然回首，交通大学已走过了一百年的辉煌历程，迎来了她的百年华诞。１９９６年４月８日是交通大学建校一百周年，迁校四十周年纪念日。回顾历史，总结经验，建设具有中国特色的社会主义的高水平的著名大学，面向２１世纪，培...     

拓宽面向 深化改革 培养高质量的理科人才

在1990年兰州召开的全国高等理科教育座谈会上,朱开轩同志明确地指出:“把多数理科毕业生培养成具有良好科学素养的应用性理科人才,是今后一个时期高等理科教育改革的重点”,“高等理科教育面临的形势,促使我们必须对高等理科教育的服务面向和培养模式进行适当的调整,主要是改革过去那种单一的侧重于基础研究人才的培养模     

努力培养和锻造跨世纪商业人才

北京赛特购物中心1992年底开业,两年内跨了两大步,1993年进入北京市十大商场和全国零售业百强之列,1994年被北京市评为双好单位。一批年轻的、有较高学历层次的、可担当跨世纪重任的新型的商业人才,正在购物中心的各条战线、各个岗位、迅速地提高、进步和成长起来。短短两年,赛特获得了经营成果和经营人才的双丰     

努力培养有理科特色的应用性人才

随着我国社会主义建设和科学技术的发展以及人们对理论联系实际的认识,从50年代末开始在综合大学的基础学科中逐渐衍生并建立了许多应用学科和技术学科。我们无线电电子学系就是其中的一个。由于学科本身的特点,对培养应用性人才有它内在的有利条件。为了建设有中国特色的社会主义高等理科教育体系,近几年来,我们在不断地探索如何在综合大学的技术学科中培养有理科特色的应用性人才。     

加速专业改造 培养高质量理科应用性人才

河北大学数学系应用数学专业成立于1985年,是河北省地方高校中设置最早的专业。 本专业自创办以来,根据国家教委颁布的“高等学校应用数学专业基本培养规格和教学基本要求”,明确地方大学以“培养高质量本科毕业生”为中心任务这一基本办学方针,根据河北省人才需求状况,经过多年的探索和实践,确立了以应用数学理论和方法为主体的,按不同方向予以“分流培养”的专业建设原则。多年来,经过艰苦努力,我们在专业定位,课程体系建设,提高教学质量,实习基地建设和师资队伍建设等方面作了许多有益的工作,使我系应用数学专业基本具有了厚基础,宽口径,多方向,广泛适     

跨世纪人才的培养与理科教材教法的改革

从创造教育的角度看,现行理科教材的缺陷是:(一)反映某些基础科学的科研成果和反映现代科技的新成果与反映现代生产带来新问题而形成的新科学极少;(二)教材采取陈述式的编写方式,缺乏对学生探索性和实践性的必要要求和指导;(三)大多教材因考虑篇幅限制和逻辑要求,舍弃任何关于知识的形象性、历史性、结构性和统一性的论述,只留下知识被严格压缩的逻辑沉积,更有甚者将逻辑删掉,只剩下定理和公式的堆叠。这种“精练”的“手册化”     

加强应用理科建设 培养应用性理科人才

我校是一所综合性大学,长期来在理科只设数、理、化、生、地等传统基础学科专业和极个别应用学科专业,主要为国家培养从事基础科学研究和教学的基础性人才,毕业生多数分配到高等学校和研究单位工作。进入八十年代,国家实行改革开放政策,广东处在改革开放的前沿,经济蓬勃发展,涌现了许多公司、企业、工厂,急需大批人才和高等学校以及科研单位对理科本科毕业生需求量的减少,促使理科毕业生的分配去向     

建设产、教、研基地 培养高质量人才

建设产、教、研基地培养高质量人才刘洪谛，王照临，张铭让，蒋维祺，李国英我国有着丰富的皮革资源，皮革及其制品不仅已成为民用、军用之必需，而且是我国出口创汇的重要支柱。加速皮革工业的发展，对于促进我国经济发展有着重要的现实意义。但也要看到，我国的皮革工业...