浅谈初级中学的德育育人地位

初中学生正处于长身体、长知识的重要时期,也是一个人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期。初中政治教学、政治思想教育,对学生的健康成长和发展起着举足轻重的、不可忽视的作用。 毛泽东同志早年提出:我们的教育方针“应该使受教育者在德育、智育、体育诸方面都得到发展,成为有社会主义觉悟     

聚焦中考力学新视点

初中数学教学的德育功能，是初中数学教学本质的外在集中显露,认识初中数学教学的德育功能，有助于更全面深刻地把握其内在本质,初中数学教学的德育功能表现为：在教学中可以进行辩证唯物主义观点的教育、爱国主义教育；可以培养学生良好的学习习惯、自信心、思维能力和审美能力。     

育人为本 德育为先——新课改下初中思想政治课中的德育教学

在新课标改革的推动下,初中思想政治的教学目标发生了一定的转化,更加注重对学生德育方面的教学,培养学生成为品德高尚的人。因此,在教学活动中,教师首先要完善自己的教学理念,把社会生活中的案例融入教学课堂,坚持发挥学生的主体地位,促进学生的思想进步,培养更加全面的人才。本文从引领个体思想成长、深化思想政治教育、完善教学评价体系多个方面论述了初中思想政治教学中德育教学的渗透。     

浅探初中科学教学中的德育渗透

素质教育的目标是培养德智体全面发展的学生,对学生品德的教育是重中之重.在教育教学过程中,抓住一切契机渗透德育是每一位教师应该思考的问题.本文教师要有德育意识,要用真情来感染学生,要将德育与教学过程巧妙结合,要让学生在实践中得到真实的体验等方面阐述了如何在初中科学教学中渗透德育.     

谈谈思想政治课的德育功能

德育是学校教育的重要内容，在人的全面和谐发展中起着导向作用。思想政治和时事教育课，是对学生进行道德品质教育的重要途径，担负着重要的德育任务。在思想政治课教学过程中，要发挥德育的政治教育功能、思想教育功能、道德教育功能，个性心理品质功能及品德践行能力培养功能，通过课堂教学和各种德育活动，培养学生良好的政治品质和良好的道德行为规范，促进学生人格的健康戍长。     

中小学坚持德育首位必须解决好三个问题

中小学坚持德育首位必须解决好三个问题陈明和在中小学教育中，德育对于坚持学校的社会主义性质，促进学生德、智、体全面发展，具有主导的、决定性的作用。中小学的领导和教师，对此要有充分的认识，必须把德育放在学校教育、教学的首要地位。如何才能做到把德育工作放在...     

试论初中政治教育中的德育渗透

在初中教育工作中,思想政治学科是一门十分重要的基础性学科,它能够引导初中生形成正确的人生观、世界观以及价值观,对于心智尚未成熟的初中生来说其具有很强的指导作用,基于这种情况,政治教师就必须要在政治教学工作中投入更多的精力。当前,在新课改的背景下,初中政治教育必须要强化德育的渗透,以此来逐步提高初中生的德育素质。这是新课改赋予政治教育的一项新任务。本文先阐述了德育教育在政治教育中的重要性,继而介绍了政治教育中渗透德育的方法。     

初中信息技术教学中渗透性德育探析

随着我国教育事业的快速发展,学生的思想道德对于每一个学科来讲,都逐渐成为了一项重要的教学内容。初中信息技术学科,是初中教育体系的重要组成部分,在其教学过程中加强德育的渗透,对于初中学生的全面发展有着积极的意义。初中信息技术的教学内容十分丰富,且具有时代性。加强德育的渗透,有利于初中信息技术教学的饱满。本文以初中信息技术教学中渗透性德育探析为题,对初中信息技术教学中渗透性德育的实施方法进行分析。     

浅析德育在初中政治教学中的渗透

政治学科作为一门思想启蒙的指导课程,能够帮助学生在初中时期进行人格品质的塑造,具有十分深刻的意义,但在初中教育的过程中,未能重视对初中政治学科的德育,因此没有加强德育的渗透。随着新课改的不断深入,初中政治的教学改革也随之进行,为初中政治课堂带来的新的挑战。因此,通过对初中政治的研究提出了德育对初中政治教学的重要性。     

浅议初中数学教学中德育思想的渗透

德育教学是学校教育活动的一个重要组成部分,德育思想教育必须渗透在教育教学的整个过程始终。按照新课程数学教学大纲和初中德育教学目标的要求,根据数学学科自身的特点,教师在初中数学教学中要创设愉悦教学情境,注重言传身教,注重数学史教育。陶冶学生的高尚情操,发展学生的学习能力．促进学生良好品质的形成。     

浅谈初中体育教学中的德育

<正>体育教学是学校教育教学工作的重要组成部分,也是实施德育的主阵地。初中体育学科教学在强调体育素质与运动技能发展的同时必须突出以育人为中心,既向学生传授知识,又向学生进行思想品德教育,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进学生身心和谐发展,这是新课程理念下初中体育教学工作的重要任务。一、初中体育教学中德育的重要任务体育教学与其他学科相比,更容易反映学生的身体素质和思想素质问题,而这些问题往往又被基础学科教     

初中德育教学中的转化与结合略谈

近年来,随着我国新课标的深入开展,对德育教学的要求越来越高,德育教学作为学生德、智、体、美全面发展的重要教学之一,不仅有利于促进学生体育素质的提高,更有利于学生促进学生思想道德的提高,促进广大学生全面发展,尤其是对价值观还没有完全形成的初中生,不断实现德育教学中的转化与结合对初中生的全面发展尤为重要,为此,将重点研究初中德育教学中的转化与结合问题。     

初中政治教学中德育渗透策略

本文通过研究,分析了在初中思想政治教育中进行德育渗透的意义,从教师提高德育素养、营造良好的教学氛围、利用教学内容进行了德育渗透三方面提出了德育渗透的策略,对于促进学生的全面发展,促进政治教学的发展具有积极的作用。     

试论如何突破当前初中德育教学的困境

教育要以德为先,在初中教学中渗透德育,可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,端正学生的学习态度,同时还能帮助学生塑造健全的人格,促进学生的全面发展,当前初中德育教学还面临着一些困境,通过分析这些困境,在此基础上就解决措施展开论述。     

中职政治教学中德育资源的开发与利用

德育是中职教育的重要组成部分,旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。在中职政治教学中,德育资源的开发与利用对于学生全面发展至关重要,通过合理利用德育资源,教师能够引导学生思考和讨论生活中的实际问题,激发他们的情感共鸣,培养他们的综合素质、社会行为能力和个人魅力。     

谈德育在初中政治教学中的渗透

新时期的初中政治教育必须进一步拓展新的思路与方法,尤其是要加强学科教学中的德育渗透工作。政治作为一门德育重要的学科,在教学中应该真正实现"以人为本",关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养,使学生在潜移默化中形成健康的人格,培养高尚的品德。政治课是德育工作的主渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不像政治课般整个教学都着力于思想品德和政治教育,重视政治,发挥其德育的主渠道作用。     

浅析初中德育与心理健康教育的有机融合

随着我国教育教学不断改革与创新,教育部门对初中德育和心理健康教育的重视程度越来越高,将两者在教学中有机融合。初中阶段的学生正值青春期,性格叛逆、好奇心强烈,对外界事物很容易产生新鲜感和好奇心。对此,在实际教学过程中,将德育与心理健康教育进行深入整合,提炼出两者教学之精华,树立立德树人的教学目标,使学生从多角度、多层面接受优质教育,有效提升初中生的综合素养以及思想品质。基于此,本文主要对初中德育与心理健康教育的有机融合进行了深入探究,以期帮助学生实现更好的发展。     

谈信息时代下初中德育教学的新形式

“立德树人”是新时代学校教育的基本宗旨,那么如何在信息时代开展德育实践活动,充分利用网络去拓展德育资源,借助信息平台开展线上教育,利用移动通信实现全过程监督与指导,也就成为新时代初中德育教学的新走向,且利用信息技术开展德育实践活动也有利于促使学生自主辨别网络资源的价值,有利于健全学生的人格。因此,初中教师应在信息时代下全面探索德育工作的新形式,创建优良的德育环境。本文从利用网络资源进行思想干预、通过线上平台实现德育熏陶、借助移动通信实现全面合作三大方向阐述信息时代下初中教师应该如何开展德育实践活动。     

初中思想品德教学中如何遵循学生德育发展规律

在初中思想品德教学中必须遵循学生德育发展规律,构建开放的教学模式,采用具有针对性的教学方法。教学中可以从学生德育发展规律出发展开教育,明确德育目标,培养学生的法律意识,开展实践性教学活动,从而提升德育效果,提高教学质量。     

初中德育生活化教学策略探究

随着素质教育的不断发展,德育教育逐渐受到了更多的重视,也成为广大教师热议的话题。德育也是社会主义精神文明建设的重要任务,良好的德育工作能够培养学生优良的品质,为学生的全面发展奠定坚实的基础。德育教育不仅要培养学生优良的道德品质,而且要注重对学生的心理建设,尤其是留守儿童的心理建设是十分重要的,要想有效地实现这一教育目标,就要实施德育生活化教学。本文笔者结合自身教育实践,首先分析了初中德育生活化教学的意义,并提出了初中德育生活化教学的策略。