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谢红 《小作家选刊(小学)》2011,(10):201-201
识字是阅读的基础,二年级语文教学仍主要是以识字教学为主。根据二年级学生年龄小,爱玩、好动、做事没耐心、注意力持续时间短特点,经过学习探讨,我在识字教学中,充分利用各种教学媒体、采用一些富有趣味性的方法,来激发学生的学习兴趣,集中他们的注意力,充分发挥他们的自主性,调动他们的多种感官参与学习,还采用了循环记忆识字教学, 相似文献
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黎晓霞 《数学大世界(高中辅导)》2010,(11):4-4
风清云淡的九月,我担任了一年级(2)、(3)两个班的数学教学工作。一年级的学生大多都是六、七岁的儿童,特别活泼好动,嘴巴不停吱吱喳喳,自控能力差。注意力不集中或者集中注意力的时间很短,直接影响四十分钟课堂教学效率。这是让我感觉很头疼的一件事。一节课,要让他们一直保持注意力的高度集中,真的不容易。 相似文献
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人们习惯的看法是,小学一年级数学教学最为容易,不需要教师有多高的素质和水平,不就是教授100以内的加减法吗?其实不然。一年级是人生正规学习的开始,是最为关键的阶段,可影响人的一生。一年级学生对学校的规范不太了解,在学习上还没有形成良好的习惯,在课堂上注意力不够集中,要让他们在有限的时间内掌握必要的数学知识,就必须重视组织和管理。集中他们的学习注意力,培养他们学习的恒心,使之遵守课堂规范,形成良好的学习习惯。如何有效地组织和管理一年级数学教学的课堂呢? 相似文献
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提起教一年级学生,许多老师都发愁,尤其新生入校的头两个月,简直是令人头疼。我做一年级班主任多年,一些做法取得了不错的效果,总结如下。
一、适时的奖励
教师要永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。一年级孩子注意力容易分散,而且他们的具体形象思维特点突出,我们可以运用这些特点来转移孩子的注意力,把他们吸引到学习上。 相似文献
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汉语拼音是识字、阅读和说普通话的有效工具。一年级学生由于年龄小和注意力集中短暂,他们面对枯燥乏味的汉语拼音的学习,很容易感到疲劳。这时,如何激起学生学习汉语拼音的兴趣呢?我认为应从以下几点做起。 相似文献
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一、课内,创设学习情境,激发兴趣1.游戏激趣。对于刚入学的一年级学生来说,他们的注意力不能集中,容易分心,如果课堂上只是按部就班地识字,是无法吸引学生的注意力的,识字的效果就会大大降低。因此,在识字过程中使用学生最喜欢的游戏,如开火车、对对碰、 相似文献
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培养一年级学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,是小学低年级阶段数学教学的重要任务之一。我深深体会到,要使一年级学生学好数学,必须首先培养他们学习数学的兴趣。俗话说:"兴趣是最好的老师",小学生对数学的迷恋往往是从兴趣开始的。一年级小学生刚入学,抽象思维能力较差,好奇心强,注意力难以持久,对任何新鲜的事物都容易产生兴趣。根据他们喜新好 相似文献
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刚进入小学一年级的学生还具有鲜明的幼儿园生活的特点,他们的注意力很难长时间保持,他们的天性是活泼、好玩、好动,游戏是他们最喜欢的学习形式。但是到了小学一年级时.原先20分钟左右的课堂变为40分钟左右的,以前以游戏为主要活动的学习将要转变为以知识积累和能力培养为主要内容的学习。 相似文献
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刚刚开始学习竖笛演奏的学生大多是二三年级的学生,此时进行的竖笛学习阶段为初级阶段。初级阶段的教学应主要以培养学生音乐兴趣为主。可以选择一首通俗易懂、脍多人口的小曲作为第一节课的教学内容,能紧紧抓住学生的注意力,使他们产生浓厚的学习欲望,跃跃欲试。例如我教的小学二年级的学生,他们刚刚在歌曲演唱课中学过了一首歌曲《送别》,并且对这首歌十分喜欢, 相似文献
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我教的是一年级新生。他们活泼好动,注意力不稳定、不持久。在一段时间的教学实践中,我感到激发学生兴趣,开展有趣的识字活动,不但可以培养学生良好的学习习惯,找到简单的识字方法,更可以使识字教学的效率得到提高。 相似文献
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李吉祥 《新课程学习(社会综合)》2013,(9):101
对于八年级的学生来说,只要学习的过程中有吸引住他们注意力的东西,那么教学活动就很好开展了。根据多年的教学经验总结了八年级数学教学的关键问题,并介绍了吸引学生注意力以及激发他们学习热情的方法,让学生可以自觉地学习。 相似文献
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正一、问题的提出小学一、二年级学生的年龄是六、七岁,他们还是一群孩子,容易兴奋、爱动,注意力不集中是他们的共性。教学中怎样自始至终扣住儿童的心理生理特点,启发他们的思维,调动他们的学习兴趣,提高上课的积极性呢?这除了教师要用心钻研教材,科学合理地构思教案,还有重要的一点是把教师的感情全心投入到学生中 相似文献