我的一次主题班会

最近我看到这样一个小故事：有位年轻人想努力提高画技，于是把自己一幅认为最满意的作品复制了一幅拿到市场，旁边放一支笔，请观众指出缺点。人们竞相发表自己的意见，画面上标的都是指责的记号，换言之，这幅画一无是处。青年人萎靡不振，怀疑自己到底有没有绘画的才能。老师问清原委，让他换个方式试试。于是他拿着同一幅画的复制品到市场，所不同的是，这次让人们指出精彩的地方来。晚上拿回家再看这幅画，都是精彩之处。青年人备受鼓舞，以后在画坛上终有成就。     

内地中职西藏班学生的培养——让爱走进西藏生的心灵

目前我正执教于天津市机电工艺学院。近10年的班主任工作,使我深刻体会到:做一名中等职业学校西藏班的班主任,不仅要有很强的政治素养、业务能力,还要有强烈的责任感;不仅要关心学生的学业进步,更要教会学生感恩社会;不仅要培养学生专业技能,更要强化辨明是非、融入社会的能力。     

学会感恩——兼谈我班的一次主题班会

作者旨在通过本次主题班会,让学生们明白为什么要感恩,更重要的是学会如何感恩。     

小林，别哭——记一次特别班会

小林，一个普通的男孩，愣头愣脑的，寡言少语，不大引人注目。然而那天，小林却成了全班关注的焦点。     

学会感谢

在一次主题班会对学生进行感恩教育结束时，学生欢迎班主任进行总结发言。     

触动心灵的教育才是有效的

正在班主任工作中,曾有家长向我诉说自己的苦闷:自己的孩子对家长的话充耳不闻,有的甚至和父母顶嘴……对自己的父母缺少尊敬、感恩之心。所以,在今年五月的母亲节前,我组织我班的孩子们召开了《感恩妈妈》的主题队会,表达对妈妈的爱与祝福,从感恩妈妈开始,学会感恩一切。     

动起来 更精彩——对一次主题班会的全程记录

主题班会作为学校道德教育的一种形式，常囿于空洞的说教。在班会活动中，让学生动起来，发挥学生的主体参与性和主观能动性，会收到更精彩的教育效果。     

一次主题班会的启示

德育是班主任工作的重头戏,开展德育工作最主要的方式就是开班会。很多时候,班会是以班主任为主线正面教育学生为主要方式,以单纯的传达会议精神和思想教育为主要目的。这种教育形式较为单一、内容枯燥,学生常常被动接受教育,所以班会达不到预期的目的。前不久,学校要求加强对学生文明行为和文明语言的教育,我对这个问题进行了认真的思考,改     

一次主题班会

主题班会是在班主任的指导下，由班委会组织实施的一种自我教育活动。主题班会主要是围绕一个专题或针对某一问题开展的班级活动。它能充分发挥集体的智慧和力量，对学生思想转化和良好班风的形成起一定的促进作用。同时，通过主题班会的举行，还可以加深对某一问题的认识，增强学生辨别是非问题的能力。怎样才能开好主题班会呢?我认为应从以下四个方面入手。     

记毕业前夕的一次主题班会

构思与准备 今年五月，同窗共度五年的同学们即将完成小学学业，步入初中阶段的学习。随着分别日子的临近，同学之间歌声少了，笑声少了，相互传写临别赠言，彼此之间充满着离别之情。看到这些，我想：为什么不乘机搞一次主题班会，把这依依离别之情转化成对培养自己五年的母校和老师的感恩之情呢？经过认真思考后与班委商量，我们决定把这次主题班会定名为“祝福您，母校；感谢您，老师!”然后将班会分成三个部分。大概因为这次班会主题比较特殊吧，同学们异常重视，齐心策划。     

家长会谁来开

歌子,是我二弟的独生子,我的亲侄子。这孩子不仅长得高大帅气,而且聪明乖巧,成绩优秀。去年我接任五(2)班的语文课兼班主任,歌子恰巧就在这个班级里,     

基于学生发展指导的主题班会创新实践

班主任如何通过开展有效的主题班会提升学生发展指导成效,是新时代推进班级育人方式变革的重要命题。基于主题班会进行学生发展指导具体包括三条路径：明晰班会价值,促进学生全员发展;丰富班会内容,促进学生全面发展;创新班会形式,促进学生全程发展。     

墙推倒了便是桥——记一次感恩教育活动课

家长的苦恼 作为班主任，经常与一些学生家长交流关于学生的问题，发现很多家长最苦恼的事情是难以和孩子沟通、交流。他们反映孩子进入中学后，基本不与父母交流自己在学校的事情以及兴趣爱好，逐渐把自己的心封闭起来，无形中与父母之间出现了一堵墙，有时父母即使主动与孩子交流，也难以打动他们，更多的回应是冷漠。与此同时，学生们也反映与父母在一起感到无话可说，没有共同语言，甚至很反感与父母在一起，一听他们说话就感到不耐烦。     

一次主题班会 解开青春密码

身为中学班主任,经常会为学生朦朦胧胧的青春期早恋萌芽烦恼,因为不知道该怎么办,也因为处理这种情况的尺度难以把握,稍不注意就会事与愿违。变成教唆。     

拨动心灵之弦 润泽生命之花——一次“感恩父母”主题活动的感悟

“小羊跪哺,闭目吮母液,感念母恩,受乳恭身体,膝落地,姿态如敬礼……”轻柔的旋律,深情的吟唱,勾勒出一幅感人至深的画面。这是我班在实施资源包“感恩父母”主题活动时的一个场景。     

一次别样的家长会

家长会是学校邀请家长参与学校教育工作的一种形式,目的在于构筑学校与家长的友谊之桥、信息之桥、沟通之桥,为学生的成长共谋良策。但不少的家长会多数是班主任唱独角戏,家长一概是“听众”,没有发言的权利;学生更是一概被排斥在家长会之外,成为永远的“缺席被告者。”     

抓好班会主题,促进学生健康成长

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班主任应充分发挥主题班会的作用,把学生发展面临的实际问题,整合凝练为有教育价值的班会主题,对学生进行引导和教育。笔者认为,班会可以选择的主题众多,但不可忽视三个方面,即价值观教育、心理教育、感恩教育。注重学生的价值观形成,给予积极的正面引导,做好价值观教育。例如,疫情期间,全国涌现出很多先锋模范人物,他们应该成为学生们学习的榜样。     

在生涯规划中自主成长

<正>一、教育背景琳达·戈特弗雷德森的职业抱负发展理论指出:14岁以上的孩子,其职业抱负发展进入"内在的、独特的自我导向阶段",此时是开展职业生涯规划指导的重要时期。习近平总书记提出:"青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。"我带的是初一班级,学生们刚刚升入初中,对未来比较迷茫,缺少规划。