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1.
何先刚 《涪陵师范学院学报》1997,(4)
邓小平建设有中国特色社会主义理论不仅是20世纪社会主义的重大收获，更是马克思主义与中国的伟大实践相结合的产物，是社会主义走向21世纪的光辉起点。建设有中国特色的社会主义是当代的马克思主义。我国改革开放、社会主义的伟大实践及我国现代化建设成就证明建设有中国特色社会主义理论是当代的马克思主义，是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果。 相似文献
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社会实践活动中的思想教育南京政治学院陈飞建设有中国特色社会主义理论来自于人民群众的社会实践，又直接指导着今天的改革开放和现代化建设，具有很强的实践性。为了搞好建设有中国特色社会主义理论教育，目前不少院校组织学员开展了多种形式的社会实践活动。实践证明，... 相似文献
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中国共产党对中国社会主义建设道路的探索，开始于毛泽东，初步完成于邓小平。毛泽东的探索为当代邓小平构思建设有中国特色的社会主义提供了一整套改革开放的理论基础和实践根据；邓小平的一整套改革开放的理论和实践，则丰富和完成了毛泽东建设中国社会主义的理论构想，并把毛泽东毕生为之献身的科学社会主义理论和事业推向了一个新的高度。本文拟对毛泽东探索中国社会主义建设道路的功过同邓小平建设有中国特色社会主义的关系，谈谈粗浅的认识。（一）新中国成立后党便领导全国人民开始了社会主义改造和社会主义建设。对于推翻反动统治；… 相似文献
4.
论邓小平借鉴资本主义的思想立足点 总被引：1，自引：0，他引：1
李萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(6):4-6
在领导有中国特色社会主义建设过程中，邓小平同志及时地提出了借鉴资本主义的思想。这一思想的提出有马克思主义理论根据，对新的时代特点进行了正确的分析，适应了中国社会主义现代化建设的需要，注重进行实践。实践证明，它有利地推动了我国改革开放事业向前发展，加速了我国社会主义现代化建设的步伐，有重大的理论意义和现实意义。 相似文献
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邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,是对毛泽东思想发展的当今时代的马克思主义,也是指导我们中国进行改革开放和现代化建设的行动指南.党的十四大报告把“特色理论”概括为九条,《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》,讲了十六个 相似文献
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把讲政治的要求落到高校建设的实处钟世德，曾志刚最近江泽民同志反复强调领导干部一定要讲政治。讲政治，对于全党更加坚定不移地、全面正确地贯彻执行邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线，对于更好地推进改革开放和社会主义现代化建设具有十分重要的意... 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的丰富内涵田克勤，胡海波邓小平建设有中国特色社会主义理论在我国改革开放和现代化实践的推动下不断丰富发展，并逐渐形成了自己的体系。党的十三大在阐述社会主义初级阶段理论，提出“一个中心，两个基本点”的基本路线的同时，对... 相似文献
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在改革开放和社会主义现代化建设日益深入的今天,如何培养适应市场经济需要的德才兼备的跨世纪合格人才,是高等学校面临的一项战略任务。邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是在１５年改革开放实践基础上形成的科学理论,是当代的马克思主义,也是高校德育工作强大的... 相似文献
9.
刘建武 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1994,(4)
建设有中国特色的社会主义理论，是伴随着我国社会主义现代化建设和改革开放伟大实践的历史进程而产生和发展起来的。从这一理论的自身发展来看，经历了一个由直接酝酿、初步形成、基本形成到进一步丰富发展这样几个阶段。一、建设有中国特色社会主义理论的直接酝酿1975年的全面整顿是建设有中国特色社会主义理论诞生前的直接酝酿时期。社会主义制度建立后，如何在中国这样一个经济文化落后的东方大国建设社会主义，是摆在我们党面前的一个十分艰巨和复杂的崭新课题。如果从理论渊源上追溯，建设有中国特色的社会主义，事实上从50年代中期就… 相似文献
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王锡林 《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(3)
思想品德课教师要适应不断变化的新形势,必须抓住时机努力提高自己。 1、用建设有中国特色社会主义的理论武装教师队伍,江泽民同志指出:“要把学习建设有中国特色社会主义的理论贯穿在整个社会主义现代化建设的全过程。”建设有中国特色社会主义的理论,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。它是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发 相似文献
11.
廖文生 《衡阳师范学院学报》1994,(1)
我党关于建设有中国特色社会主义理论的思想，在党的八大前后已经提出，但八大后不久，这一思想在实践上又被否定了，致使探索建设有中国特色社会主义理论走入迷途。党的十一届三中全会伊始，我党又重新开始探索建设有中国特色社会主义理论，到十四届三中全会，这一理论已经系统化并趋于成熟。这一探索过程正如江泽民同志在党的十四大报告中所指出的；“建设有中国特色社会主义的理论，是在和平与发展成为时代主因的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会… 相似文献
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一、高举中国特色社会主义伟大旗帜，是新时期29年来我们党不断推进理论创新和实践创新的必然结论
从实践层面上讲，中国特色社会主义道路是正确的，并且越走越宽广：中国特色社会主义事业是伟大的，正在取得一个又一个新胜利。从理论层面上讲，新时期我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，以思想上的拨乱反正为新起点，先后形成和提出邓小平建设有中国特色社会主义理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。十七大把这些不同发展阶段形成的理论成果概括为中国特色社会主义理论体系。这表明我们党在指导思想上的进一步成熟。 相似文献
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木拉提·巴海 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(4):7-11
中国特色社会主义理论体系是在改革开放伟大历史实践中逐步形成和丰富发展的。改革开放和社会主义现代化建设的实践发展将进一步推动中国特色社会主义理论体系的丰富和发展。坚持中国特色社会主义,就必须坚持改革开放不动摇;坚持改革开放,就必须始终高举中国特色社会主义理论的伟大旗帜。 相似文献
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16.
王展飞 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(1)
邓小平同志作为我们党的第二代领导核心,作为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,他把马列主义与中国实践相结合,创立了建设有中国特色社会主义理论。这一理论与实践开拓了哲 相似文献
17.
李合敏 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
求实创新政策思想在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中占有十分突出的地位，而且他在领导我国的改革开放中大胆将这些思想付诸于实践，指导着我国改革开放和社会主义市场经济的发展进程 相似文献
18.
陈寿江 《黔南民族师范学院学报》2005,25(5):43-47
文章以中国特色社会主义理论形成和发展为线索,联系改革开放和现代化建设的成功实践,通过对“建设有中国特色的社会主义”和“中国特色社会主义”的比较分析,认为：“中国特色社会主义”是丰富发展了的、被实践检验正确的、形成体系的“建设有中国特色的社会主义”,反映了当代中国共产党人的思想成熟和理论自觉,内在地体现出中圆各族人民的共同理想信念和共同实践价值取向;“中国特色社会主义”不单具有名称、概念的性质、属性,而且更加彰显了中国在社会主义实践中的主体地位。 相似文献
19.
杨新起 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(3)
江泽民同志在党的十四大的报告中指出:建设有中国特色社会主义的理论,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。研究时代主题与建设有中国特色社会主义理论的关系,研究时代主题对建设有中国特色社会主义理论形成和发展所起的作用,有助于我们深刻理解这一理论,正确认识国际形势,执行党和国家的对内对外政策,把握有利时机,加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。 相似文献
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在改革开放的新形势下,德育工作如何适应新的形勢,我们的做法是: 一、开展以建设有中国特色的社会主义理论及党的基本路线为主要内容的政治方向教育 首先,通过报告会、讨论、校报、广播、知识竞赛等多种形式的学习与宣传,让学生明确,建设有中国特色的社会主义理论。其次,通过广泛的社会实践活动进一步深化党的基本路线教 相似文献