师专公共心理学教学整体改革实践

该文系作者五年来心理学教学实践经验总结,一些改革措施有一定启发性操作性,值得借鉴和推荐。     

高师公共心理学教学整体改革实践与探索

本针对当前高师公共心理学教学面临的种种问题,根据高师的培养目标,提出了对公共心理学教学进行整体改革的思路,并详细介绍了人匀在改革过程中采取的一系列措施和由此取得的成效。     

师专公共心理学教学提升学生心理素质的实践与探索

针对当前在职教师和准教师普遍存在较多的心理问题 ,本文提出通过改革师专公共心理学学科教学工作 ,可以提升师专生的心理素质。改革探索过程突出表现在四个方面 :1、强调学以致用 ,2、突出自我剖析 ,3、加强情境练习 ,4、实施成长分享。通过实验班与控制班的对比 ,发现实验班在学习主动性、思维理解能力、实践操作能力、与人交往能力等方面均强于控制班     

师专公共心理学教学提升学生心理素质的实践与探索

针对当前在职教师和准教师普遍存在较多的心理问题，本文提出通过改革师专公共心理学学科教学工作，可以提升师专生的心理素质。改革探索过程突出表现在四个方面：1、强调学以致用，2、突出自我剖析，3、加强情境练习，4、实施成长分享。通过实验班与控制班的对比，发现实验班在学习主动性、思维理解能力、实践操作能力、与人交往能力等方面均强于控制班。     

关于师专公共心理学改革的思考

随着现代科学技术的迅猛发展和社会生活的深刻变化，师范教育面临社会发展的严峻挑战．作为培养未来教师的必修课——公共心理学，在教学目的、内容及方法等方面必须进行相应的改革，才能更好的发挥其在培养21世纪合格师资中的功能．     

高师公共心理学整体改革探讨

高师公共心理学教学改革要抓住突出实用知识、加强能力培养、重视自学引导、整体构思设计四个重点,以中学素质教育的需要为主旨和贯穿线索重新组织教学内容,从转变教学观念、明确目标、整体设计、实践总结等方面入手搞好教学方法、环节的改革。     

师专公共教育学教学困惑的思考与改革实践

本文对师专公共教育学教学的教学观念、教材质量、教学方法、教学手段、考核评价方法和师生关系等问题,进行了认真的思考,指出了不是。并在此基础上,理论联系实践,提出了一些改革措施。     

实践性取向的高师公共心理学教材改革探索

实践性取向的高师公共心理学教材应打破原有的学科体系框架,以"教"和"育"为主线,选择实践性的学科基本问题,采用案例模块的形式组织教学内容,并对原有的教材内容进行横向与纵向的整合。     

高师公共心理学教学改革探索与实践

为提高公共心理学的教学质量,要解决“为什么教”、“教什么”、“怎样教”、“怎么学”等问题,在教学实践中应从明确教学目的、精选教学内容、综合运用多种教学方法、改革评价方法等方面入手,进行高师公共心理学改革探索以提高高师公共心理学的教学效果.     

师专公共教育课程改革的探索

一、二十一世纪呼唤高素质的教师 在联合国教科文组织编辑出版的《学会生存》一书中,曾开篇明义地指出:“人类发展的目的在于使人日臻完善;使他的人格丰富多彩,表达方式复杂多样;使他成为一个人,作为一个家庭和社会的成员,作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家,来承担各种不同的责任。”这是本世纪70年代对人的素质发展提出的目标。而即将到来的21世纪,必将是科技高速发展,生产突飞猛进,国际竞争激烈,合作交往频繁的新世纪。开放性、合作性、竞争性的新特点,要求21世纪的人才更应具备较高的综合素质。     

高师公共心理学课改革探索

在全面实施素质教育的今天,高师公共心理学课的教育内容较陈旧,远远不能适应中学教育改革的需要,进行教学改革也就显得特别迫切.通过探索,我们应建立一套有特色能体现师范教育的教学体系和方法.     

改革师专数学专业课程与教学的实践及探索

从体现师范性、应用性与规范性等方面对师专数学教育中的课程设置与教学内容进行了改革．     

高师公共心理学课改革探索

在全面实施素质教育的今天，高师公共心理学课的教育内容较陈旧，远远不能适应中学教育改革的需要．进行教学改革也就显得特别迫切。通过探索，我们应建立一套有特色能体现师范教育的教学体系和方法。     

对师专公共体育课改革的研究与探索

介绍了在我校公体课教学中运用国内外体育课主导模式，激发学生学习兴趣的做法和体会.     

师专共修心理学课程建设的实践与探索

心理学是师范高等专科学校的一门公共必修课,师范生对此课知识掌握领会的程度,直接决定着未来教师的聪明才智,知识技能能否顺利地转化为学生的精神财富;也就是说,心理学教学效果的好坏,关系着未来教师的状况,影响着基础教育事业的发展和人才的培养。但是在师范院校,心理学毕竟是一门共修课,它具有其他共修课的共同特点——不被重视;甚至在有些领导的眼里仍是可有可无的。因此,它的深远意义和重大作用很难被师范生所认识,要让学生象学习专业课一样去学习心理学,就必须在课程建设上下功夫。从我们课题组多年的实践探     

初中英语教学整体改革实验的探索与实践

一、实验的提出与认识 长期以来,抚顺地区初中英语教学质量偏低,达不到教学大纲的要求,“掉队”现象比较严重,“两级分化”比较明显,不适应经济建设和社会发展的需要。因此,树立新的外语教学思想,改革教学过程中的不合理因素,建立整体教学模式,从而克服学生的畏难情绪,提高学习兴趣,增强思维能力和自学能力成为当前外语教学中亟为迫切亟为现实的工作。为此,我校在沈阳师范学院、抚顺教育学院专家教授的     

关于师专公共教育课程改革的探索

关于师专公共教育课程改革的探索孙长缨一、２１世纪呼唤高素质的教师联合国教科文组织编辑出版的《学会生存》一书，开宗明义地指出：“人类社会发展的目的在于使人日臻完善；使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样；使他成为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个...     

师专素描教学的探索与实践

加强学生形象思维的开发,训练和培养。特别是形体意识和整体意识的培养。突出某一种单项因素的练习,即可以为全因素的素描做好形体、透视、明暗、解剖、表现等各方面条件的准备。给素描艺术注入新的观念,新的理解、新的形式。     

高师公共心理学的教学现状与改革

心理学在我国经历了一度沉寂之后,近十多年来发展很快。如今,不同阶层,不同年龄,不同性别的人们,已深深认识倒,在当今这个科学技术突飞猛进和人际交往频繁的社会里,涉足心理学领域,将有助于人们卓有成效地提高心理健康水平,从而使工作和生活更加充实和愉快。不言而喻,心理学作为高等师范院校一门极其重要的公共专业必修课程,对于指导师范生的学习和自我修养,指导今后的教学、教育工作等方面将具有其特殊而重要的意义。然而心理学教学的实际情况又是怎样的呢?面对教学现状,应该如何思考呢?身为多年的一位心理学教学工作者,想在此谈点滴教学体会。     

高师公共心理学课程教学改革实践探索

高师公共心理学课程是高师教育类特色课程之一,本文通过对高师公共心理学的教学,指出了教学中存在的问题,总结了我们的教学改革实践成果。新的教学模式有利于激发学生的学习兴趣、提高学科的实用性、体现课程的“师范性”,在师范生的教育中发挥了重要作用。