探析中职财会教学实施素质教育的途径

发展社会主义市场经济,进行社会主义现代化建设,不仅要求广大职工有较高的科学文化素质,更要有良好的职业道德和主人翁精神。财会人员职业道德的高低,关系到国家的财务制度、法规是否能够贯彻执行,关系到国家资金、财产物资能否正确使用。因此,教师要在课堂教学中,充分利用专业知识的教学、培养和提高学生的职业道德素质,遵守国家财经法纪。本文从财会教学实施素质教育的意义、存在问题、实施途径三个方面入手,浅谈了财会教学中应如何依托专业特点全面实施素质教育,实现财会教学与素质教育的结合。     

谈谈素质教育与中专财会专业教学

素质教育是进入知识经济时代对人才培养的要求.随着素质教育的提出,使我国教育面临一次根本性的改革.财会专业教学如何适应素质教育的要求已经成为财会专业教师研究和解决的新课题.财会专业是为经济建设的第一线培养从事管理和直接运作的实用型人才的专业.目前社会对财会专业从业人员的要求,是必须具备有关财会、税收、金融等方面的基本理论知识和有关制度及法律法规知识,必须熟练掌握财会专业的基本技能,要有国际视野和精神,了解掌握本专业领域世界先进的知识和技术,具有良好的职业道德风貌,能够勇于参加国内国际劳动力市场上的竞争.因此,学生的自学能力、实践能力、创新能力的强弱,是他们将来在财会专业供大于求的社会择业竞争中取胜的关健,也是目前中专职业学校财会专业能否生存和发展的关键.现在本人就中专财会专业教学如何理论结合实际实施素质教育,谈谈自己的看法.     

浅谈财会专业教学中的素质教育

国家和社会需要高素质、高质量的财会人才。因此,在财会教学中实施素质教育,需要在教育方向、教学内容、教学实验上进行改革,培养学生的职业道德素质、就业竞争素质、创新思维能力和职业技能素质。     

浅论财会实验与素质教育的关系

实施素质教育，意义重大，影响深。财会实验是各级各类高等学校、职业学校经济类专业对学生进行素质教育原有效方式。它一方面有助于学生系统地掌握财会理论知识，另一方面，它对于培养学生具备扎实的工作能力、严谨的工作作风、团结协作精神以及增强职业道德观念等，都 具有积极的作用。     

试论会计职业道德特征和建设途径

一、会计职业道德的基本特征1.原性则原则性是会计职业道德特征之一。作为财会工作者,政策观念一定要强,要坚持原则。政策和职业道德虽属两个不同的范畴,但作为社会主义的财务政策,财会规章制度都反映了国家和消费者的根本利益。为了使这些政策、法规制度得以顺利贯彻和实施,不仅要求财会工作者必须坚持原则,增强他们的职业道德感和使命感,以便充分利用会计的监督权,对各种浪费行为和不正之风有效地抵制,而且要求会计人员自身决不能因时时与钱打交道而成为一个丧失原则、方向,一切向钱看的拜金主义者。作为会计人员,如果不具备高尚的职业道…     

开放教育财会专业素质教育初探

远程开放教育的特点是"宽进严出",面对新的经济形势开放的财会专业素质教育拟当从突出会计职业道德教育、加强实践教学、开展学习小组活动等方面多着心力。     

浅谈高校后勤财会工作者的职业道德

职业道德是人类整个道德范畴中的一个领域,它是指人们在特定工作或劳动、思想行为方面,具有自身职业特征,维护职业集体的共同利益,协调彼此关系,调节职业行为的规范与准则。本文就高校后勤财会工作者的职业道德问题,略抒浅见。 1.财会工作者职业道德素质的基本要     

浅论财会专业课堂教学中的素质教育

课堂是实施素质教育的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不尽相同。笔者结合多年教学实际经验,对财会专业的课堂教学中有关素质教育作了如下探索：在教学内容上,培养学生职业道德素质;营造创新氛围,培养学生创新品质和创新能力,引导学生摆脱常规的思维方式,进行发散思维、联想思维;重视实验,围绕教学任务,培养学生专业技能;利用财务观念,培养学生理财能力;发挥主体作用,培养学生的参与意识;加强学法指导,教会学生“会学”。     

素质教育对初中政治教师的要求

素质教育对政治教师提出了更高的要求 ,要有良好的政治思想素质和良好的职业道德观念 ,要有开阔的知识领域 ,要有高超的教育教学能力 ,要具有一定的反思能力等 ,只有具备了这些能力 ,才有可能培养出符合素质教育的创新型人才     

素质教育融于财会专业课堂教学

随着教育体制的改革,素质教育已深入人心,各级各类学校都把素质教育提上的议事日程。课堂是实施素质教育的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不尽相同。近年来,我在财会专业的课堂教学中,对素质教育作了如下探索。     

案例教学在职高财会专业课程中的实施

案例教学法是推动素质教育发展,培养和提高学生创新意识和科学精神的重要教学途径和手段。在职高财会教学中要加强财会专业课程案例教学法的有效实施,全面提高教学效果和教学质量。     

素质教育呼唤教师的高素质

素质教育时代实施素质教育,教师素质的提高是直接关系到学生的素质,职业道德素质是教师素质的核心,是为人师表的前提,教师要有良好的、健康的心理素质,教师要不断提高自己的文化素质和教学管理素质.     

浅论中专财会教学与素质教育

“经济愈发展,会计愈重要”。如何根据形势变化培养适应新世纪知识经济发展所需要的会计人才,是中专财会教学亟待研究解决的问题,也是中专财会教学从应试教育向素质教育变革的大问题。本文就当前的现实情况,简要分析了素质教育与中专财会教学的联系及中专财会教学实施素质教育的途径。     

会计人员的职业道德

职业道德即职工应共同遵守的行为准则,是约束、规范职工行为最基本的要求。各行各业都有自己的职业道德,财会工作作为一种社会职业,也不例外。根据会计工作的职业特点,结合实际工作,我认为会计人员的职业道德应包含以下几个内容:1.忠于职守。会计人员首先要热爱本职工作,有敬业精神。在工作中严格履行《会计法》赋予会计的职权和义务,认真负责、一丝不苟,这是会计工作者应具备的最基本职业道德。2.实事求是、如实反映。这是会计人员应具备职业道德的核心。《会计法》不仅为财会人员行使职权提供了法律保障,同时明确了会计在履行职责时应遵守的一系列具体规定,因此,会计人员要严格按照《会计法》的     

中职财会专业学生职业道德培养现状分析

当今社会,会计职业界做假账等严重问题层出不穷,这是由于一些从事财会专业的工作人员缺乏职业道德感与社会责任感造成的。时代呼吁良好的职业道德,职业道德教育最适当的时机就是会计从业人员的启蒙教育阶段,虽然我国的中职会计课程体系随着经济的发展在不断调整,但是一直表现出重视专业技能培养,忽视职业道德教育的特点,没有把会计职业道德教育作为单独一门课程纳入会计学科体系,职业道德教育没有受到应有的重视。正因为如此,在中职财会专业教学中,更应该把职业道德教育作为教育的一项重要内容来抓。     

加强高职院校学生职业道德素质教育的途径和方法

培养既有高超专业技能又有良好职业道德素质的高技能应用型人才,是高职院校人才培养工作的目标。本文分析了高职院校学生职业道德素质教育工作现状,提出从校内、校外等多种途径加强学生的职业道德素质教育。     

浅谈理实一体课堂教学中的素质教育

课堂是实施素质教的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不尽相同.本文是我在财会专业的课堂教学中对素质教育作了一些探索和总结.     

素质教育融于财会专业课堂教学

随着教育体制的改革，素质教育已深入人心，各级各类学校都把素质教育提上的议事日程。课堂是实施素质教育的主要阵地，但不同专业所开设的课程不同，课堂教学中的素质教育也不尽相同。近年来，我在财会专业的课堂教学中，对素质教育作了如下探索。     

高职学生职业道德教育有效途径探析

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,加强高职生的职业道德教育是全面推进素质教育,加快现代化建设的需要。高职院校要大力开展职业道德教育,强化职业道德理论学习,改进职业道德教学模式,把职业道德教育与专业知识学习和社会实践活动相结合,创造职业环境,塑造职业品格。     

培养高素质财会专业毕业生路径的探讨

目前,财会专业毕业生对口就业相当难。针对此现状,从理论知识、实践能力、职业道德和创新能力四个方面就培养高素质财会专业毕业生的路径进行初探。