议论文中议论语言的文学化浅论

任何一篇议论文,都不可能完全是纯粹的议论性的语言。例证法在中学生作文中广泛的运用,决定了文章中相当一部分是以叙述的方式进行的。怎样提高这一部分语言的表述质量,从而提高整个议论文的感染力和说服力,是议论文教学中很值得研究的一个问题。单纯地和片面地强调议论文中议论语言的表述质量,完全忽视了记叙语言的提高,这是我们议论文教学训练上的一个偏误。试问:哪一篇具有强大感染力和说服力的议论文,不是在以极具思辨性的语言征服读者的同时,又以极为凝练、形象和充满激情的叙述语言来拨动读者的心弦呢?司马迁的“盖文王拘而演《周易》…     

议论文也应讲究文采

议论虽重在说理，以理服人，但也要讲究采，适当点缀，惟其如此，才能增强论述的生动性和形象性，使章更显说服力和感染力。观高考议论佳作，除认识深刻、思维周密外，无不采彰显，妙语飞扬，读这些作品，唇齿留香，回味无穷。     

让你的议论飘逸文采的馨香——例谈议论文语言出彩的技巧

综观学生写的议论文,读起来大都枯燥而呆滞,让人如同嚼蜡,不忍卒读。究其原因。主要是同学们写议论文时,往往过多地重视论点要明确、论据要充分、论证要严密,对议论文的文字要求,常以“言简意赅”而概之,忽视了对语言的锤炼。更有甚者错误地认为议论文不必锤炼词句,不需讲究文采,于是夫子说教式的语言就充塞于字里行间。殊不知,正确的论点有了形象的文字的包装会更具感染力和说服力．更能使读者刻骨铭心。     

如何使议论文的语言更有气势

议论文是议事说理的文章,富有气势和力度的语言,能增强文章的说服力和感染力。那么,怎样才能做到这一点呢?方法一:运用排比在议论文中运用排比来说理,不仅可以更简洁更概括地列举论据,还可以更严密、更透彻地阐述论点,同时给人一气呵成、富有节奏之感。如,佳作《严格自律,做个高素养的人》中有这样一段:     

思路清晰 气韵酣畅——和中学生谈议论文横向展开议论的技法

议论文展开议论的方法有很多．但其中有一种方法既能使文章思路清晰、条理分明．使议论显得有条不紊、多而不乱,又能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈的印象,从而增强议论的说服力。这种展开的方法就是横向展开议论。它的特点是围绕一个观点．在同一个层面上,从不同角度展开议论。     

议论语言要有鲜明的指向性

议论文成败的关键在于作者对观点的阐述和证明;不能证明,或证明不力,观点就会倒伏。正确地阐述和证明观点,除了使用恰当的论证方法以外,主要就看作者的语言功力了。议论文对语言的最基本要求是“极强的针对性”,或者说是“鲜明的指向性”。具体来讲,就是作者叙述事实和分析论证的言语,必须紧紧围绕文章的“中心观点”,不枝不蔓,稍有偏离,即会影响文章的说服力!     

议论文未尝不可带一点风趣

议论文的写作是高中作文教学的重要内容,也是这几年高考的重点。有些考生注重议论文语言的准确、鲜明、概括,而忽视语言的生动性.把议论文写得索然无味。其实强调议论文语言的准确、鲜明、概括,并不排斥生动性。要使议论文不单调、不枯燥,读起来饶有趣味,可采用下列方法。     

写作语言摭议

文章的内容是通过语言来表达的。语言的优劣,直接影响到内容的传达。因此,语言是写作的极其重要的方面。我在讲课中常举一个例子问同学:“茶杯放在桌子上”这一句话,还可以怎样写?同学们答道:“桌子上放着茶杯。”其实这两种写法都可以称为“信息语言”,而在写作中为了增强表达效果,我们可以使用“文学语言”,把这句话写成“茶杯在桌子上沉默”或“茶杯在桌子上燃烧”甚至“茶杯在桌子上跳跃”……     

健笔凌云 纵横理趣——议论文中议论说理方法探微

议论说理是议论文的核心、灵魂和生命线。议论文，重要在议论，出彩在说理。议论是否精彩，说理是否透彻，文章思想是否深刻，直接关系到议论文质量的高低。然而，从近几年高考作文情况来看，议论文中的议论说理成为制约议论文写作的瓶颈，成为议论文升拔层面的隘口。有的学生只叙不议，以叙代议，不能在叙述的基础上议论说理，升华主旨，文章显得头重脚轻，毫无说服力可言，很难让人信服。     

议论文中复合论据的表述方略

随着中学生阅读范围的广阔,在议论文的写作中,不少同学常爱使用两个以上的论据来证明同一个论点或分论点。这样做,不仅可以增强文章的气势,也可以使之更有说服力、可信度和感染力。但如何运用好复合论据来助议论文写作一臂之力,又能回避“堆积材料““以叙代议”之嫌呢？以下方略可资借鉴。     

让议论文语言“靓”起来

在多数同学笔下,议论文总是呆板有余,轻松不足;严肃有余,活泼不足;枯燥有余,文采不足。夫子说教般的语言,枯燥呆滞的文字充塞于议论文中,这样的文章即使讲出了一番道理,终究难以讨人喜欢。同学们要记住,在确保论点正确、语言严密、论证充分的前提下。文采斐然的议论文会有着更强的说服力。想让议论文语言“靓”起来,就要化抽象为具体,变枯燥为生动,     

让你的议论动人心扉——议论文的语言也要“有文采”

纵观高考优秀作文,一篇好的议论文无不具备以下几个要素:立意新颖深刻,结构匀称完整,论证严谨透彻,语言严密有文采。对很多同学来说,最难把握的就是议论文的语言。因为议论文注重逻辑思维,所以不少同学写出来的议论文便流于一味地说理,内容空洞,语言枯燥,让人读来如鸡肋,食之无味,弃之可惜。其实议论文的语言也要做到有文采,只有文章写的有文采,才能抓住读者的眼球,引起读者的阅读兴趣,让读者怦然     

语言转换：让议论因灵动而出彩

中学生写议论文往往会空洞说教或空泛说理,让人读来觉得很枯燥,很板滞;如果能扮靓议论语言,化抽象为具体,变枯燥为生动,不仅会增强论述的力度,而且会使议论更具灵动的色彩。     

议论文语言出彩五法

议论文最忌讳的是空洞乏味的议论和标语口号式的说教，或者干巴巴的几条筋，让人难以卒读。     

以文化底蕴扮靓议论化散文

政坛风云人物指点江山、引领国家,需要借助名句来增加观点的说服力,提升语言的感染力。我们的考场议论文同样需要借助力量、搭建平台来增强文章的文化底蕴。因为我们深知文章不是孤芳自赏,不是语言游戏,而是经天纬地之事业。运用文化底蕴法可以具体从以下三方面入手。     

议论文语言也应有美感

从中学生的议论文看,即使是面对同样的命题,即使是学生采用了比较接近的观点和类似的论证结构,他们的文章也还会有高下之分。有的读来让人兴味盎然,有的则索然寡味。究其原因,文章语言是否有美感起到了重要作用。苏轼在《与侄书》中说:"凡文字,少时需气象峥嵘,色彩绚烂,渐老渐熟乃造平淡;其实不是平淡,乃绚烂之极也。"中学生社会阅历少,     

叙述简明扼要 分析深刻独到——谈如何处理议论文中叙与议的关系

在议论文中,叙、议本为一家,具体地说,叙为议之表,议为叙之魂,叙为议蓄势,议为叙增势。无叙而议成为无源之水,无议而叙之精髓得不到发掘。由此可见,在议论文里,叙议相辅相成,相得益彰。但很多同学写作文时往往是叙多议少,缺乏对材料的透彻分析,这样议论就显得苍白而无说服力,请看下面的文章。     

让议论文更有感染力

在作文教学中,我们发现,很多同学在拿到作文时总有个疑惑：为什么我的作文分数老是这么平平无奇？在阅作文卷的过程中,我们发现,学生基本能掌握一些常见的说理方法,讲明道理;但我们也总有一种感觉：大多数同学的作文不太令人满意,鲜有能让人眼前一亮,怦然心动的文章。反思之余,我想,