国际能源教育发展的历史、现状与趋势

国际能源教育的兴起有其历史必然性.日益增长的能源需求和供应之间的矛盾使得能源危机四伏.国际社会经历了两次石油危机,并在现代化的过程中遍尝了能源使用带来的环境污染的苦果,使得国际社会对通过教育提高人的能源意识普遍重视.从20世纪70年代以来.国际能源教育发展方兴未艾,呈现出一些共同的特征和趋势,其经验对我国建设节约型社会具有借鉴意义.     

宽带业务现状与发展

目前ADSL主要提供Internet高速宽带接入的服务,用户只要通过ADSL接入,访问相应的站点便可免费享受多种宽带多媒体服务.本文就ADSL发展状况、ADSL的主要特点、ADSL的应用、ADSL接入类型、ADSL设备的安装进行阐述.     

黑龙江省鄂伦春族教育的历史与现状

鄂伦春族在清朝以前没有人进过学堂，清康熙朝始有学堂。新中国建立后普遍接受正规的学校教育，1958年黑龙江省鄂伦春族适龄儿童入学率达到100％。1990年，走出深山不到40年的鄂伦春族，化素质指标已大大超过全国平均水平。但近期状况却令人担忧，高级人才的培养需引起各级主管部门的重视。     

教育心理学发展的历史、现状和研究趋势

本文论述了我国教育心理学的发展历史和现状,并对我国教育心理学的若干发展趋势进行了展望。     

贵州毛南族地区学校教育发展的历史、现状梳理

贵州毛南族地区学校教育发展历史不长,明清时期才有学校教育的记载,而且发展缓慢。民国时期贵州毛南族地区学校教育得到一定发展。解放后,各级政府采取了一系列特殊政策和措施,从多方面对贵州毛南族地区学校教育给予支持,毛南族地区的学校教育发展成效显著,但也存在诸多的现实问题。     

宽带匹配网络的研究现状及其展望

文章系统地介绍了宽带匹配网络理论的发展过程，及宽带匹配网络的目前研究的现状，并提出了宽带匹配网络理论在工程技术上存在的问题，讨论了宽带匹配网络理论将来的研究方向。     

网络思想政治教育研究：现状、问题与展望

我国网络思想政治教育的发展,在认识上经历了由感性认识到理性认识的螺旋式上升过程,在工作上经历了由简单到综合的递进式推动过程,在研究上经历了由经验形态走向科学形态的系统化过程。现有研究还普遍存在研究定位不准、理论研究与实践探索割裂、研究内容相对狭窄、思维范式和研究视角过于局限等方面的问题。展望未来思想政治教育研究的发展,科学化研究趋势不可逆转,学科化研究走向愈益明显,思想政治教育社会化、生活化、主体化的虚拟与现实的双向互动日趋加深,研究范式与研究方法更趋优化。     

西南地区历史教育的现状与对策研究

通过对西南地区不同层面的中学历史教师的基本结构、学科观念、职业兴趣、课堂教学、教育科研及学校的教学设备等方面的抽样分析，充分说明：加强中学历史教育必须从更新教育观念、落实历史学科在素质教育中的重要地位入手，同时还要积极推进历史课程结构改革，全面优化历史教学，努力提高中学历史教师的群体素质。     

历史教育：困境、本义与优化策略

物质与精神、科学与人文的不平衡是人类社会发展进程中反常却不鲜见的现象。一个时期以来历史教育的弱化或边缘化,则是这一现象的主要表现。如何使人文主义本质的历史教育取得应有地位并实现价值最大化？加强学科建设、学科宣传和培育学科影响力是题中之义,而纠正轻视历史教育的做法,面向全社会普及历史知识,提升全民族的历史感、历史智慧更是不可或缺。     

广东省高职教育发展研究

"十一五"时期广东省高职教育加快发展,目前拥有76所高职院校,高职招生规模和在校生规模处于全国领先位置。文章选取了北京、天津、上海、江苏、浙江、山东、广东7个经济发达省市的数据对比分析了广东省高职教育规模现状,提出广东省高职教育存在的重规模轻质量、院校发展部均衡、专业设置不合理等问题,并从急速整改现存瓶颈问题、改革创新必须服务于经济转型升级、全面提升高职教育社会服务功能三方面提出广东省高职教育发展对策。     

朝鲜族教育的历史、现状及其对策

新中国建立后很长一段时间内,朝鲜族教育一直处在全国民族教育的前列,但是随着朝鲜族传统的社会生产方式的变化,朝鲜族教育,尤其是农村教育面临着严峻的挑战,出现了缺乏师资、学生数量减少、课外读物和参考书缺少、教学质量下降等问题.要解决这些问题不仅要根据变化了的朝鲜族的分布情况适当增加城市的朝鲜族学校,而且要采取各种措施努力消除城乡之间的差异,制定具有可操作性的优惠的民族教育政策.     

我省顺利推进“宽带网络校校通”建设

正"十二五"以来,我省教育技术工作深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》,以全面推进实施浙江省教育信息化建设工程为重点,积极推进校校通建设,取得良好成效。一是加快推进浙江省教育计算机网建设。自2012年启动浙江省教育计算机网建设以来,全省建成并开通浙江省教育计算机网骨干     

高校网络思想政治教育现状分析及对策

本文通过对高校网络思想政治教育现状的分析,理清高校网络思想政治教育中存在的问题及成因,为以后高校网络思想政治教育工作提供理论参考.     

角色教育：学生骨干队伍建设的新视点

学生骨干队伍一直以来都是高校实施思想政治教育的着眼点,但目前存在着角色不准、关系不清、职责不明等问题。高校应根据新形势对人才培养的要求,以角色教育作为学生骨干队伍建设的新视点,进一步明确学生骨干职责,通过提供载体、营造氛围、拓展空间等措施充分发挥学生骨干的作用。     

我国高校通识教育历史与现状的双向反思

通识教育在我国高校从倡导、探索到实践已经走过了10多年的历程.但回顾历史,面对现状,我们不得不进行双向反思:在纵向上,我国高校通识教育的历史性缺位与人文素质现实性的缺失让人反思--"大学"身份何以迷失了?怎样根除我国高校制器而非育人的专业设置之弊?通识教育又怎样由意识指导走向真正实践?在横向上,全球高校通识教育的规范化与我国高校通识教育失范相比较,让人反思--通识教育的目标究竟是什么?通识教育到底教什么?在由历史到现实的搜寻中,在与世界高校通识教育黄金范式的比较中,我国高校应从反思走向自觉.     

基础教育网络建设的历史和现状

随着教育信息化建设的不断发展,相关的教学资源建设及教务考务业务应用如雨后春笋一般发展起来,各地方的教育城域网也承担起了越来越重要的角色。通过对全国几个地区的教育信息化建设的调研与分析。我们发现,如何更好的建设和优化现有的城域网／校校通的网络架构已经成为各级教育信息化部门普遍关心的问题,这与前几年只关注资源建设和业务应用建设的观点发生了悄然变化。