语文课堂教学应处理好的三对矛盾关系

教学就是"教"与"学"的矛盾统一体。教学过程通常贯穿着以下三对矛盾关系:有序与无序,有序性和无序性之间是辩证的统一,有序性中包含着无序性,无序性隐藏着有序性,课堂教学应根据不同的内容设计不同的"序",由相同的内容确定给学生恰当的自由活动时间而产生"无序";预设与生成,"预设与生成既有对立性,也有统一性,课堂教学既需要预设也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼";动与静,课堂教学应大力倡导启发性教学原则,让学生在多动脑、多动手、多动口,敞开思路的同时,积极引导学生学会默读、观察和思考,使语文课堂教学的"动"与"静"有机结合,相得益彰,体现语文课堂教学的活力。     

教师应辩证地处理好两组矛盾关系

世界充满了矛盾。辩证唯物主义认为，矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。教育教学工作同样有许多矛盾关系，如教师的主导地位与学生的主体地位的矛盾关系，对待学生严格与宽容的矛盾关系，体育、德育、智育三者之间的矛盾关系等等。教师正确处理好工作生活中的各种矛盾关系，对于提高教育教学质量具有十分重要的意义。笔者着重谈谈下边两组容易被忽视的矛盾关系。     

合作学习中应处理的几个矛盾关系

小组合作学习作为一种重要的教学组织形式,能营造宽松自由的学习环境,使每个学生学习的自主性得到发挥,个性得到张扬,有助于提高教学效率。存实际教学中,小组合作学习经常会出现一些矛盾,如果解决不好,直接影响小组合作学习的效果。     

高校青年教师对教学和科研矛盾关系的认知及策略研究

根据《中华人民共和国高等教育法》第四章第三十一条的规定:高等学校应当以人才培养为中心,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准。明确教育教学、科学研究和服务社会应作为高校的核心职责。同时,高校核心职责的实施以教师作为实施主体,教师的素质和水平决定高校教育的水平和质量。     

高中语文教学中的三种矛盾关系

眼下的语文课上得太杂了!一句很经典的话“生活的外延有多大,语文的外延就有多大”,看上去是说语文课无所不包,内容十分丰富,教学题材十分鲜活。但是,在实际的教学中,有形的课堂里要教会学生如何去认识生活、感受生活,这无异于让巧妇去为无米之炊。况且,还有高考的大旗依然飘荡在语文老师眼前,如果过分地强调挖掘语文课的生活外延,那么学生的考试成绩必将受到冲击,     

正确认识和处理我国现阶段社会矛盾

在改革开放和建设社会主义市场经济的新形势下,新的深层次的社会矛盾逐渐暴露出来。利益矛盾突出,干群矛盾增多,矛盾构成复杂。正确认识和处理现阶段的各种社会矛盾,必须坚持科学的原则,不断深化改革.稳步推进社会主义民主进程,协调进行两个文明建设.坚定不移地走共同富裕道路.     

正确认识和处理新时期的社会矛盾

文章从政治、经济、文化三个领域分析了新时期社会矛盾的主要表现 ,同时对新时期社会矛盾进行了深刻的哲学思考 ,并从三个方面提出了解决新时期社会矛盾的基本途径。     

论思维和存在的矛盾关系

思维和存在的矛盾关系,是人与世界的关系中的最根本、最本质的关系,是基于实践的现实世界中的最普遍、最深刻的关系。这一矛盾关系,必然地与人类共存亡。从宏观上看,一部人类社会史,一部人类以自觉能动的活动与世界的交道史,就是一部思维和存在的矛盾不断产生、发展而又不断解决、更替的历史——一部千姿百态、千变万化的思维和存在的矛盾运动史。微观上,就每一个人的生存、发展和衰亡的     

关于高校体育教师把握教学关系的初步思考

从建构主义的角度看,教学关系应当呈现出师生围绕着一定的教学内容共同进步、共同发展的状态。但受多方面因素影响,高校体育教师在把握教学关系的过程中存在着一些问题,影响了高校人才培养质量的提高和“终身体育、健康第一”体育教学指导思想的贯彻。从教师的角度,应当在教学目的、道德修养和教学原则等方面加强思考,积极改变,促进高校体育教学关系的健康发展。     

建立高校教学质量监控体系的理论探索

建立教学质量监控体系是当前高校教学改革与管理的一个重要方面.本文阐述了建立高校教学质量监控体系的意义及其对高校教学管理的作用,分析了教学质量标准的内涵和高校教学质量监控体系建设的原则,探讨了教学质量监控体系的组成要素、教学质量监控的模式与方法.认为教学质量监控体系应包括监控的对象——客体、监控的实施者和组织者——主体、评价方法与指标、调整机制等要素,应通过监控、评价、调整、再监控、再评价的循环方式对教学质量进行渐进式的监控,以促进教学质量的不断提高.     

高校师生关系影响因素与构建对策初探

本阐述了构建高等院校和谐、民主、平等师生关系的重要意义，针对高校现状分析影响师生关系的因素，并分别从教师、学生、学校的角度提出了构建师生关系的对策。     

试论高校体育教学的8个关系

论述了高校体育教学各要素之间的关系及当前教学存在的一些问题 ,以期对高校体育教学改革提供一点启示 .     

关于高校教学质量管理几个基本问题的思考

教学质量是高校的生命线和生存线。加强高校教学质量管理必须明确教学质量管理的内涵,转变教学质量管理观念,创新教学质量管理标准,构建教学质量保证体系。     

关注高校强势学生群体的全面发展

高校强势学生群体的存在是我国高等教育改革和发展过程中不容忽视的问题。当前，高校思想政治工作不应仅仅只关注弱势学生群体，同时也要给予强势学生群体必要的关注，及时掌握和了解这些学生的动态以及存在的问题，以便为科学合理地展开大学生强势群体的思想政治工作提供依据。     

高校教风存在的问题及解决途径

加强教风建设是提高人才培养质量的前提,是学校内涵建设的重要载体。基于此,从职业意识、治学态度、知识容量、学术品行、管理制度等方面,分析我国高校教风建设存在的问题,从加强师德教育、强化教学的中心地位、强化师资队伍建设、建立健全教风建设的各种机制和管理规章制度、充分发挥榜样的带头作用等方面,提出加强教风建设的措施和办法,并进行了实践,收到了一定的效果。     

高师生教学能力的培养探析

从教学能力的内涵及教学能力培养的一般规律出发，探讨了当前高师教育在培养学生教学能力方面存在的若干问题，并提出了改革建议。     

高校图书馆应重视新生的导读工作

高校图书馆因其独特的地位在大学新生教育中发挥着重要作用，新生的导读工作是高校图书馆的一项重要工作。为加强这一工作，应重点开展：（1）推荐、指导新生钻研思想政治教育书籍；（2）根据新生的具体情况，加强专业和非专业书刊的导读；（3）帮助新生掌握科学的读书方法，以提高阅读能力。     

对普通高校公共体育课教学改革思考

根据中共中央、教育部关于深化教育改革全面推进素质教育以及全国高等学校体育课程改革等文件的指导思想和要求,对学校公共体育的现状进行了分析,依照高校体育改革发展趋势和学校实际,提出了高校公共体育课教学改革的对策。