读点“无用之书”

<正>①谈到读书,有不少人认为,要么不读,要读就读有用的书。我倒觉得,一个人不管做什么工作,在读有用之书的同时,还应多读点无用的书,否则,就不是完整意义上的读书。②所谓无用的书,是相对于如今流行的那些"有用之书"而言的—那些读了以后,对你升学、应聘、挣钱能立竿见影有所帮助和借鉴的书,如《如何炒     

研究生当农民并不意味读书无用

苗卫芳2008年考取河北某大学研究生,毕业后没能找到一个理想的"铁饭碗",最终选择回村务农.一些村民以苗卫芳为"反面教材"教育孩子. 当下一些人毕业后找不到好工作,总会发出读书无用的论调.还有人将高中生毕业后选择不读大学也和读书无用论挂起钩来,一时之间,似乎读书真的无用了.果真如此吗? 对于读书,英国哲学家培根说得很好,读书为学有三大功用:娱乐,装饰,增长才干.这就是说,读书无论是自我提升还是为了让谈吐高雅,抑或增加才能,都大有作用.这个道理早就成为常识,许多人都明白.但中国人读书的目的一直都过于实际,"黄金屋""颜如玉"从而大行其道.     

“读书无用”与“无用的读书”

“读书无用”的情绪正在滋生;与此同时,人们对现行教材、教育方法陈旧造成的”无用的读书“提出了批评。     

对农村中小学生流失问题的思考

一、农村中小学学生流失的原因1.“读书无用”论的死灰复燃读书无用,识字无用的思想,一方面源于中国农村落后的生产力水平,另一方面则是几千年来社会形成的“学而优则仕”传统观念的翻版,[1]“跳农门”是农村家庭的热望,也是学生读书的动力,但随着教育改革,高校实行收费制度,进     

读书真的＂无用＂吗

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”“万般皆下品,唯有读书高。”千百年来,读书在中国的传统文化中都拥有着不容忽视的崇高地位。然而随着社会的发展和时代的变迁．似乎读书慢慢地丧失了独有的神圣光环,“读书无用论”思潮也再次泛起。读书真的“无用”吗？任何事情都需要辨证地来看待。     

新一轮“脑体倒挂”对在校大学生课外阅读影响的调查与分析

针对当前社会上的“读书无用”和新一轮“脑体倒挂”现象,就大学生课外阅读状况进行调查,对比分析、了解社会上的这些态势对在校大学生的影响。提出高校应在专业设置、培养人才方面等方面采取相应措施,引导学生多读书,坚信读书绝对不是无用。教育仍是实现人们向上流动的主要渠道。     

农村小学教师在家长会上要做到"六忌"

召开家长会乃形成家庭学校教育合力的一种基本形式和重要途径.不同的家长有不同的思想觉悟、学识水平和道德素养.生活在农村的家长大多数为了生活而奔波,很难兼顾孩子的学业,能把他们请到学校里来参加家长会是一件很不容易的事.并且在这些家长中有重男轻女思想,认为女孩读书没用的人大有人在,甚至还有持"读书无用论"的家长.为了让家长会发挥最大价值从而更好地教育学生,作为农村小学教师,在家长会上应该注意以下几个问题:     

不可忽视的课外阅读

"读书破万卷,下笔如有神。"仅凭语文课堂是破不了万卷书的,惟有在课堂外才有可能读成千上万卷书,也才能达到"下笔如有神"的境界。近年来,随着素质教育的推进,语文中考命题逐渐体现出这样一种倾向:"要让那些读书多,会读书的考生在考试中大大地占便宜。"由此,笔者认为:课外阅读是万万不可忽视的。     

读书太多影响成功?

不迷信书,不读死书 其实,马云这段话的核心意思并非"读书无用",而是以一种引人注目的方式劝年轻人不要迷信读书,不要读死书,不要天真地将读书与成功画上等号,而应有比读书更重要的价值去追求.这种意思,很容易就被人断章取义了,被一些喜欢标签化的人贴上了"读书无用"的标签.     

高职音乐课和谐教学法初探

学生作为课堂学习的主体,对知识有权利也有能力进行选择和加工.学生往往选择那些自己认为有兴趣、有价值的知识,排斥那些枯燥无味或他们自认为无用的知识.如何使学生的知识输入量等于或大于教师的知识输出量?笔者认为,在课堂教学中必须充分体现和谐教育的原则,努力使学生课堂学习的主体作用与教师课堂教学的主导作用得到最完美的和谐统一.     

讲述百姓故事 传递梦想能量

<正>"我从小就喜欢读书,偶尔写点诗歌,参加工作到创业,再到企业打工,写的最多的主要还是公文材料和新闻报道,从去年开始,我发现身边那些普通人物身上的故事更能感动和吸引自己,于是就坚持决定为他们做专访,记录他们的经历。"在读书活动中,有这样一位青年,他怀揣文学梦想,闯入人们的视野。他的名字叫魏锋,在咸阳一家企业从事新闻宣传工作。《春天里放飞梦想》作者以独特的视角解读集体或个人实现梦想的根本力量和动力源泉,记录了追梦人怀揣梦想寻梦、追     

教育价值选择的困境与对策——解读新“读书无用论”

在教育历史上,"读书有用"的信条后总伴随着"读书无用"的阴影.近几年来,新"读书无用论"重新流行,其实质是教育价值选择的困境.通过与教育价值选择有关的几个问题的分析,发现新"读书无用论"产生的根源是教育价值的单一性,所以教育多元化发展的策略对解决这一问题大有裨益.     

“读书无用”与“读无用书”观“新读书无用论”的背后

“读书无用”，无论在任何背景下、任何社会中都是一种悲哀。知识之所以没有产生力量，不是因为“读书无用”，而是因为“读无用书”。只有将“读无用书”变成“读有用书”，只有真正培养出有创造力的公民，我们的教育才会长久进步。     

“读书无用”又何妨

经常从媒体上看到要警惕“读书无用论”的呼吁。读书论之有用与无用,好像先天就带有荣辱的胎记,说读书有用就是对,说读书无用就是错,这就有如对中国历史上面对外侮时的主战主和两派的评论——主战的就是民族英雄,主和的即是汉奸。但事情并不如此简单,关键是要弄清这“用”是什么。读书当然是一种需要,但依马斯洛的学说,需要是有层次的。于是,读书,亦即学习之用,就有了两个近乎对立的观点。一是形而上的,即精神层面的,要满足精神方面的需求。这可以荀子《劝学》为代表。荀子在《劝学》中指出:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”读…     

五识原则——提升系统能力的方法论

一个企业的系统能力建设,可以依靠部门间的协同和团队协作来完成,一个人如何培养系统能力,这的确是一个新课题。针对这个新课题的思考,结合疏理笔者多年来致力于企业人力资源研究和企业培训的一些经验和体会,总结提炼了"五识原则"即"知识、见识、胆识、认识、共识",或称之为"提升系统能力的方法论"。"知识"是学会的,体现人的学习力近些年来,因为大学生就业困难,我们又听到了"知识无用论"的声音。同时也因为很多知名的企业家学历虽然低但致富又很快,还特别成功,例如比尔·盖茨、乔布斯等,都不同程度地影响着人们对读书和知识的正确认识;还有一些中国企业家没有进过大学殿堂,却也登上了大大小小的富豪榜。因此,就有一些人认为一个人的成功与学习知识关系不大。"知识无用"及"读书无用"就成为了当前的一部分人的思维定式。用这些所谓的"成功人士"来佐证,以这样的心理状态来认识"知识",会将"知识"置于何地?我们很难想像一个没有知识的政府官员如何提升执政能力?一个没有知识的科学家如何进行科学研究?一个没有知识的企业家的经营     

农村中学生辍学的缘由及思考

一、“读书无用”还是“读书无望” 首先,我认为,“读书无用论”并不符合农民真实的对文化教育的客观态度。今天的广大农村,农民都很重视文化知识。随便去问任何一个农民,没有几个从主观认识上说读书没有用、知识不值钱的,想让子女接受更高一级教育的想法,才是当今绝大多数农民的真实思想和心态。     

农村小学生为什么厌学

近些年来,我发现很多农村小学生把学习当成负担,甚至厌学。为此,我进行了问卷调查,发现导致小学生厌学主要有几个原因:一、"读书无用论"的影响尽管教育的价值和功能愈来愈凸显,但现实中读书无用论潜在的负面影响依然相当严重,认为读书没有出路的家长大有人在。一些媒体所报道的"某人连小学都没有读完,却成为了一个大老板,现返乡办企业以回报乡邻"等事例,无形中影响着在校学生及其家长,造成对学习的认知偏差——能挣钱就     

教育微语录

@本期微话题我的教育理想最期盼的教师培训"传道授业解惑"是教师的职责,在新的"读书无用论"悄然抬头的今天,诚愿用爱心和耐心将那些俳徊在学校门口的学生"拉回"教室,让他们接受最基本的教育,让他们成为合格的、健康的、阳光的人。——仙桃毛嘴高中初中部陈新玉     

农村中学控辍要有治本之策

控辍是普及义务教育最重要的工作之一。现在辍学率反弹,为控辍工作提出了新的问题。目前看,贫困、读书无用和学习困难是辍学的主要原因。现在因贫困而辍学,可以通过助学资金解决。而解决因读书无用和学习困难辍学,则任重道远。学生的读书无用观多来自家长和社会。今天,从道理上讲,几乎没有人说读书无用,但面对现实,很多农村学生的家长对读书的认识比较肤浅。在他们的观念中,上学就是为了考大学,让孩子跳出农门。但农村教育的现实是,大部分学生没有机会上高中,现在考高中要比考大学难得多,很多高中的高考升学率达90%以上,而农村初中的中考升…     

中职就业率高于大学,先别忙喝彩

近几年,经常看到各种不同学历人群的就业率比较,结果往往"出人预料"。硕士生就业率不及本科生,中职学校毕业生就业率超过大学生,这样的事实已经不止一次了。一方面,这些残酷的"现实"有助于破除盲目的"学历崇拜";但从另一方面看,这样的结论是否会引发"读书无用论"的抬头