中专语文教学之我见

通过对中专语文教学目标的准确定位来搞好语文教学工作,引导学生培养语文学习的兴趣,使其从情感上认知语文,进而提升其在母语掌握和应用上的素养,并使我们的中专语文教学跟上时代步伐,适应社会的发展要求。     

中专语文教学思维训练微探

中专语文教学如何在激活中专生创新思维品质上花功夫,使中专生在课堂和课外均能成为学习的主体,这是中专语文教学的关键所在。阅读与作文是中专语文教学对中专生进行思维训练的两个主阵地。我们必须挖掘教材的内涵,激发写作灵感,让思维训练成为中专语文教学的主要环节。     

中专语文故事化教学分析

基于语文故事化教学内涵,对中专语文故事化教学进行分析,并明确教学开展的几点注意事项,从而为中专语文故事化的实践教学提供借鉴。分析中专语文故事化教学,对于中专语文教学的有效进行和长足发展具有积极的现实意义。     

中专语文教学的现状与改革途径

语文课是中专学生必修的基础课。就目前中专选用的语文教材来看，针对性较强，难易适度，比较适合中专阶段的语文教学，适合学生的语文基础。一些学校还根据其专业特点对教材做了一些拓宽和删减，使语文教学进一步贴近学生、贴近专业，在教学实践中积累了一些经验。但中专语文教学还存在一些问题：第一，中专语文教师教学方法、手段单一，教学模式比较传统，创新意识不强。     

中专语文教学的现状分析与对策

在中专语文教育体系中,语文课程具有文化基础地位,但从实际情况来看,语文教学作为基础学科,没有充分发挥其工具性作用,在某种程度上反而妨碍了中专学生素质发展。现阶段中专语文教学急需做出调整,根据教学实际,积极面对中专语文教学过程中所面临的困难,并制定有效政策,改善中专语文教学,促进中专学生的全面发展势在必行。     

中专作文教学误区与对策思考

作文教学是中专语文教学的重点,又是多年来困扰着语文教师的难题,理应成为中专语文教学改革的关键环节。当前中专作文教学存在着一些误区,对其认真分析、研究,有针对性地采取改革措施,有效地提高中专作文教学的质量,是摆在我们面前的一个十分重要、非常迫切的研究课题。 一、主要误区 当前中专作文教学的误区是多方面的,归结起来,主要有以下几个方面： １．重知识轻能力,高分低能作为中等专业学校普通课的语文教学,在课时安排、师资配备等方面存在着难以与专业课教学比肩的“先天不足”,因其“普通”而不受重视。就是语文教学甚…     

论中专语文的起始教学

中专语文教学的性质、特点和任务决定了它既是初中语文教学的延续,又必须在此基础上实施新的更高层次的变革.我们认为在中专生诸多素养中,语言文字表达能力应该是占第一位的,这就迫切要求在中专语文的起始教学中及时寻求如何使初中语文和中专语文两者之间较为广泛意义上的衔接与转轨.据此,我们对两个班级,71名新生进行了九个方面的问卷调查,就内中发现的一些问题,略表一孔之见,以期抓好中专语文的起始教学.     

浅谈中专语文教学中的兴趣激发

在多年的语文教学实践中，笔者就如何激发中专学生学习语文的兴趣，做了如下尝试，希望借此能抛砖引玉．得到更多的中专语文教学经验。[第一段]     

以能力为本位实施中专语文教学

长期以来，中专语文教学处在这样一种状态：既要高举实用主义大旗，又要强调理论知识的传授，在理论与实际应用之间缺乏有效衔接。几年来，中专语文界一直致力于改变这种状态，并作出了很多有益的尝试，中专语文教材几度改革，给语文教学带来了一些新的气象。中专语文教育研究会组织的几次水平考试力图把教学导向以能力为本位。然而目前看来这些努力只取得了有限的成果。由于多年来习惯力量的影响和语文教改本身的不彻底性，使得中专语文仍然没能立足更长远的目标．以更开放的姿态，切实贴近学生应用能力的培养，真正把教学导向培养学生能力…     

谈成人中专语文教学中的兴趣培养

谈成人中专语文教学中的兴趣培养涂华伟在成人中专的理工科学生中．有相当一部分认为只要学好专业技术课就行，对语文学习不感兴趣。面对这种现状，如何搞好中专语文教学，完成教学任务，是一个值得探索的课题。笔者认为，语文教学应注意培养学生的学习兴趣。兴趣的激发中...     

中专语文教学之我见

<正>一、中专语文教学的定位语文是人文性与工具性的统一,是人们相互交流思想的汉语工具,它既是语言文字规范(实用工具),又是文化艺术,还是积累和开拓精神财富的一门学问。学习语文不仅仅要通过文字表情达意,还要描述事实、引证思维、陈述思想、抒发情怀、及时改造事物和思想的信息定位。某种意义上讲,中专生学习语文的目的性并不是很强,但是语文的学习对于中专学生而言是必不可少的。相对于高     

中专语文教学的审美教育

中专语文教材中蕴含着丰富的美育因素,“培养正确的审美观”也是《中等专业学校语文教学大纲》明确提出的要求.有效地实施中专语文教学中的美育,促进学生的素质提高和全面发展,必须根据语文教学的审美特征,把握语文教学美的内容,寻求正确的途径.笔者认为中专语文教学美育应贯彻如下内容.     

深化中专语文教学改革创新的思考

本文就深化中专语文教学改革创新这一主题作了深入浅出的阐述和论证,并提出了新的理念和思路,理论联系实际地论述了中专语文教学存在的问题、中专语文教学改革创新的重点、以考核方式的改革创新带动整体语文教学的改革创新等内容,这些对促进中专语文教学改革创新具有重要的现实意义。     

结合中专特点的语文创新教学探讨

中专学生大多不重视语文的学习．而语文作为一门基础学科,对于学生将来的就业和发展都起着至关重要的作用。因此,中专语文教学必须进行改革。本文试把中专语文教学与学生专业相结合,探究有针对性的中专语文教学之路。     

中专语文教学趣味性浅探

中专语文教学趣味性浅探樊凤珍谈起语文教学，总会让人联想到老师那从词到句、从中心思想到写作特点的反复讲解和透彻分析。然而，事与愿违，这种“满堂灌”式的教学方法，只能让人感到单调、乏味、沉闷，使人恹恹欲睡。不料后来自己也当上了语文教师，我首先想到的就是无...     

中专语文应重视应用文教学

应用文写作是中专生的薄弱环节 ,中专语文重视应用文教学是提高学生整体素质、完成中专语文教学任务和学校培养高素质人才的重要措施     

中专语文教学中的人文教育

人文教育是中专语文教学的一个重要内容。由于中专学生的特殊性,决定了他们是非常需要人文教育的。本文主要从三个方面对中专语文教学中的人文教育进行分析。     

中专语文教学中学生阅读教学探析

新课改深入推进以来,中专语文教学出现了积极的变化,对学生自主阅读和多元化思维的教学模式倡导,向所有中专语文教师提出了更高的要求.本文在分析当前中专语文阅读教学现状问题的基础上,着重探讨如何在阅读教学中以更加多样化的教学形式与教学途径,以陶冶学生情操为目的,提高中专语文阅读教学水平.     

谈中专语文教学中的三个关系

中专语文教学不完全等同于普通中学的语文教学,具有其自身的特殊性,这是由中等职业教育的特点决定的。根据培养应用型、技能型和复合型人才的目标定位,按照中专学生职业岗位的培养要求,中专语文教学要加强对学生读、说、听、写综合能力的培养,尤其要注意从中专学生现有的语文水平出发,重在强化语文基本技能的训练,以充分体现中专语文教学求是、求实、求用、求新的职教特色。为体现这一特色,在中专语文教学中,应正确认识和处理好以下三个关系:一、正确处理夯实基础与提高技能的关系在中专语文教学中,夯实基础是前提,提高技能是目的。没有一个…     

抓好中专语文的起始教学衔接,开辟教学新天地

中专语文教学的性质、特点和任务决定了它既是初中语文教学的延续,又必须在此基础上实施新的更高层次的变革。在中专生诸多素养中,语言文字表达能力应该是占第一位的,这就迫切要求在中专语文的起始教学中及时寻求如何使初中语文和中专语文两者之间较为广泛意义上的衔接与转轨。