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一、导入.
师:小朋友们,你们到商店买过东西吗?下面我们一起做一个买东西的游戏,好吗?…… 相似文献
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一、创设情境,激发兴趣。 师:同学们,你们知道再过几天是什么节吗? 生:元旦,也就是新年。 师:我们要举行新年联欢会,还要把教室布置得非常漂亮,大家说好不好?请大家想一想,怎样布置? 相似文献
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【教学内容】浙教版二年级上册第32页。【教学过程】一、情境引入1.布置任务。(出示课本玩具屋图片)师:今天我们要去玩具屋买两种不同的玩具,你想买哪两种?请把计算总价格的算式写在老师发的卡纸上。 相似文献
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第五册多位数加法与学生学过的万以内数的加法相比,除数的位数增多外,其计算方法没有什么区别。因此,这节课可用辅导学生学习的方法教学。一、基本训练,扫清障碍法则学习前,对学生进行基本训练。1.口算:48 25、65 47、520 340、460 370、660 350、370 830、250 6800、3240 5000、4120 3240、5400 4600、3245 7865,扫除计算障碍。2.答问。出示四个数:97650,108340,3074500,50600004。问: 相似文献
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教学内容 :多位数的读法 (浙江省编六年制义务教材第七册 )教学要求 :１．通过独立尝试 ,运用已有的知识和方法 ,学会读多位数的方法 ,能正确读多位数。２．在掌握读数的过程中 ,培养学生发现问题、解决问题的能力和相互合作的意识。３．结合读有关数据 ,渗透思想教育。教学过程 :一、学习导入１．谈话 ,提出问题。师 :同学们 ,我们已经学了万以内的数 ,那么比１万大的数 ,你能举出一些吗 ?大家想想看 ,可在卡片上写一个比１万大的数师 :你认为自己写的数比１万大的 ,就拿到上面来。 (学生将写有数的卡片 ,贴到黑板上 ,加以展示。有２４３５… 相似文献
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教学内容: 北京师范大学出版社出版的《九年 义务教育课程标准实验教材·数学》一年 级下册第一单元“生活中的数”第二节。教学目标: 一、让学生初步体验数与生活实际 的密切联系。 二、在活动中培养学生的数感。 三、培养学生初步的估计意识。四、会读写100以内的数。 相似文献
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《黑龙江教育》2007,(Z1)
赵殿君,哈尔滨市第69中学数学教师。2000-2003年被评为哈尔滨市优秀教师,2003-2005年为省数学竞赛初赛命题组组长,2004年参加省中考命题,2005-2006年为省中考数学命题组组长,2006年被聘为省数学兼职教研员。2002年7月,赵老师开始接触新课程,经过了4年的教学,对新课程下的中学数学教学课堂模式有了新的认识和了解。在这4年中,赵老师多次为省市骨干教师做关于新课程方面的讲座。2003年,赵老师参加了省级科研课题《初中数学开放性试题》的研究。在初中数学教学中开展开放性试题的学习,是新世纪将数学教学改革推向深入的一个新举措,是数学教育工作者面临的一个新课题。在研究初中数学开放性试题的过程中,赵老师重点研究对教材试题的改编,并出版了《开放试题集锦》一书。 相似文献
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教学内容:五年制课本第五册18页例题。 教学目的:在学生已掌握了万以内加法计算方法的基础上,类推出多位数加法计算方法,并能正确、熟练地进行计算。 教学过程: 一、基本训练 1.口算 26+18 434+64 250+450 1604+170 630+370 4000+1230 2600+1400 3875+1125 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
教学内容:北师大版四年级上册79页"确定位置"。教材分析:"确定位置"是北师大版教材第七册第六单元"方向与位置"第一课内容。这部分内容与学生的生活经验紧密联系,同时也为学生提供一个观察视角。其中主要目标是使学生探索确定图形或物体位置的方法,并能在方格图 相似文献
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一、教学目标 1.德育目标:通过"测量流失的水"的实验活动,联系到日常生活对水的浪费情况,唤起人们爱惜水资源,人人节约用水的意识,同时教育学生在其他方面也要节约. 相似文献
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一、教学实录
师：今天老师给大家带来了两个以前学过的字宝宝。（出示生字“称”。生认读生字。）这个字我们在学习《称象》一课时见过,那么,这个字呢？（出示生字“赞”。生认读生字。）[第一段] 相似文献