共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
张巧仙 《山西教育(综合版)》1994,(9)
以“师爱”转化“差生”张巧仙苏霍姆林斯基说:“没有对学生的爱,就谈不到教育.”爱是学生基本心理需要,而“师爱”是促进学生向上的动力.正面的评价、尊重,信任和期待的爱心,会使学生产生自爱、自尊,自信之心,产生促使学生向上的动力;相反,则会使学生产生否定... 相似文献
2.
教学遇“难点”、作业碰“难题”,时常会有同行亮出压箱底的宝贝:“你只需如此……这般……让学生照着做就行!”一试之下果然灵验。但这些速成式、填鸭式的“妙招”只是机械套用,学生的知识和思维都没有得到本质的提升。数学学习找妙招本无可厚非,错在急功近利。正如郑毓信教授所言:“为讲方法而讲方法不是讲方法的好方法。”因此引导学生进行深度学习,探究妙招的原理方为上策。 相似文献
3.
教育工作,最艰难最持久的要算是做后进生的转化工作。多年的教育实践使我体会到,要做好后进生的转化工作,关键在于坚持“四心”。一、信心。做任何事情,没有信心是做不好的,做后进生的转化工作尤其需要信心。前年,我所接手的班里有一名后进生,已经上四年级了,却连汉语拼音都没学会。当初教她的老师说她是弱智,劝我放弃。但当教师的责任感使我没有轻言放弃。我知道,放弃的话,对学校造成的损失也许是微小的,对教师而言也甩掉了包袱,但对学生来说,损失 相似文献
4.
5.
我们许多时候进行的课堂教学是按照师本来操作的,都是在按计划地进行着。虽然有时我们也在探索儿童的发展,但更多时候是在片面地、浅层地认识儿童,并未真正地做到儿童本位的教学。儿童有儿童的认知、需求,这是作为成人的我们很少去感知的。儿童的最原始的生命欲求是什么?玩。在 相似文献
6.
文章剖析了高中生在学习文言文时死记硬背的原因,一方面与教师的教有关,另一方面与学生的学习方式有关.指出了文言文教学中培养学生能力的三条措施:一是建构学生的知识体系,二是变机械记忆为意义记忆,三是变接受式教学为“互动式教学”。 相似文献
7.
<正>初到香港地区,项目负责人蔡先生建议,可以分享一些经典的板书设计,因为香港地区的同行会很喜欢。一段时间之后我才明白,香港地区同行偏好的,是写在黑板上或者投影在屏幕上的各种图示,将文本整体结构框架及内在逻辑可视化(如图1)。 相似文献
8.
“三心”就是爱心、耐心和慧心。爱心是前提,没有爱心的教育,不是真正教育;耐心是基础,没有耐心的教育,只是昙花一现的教育;慧心是关键,不懂得教育的知识,不掌握教育的技能、技巧,爱心、耐心也只能成为空谈。对待“学困生”尤其需要教师要有“三心”,甚至要加点“偏心”。 相似文献
9.
10.
吴冬春 《白云职业技术学院学报》2001,8(2):32-33
“差生”是学校学生工作中的一个特殊的群体,作为教育工作必须正视他们、了解他们,用无私的爱去关心他们,采取“刚柔相济”的方法,运用灵活的激励机制,持之以恒,导之以“形”,以感化促其转化,从而达到从差转优的教育目的。 相似文献
11.
僵化的课堂教学模式会扼杀学生的学习热情,从而严重影响课堂教学质量的提升,因此,改变课堂教学模式,提高课堂教学效率是教学改革的关键。松江区教师进修学院附属立达中学(以下简称松江立达)针对课堂教学低效行为进行教学改革,以"引发教学"为核心探索课堂教学模式的转型,取得了初步成效。本刊将该校自实施"引发教学"以来所取得的经验与读者分享。 相似文献
12.
13.
当前作文教学的症结是“失真”。为此,要让学生扎根真生活、蕴蓄真情感、抒写真性灵.要让教师具有真态度、落实真训练、追求真效果。只有求“真”务实,作文教学才能迈上阳光灿烂的康庄大道。 相似文献
14.
赵玉寿 《中国教育技术装备》2009,(26):98-99
随着市场经济的发展,实用型技术人才需求日益增加.因此,职业美术专业就要求"务实",要求教帅结合学生实际、市场需求和该专业技能的要求,制定相应的教学目标,采用合适的教学手段和评价方式,教学才能落剑实处,才能培养出合格的技能型专业技术人才. 相似文献
15.
贵州省平塘供电局龙塘电站工会小组去年被全总命名为“全国模范职工小家”。其会员45人.职工代表8人,工会小组委员会5人。近几年来,工会小组在局工会帮助下,从五个方面争创模范职工小家。 相似文献
16.
17.
初一开学不到一个月,教导处通知我说,即将为我们班转来一位男同学,并且专门提醒:他来自区内一所名校,由于和老师关系闹僵被迫转学到我校,希望我在教育这个学生的方式方法上特别注意。 相似文献
18.
19.
20.
窦海新 《北京教育(高教版)》2009,(1):23-24
"问题学生"的教育和管理向来是学校和班主任较为棘手的问题.我校位于通州区南部新城,地处城乡结合部,生源情况比较复杂,单亲家庭的孩子比例较高,.问题学生"相对来说比较多.通过在工作坊的学习研究,我们学会了如何开展个案研究,并将个案研究活动模式引入我校班主任培训工作中. 相似文献