经验不能生搬硬套

拜读魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，我被魏老师的教育智慧所折服，被其教育艺术所感动，很想把那些显效而又艺术的方法借来一用。然而，当我尝试用魏老师的方法来管理班级的时候却出了问题。     

读者张品霞的来信

读者张品霞的来信郭老师：您好！说来也巧，我在《小学语文》杂志上认识了白金声老师，他的事迹很感人。读了他的自传，我又认识了李燕杰先生。去年我就订了《教育艺术》，读您亲自主编的文章，真有如饮醇醪之感。现在我是《教育艺术》的忠实读者。尽管工作很忙，学习紧张...     

优秀教师的经验不能生搬硬套——应用魏书生老师经验有感

拜读魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书,被魏老师的教育智慧所折服,被其教育艺术所感动,很想把那些显效而又艺术的方法在自己的工作中借来一用.然而,当我遇到情况尝试用魏老师的方法来解决的时候却出了问题.     

多给孩子铺砌悔过的台阶

A老师是我的同事,不久前,我与他在一起谈论当今独生子女的教育问题时,一拉一扯就扯到了他儿子身上。他详细地向我讲述了几个他的家教故事。听完A老师的故事,我的心绪久久不能平静,他的家教艺术和教育情怀着实让我感动。以下是A老师向我讲述的他的家教故事——     

多给孩子铺砌悔过的台阶

A老师是我的同事,不久前,我与他在一起谈论当今独生子女的教育问题时,一拉一扯就扯到了他儿子身上.他详细地向我讲述了几个他的家教故事.听完A老师的故事,我的心绪久久不能平静,他的家教艺术和教育情怀着实让我感动.     

我和《山东教育》结成了伴侣

凡是熟悉我的人,都了解我对《山东教育》的钟爱。自1985年夏天我教小学语文以来,期期的《山东教育》我都有顺序地排放在书架上。从“魏书生的谈话法教学”到“上海育才中学的茶馆式教学”,从“李吉林的情景教学”到“张伟的球形教学”,又从“丁日新先生的谈农村教育”到“王牧天老师的谈教学艺术”,我篇篇必读,一字不漏。     

“我喜爱班主任工作”——邓公羽老师班主任工作拾零

邓公羽是成都四中的语文教师,今年五十五岁,做班主任工作已经三十年了。三十年,他一直勤勤恳恳、任劳任怨地工作着。他所带的班级,多次被学校评为先进集体。受过他教育的学生成百上千,他们遍布祖国各地,为早日实现四化在各自的岗位上贡献着自己的力量。邓老师感到欣慰,他常说:“我喜爱班主任工作。”教育工作是有规律可循的,掌握了教育艺术,工作效果就大不一样。多年来,邓公羽在班主任工作实践中,以辩证法为指导,初步摸索出一套教育学生的规律。这里,我们介绍的,只是他工作中的一些片断,然     

培养语感，一条遵循语文教学本质的道路——论贾志敏老师语文教学艺术

贾志敏老师的语文教学艺术,我个人始终认为,语感培养艺术是他的特色。在中国小语界,我还找不到第二个。我记得上个世纪七八十年代,贾老师的作文教学(《贾老师教作文》)通过电视台风靡了长城内外,大江南北。到了上世纪九十年代后期,他的阅读教学同样受到了我们小语界广大教师的关注。如果说贾老师的作文教学所引起的是一种贾志敏现象,那么他的阅读教学所引起的反响,就是一股贾志敏旋风。那么,为什么贾老师的作文教学、阅读教学如此受到我们小语界同行的关爱和注目呢?我们应当深深地去思索名师成长的轨迹和原点。而贾老师教学艺术之根,我认为…     

批评的艺术

一般来讲,学生犯错误了,老师找他,他不会先向老师认错,就是说,他不会先开口.但是他的心里都是有准备的,一是揣摩老师对自己所犯错误知道多少,二是做好辩解准备,给自己找好理由.而面对不同的学生则应采取不同的批评方式.所谓因材施教,同样在批评艺术里也是非常重要的.批评并不是目的,目的是要帮助学生发现错误,承认并改正错误.对于采取的方式方法,我在教育工作中总结了几种在我看来非常行之有效的方法……     

文以为种,教以为耕——读《做最好的老师》有感

<正>2015年暑假,我非常有幸能赴天水听取李镇西老师精彩的讲座,深深地为李镇西老师的教育思想、教育机智和教育情感所折服。于是我买了一本李镇西老师的《做最好的老师》,认真阅读,仔细体会。《做最好的老师》这本书集中展示了李镇西老师的教育思想、教学艺术和具体操作方法。他擅长把理性思考融入一个个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事中,使作者的教育思想、教育机智、教育技巧及教育情感融汇其中,读后发人深省,撼     

河殇

[作者审题构思]《河殇》里所记述的一切,便是我童年时难忘的一页。主人公“大哥哥老师”的真名为李山,他来到山里的那一年才19岁。那么年轻那么好的老师却只教了我们3年就永远地走了,只因为护送过河的我们,这实在令人痛心。而文章中那个要老师吃万花油的傻女孩就是我。当时,李老师患了重感冒,他背起我过河的那一刹那,我分明感到了他那发着高烧的身躯正微微地颤抖,虽然那时,我还不懂事,不知何为爱何为情,思想意识也很单纯,但那一刻的感受我却永远的记下了,而且一直到现在都没有忘记。参赛前夕,我把这种感受告诉了指导老师,他…     

我跟《教育艺术》学说话

我跟《教育艺术》学说话王蔚东我承担教育（成人教育）、工会、妇女、普法四种工作，只订了一份《教育艺术》。今年已是第三个年头了。《教育艺术》每一期都使我陶醉。那么多老师用我步入大教育殿堂──真善美──老师们在创造，我们每一个人也都应奋力去创造。这，几乎成...     

一位真诚而幸福的班主任

去年9月,我听了一位老师的师德报告,心中感慨,零星记下了他的几件事,还原一位平凡、真实而优秀的班主任形象。他出生在一个贫寒的家庭,上的是本地普通大学,分配在县中职学校。但是,工作5年之后,年仅28岁的他已经成为本市知名的优秀班主任。他到许多学校介绍经验,受欢迎程度甚至超过资深的名教师。     

善于开拓 治校有方——访长春市树勋小学校长王定基

十年前因工作关系我见过王定基,那时他才30岁左右,对于他所从事的小学教育事业,充满了信心和激情。近来,我又听到了不少关于他的消息,比如,他自愿放弃了升任区文教局副局长的机会,一心办好他的小学;他主持搞的艺术教育典型实验,在全市小学教育界引起重视;作为中华人民共和国艺术代表团的成员之一,在美国中美艺术教育研究交流会上,曾同著名的美国专家开展了探讨争鸣。还听说,他先后被评为市、区劳模,省优秀教师,荣立省“振兴吉林”一等功等等。消息的来源不一,但给我的印象却是集中的:第一,树勋小学在他的主持下,越办越好,可以同长春市几所名牌小学媲美;第二,作为这所小学     

爱上从前的坏小子

上小学时，班里有个男生喜欢我。当时我是班长，而他只是一个爱插科打诨、整天无所事事的浑小子。我们所有的交集是：他在自修课上吵嚷，我不客气地记下他的名字；考试前我受老师嘱托，把笔记借给他复印（非常非常不情愿）……     

一个大写的人——我眼中的贾志敏老师

早就听人说，贾老师是一本书：在学生面前，他是一本教科书；在老师面前，他是一本关于语文教育学和语文教学艺术的书。时隔多年，我来到上海，在贾老师身边工作，有机会聆听他的教诲，感受他的神奇，我渐渐读懂了——     

幼教观摩纪实

不久前,省教育厅在芜湖市育红幼儿园举办幼教观摩活动。这次观摩很有成效,我为老师们用探索,求实的精神改革教学所取得的成果而感动。这里,我记下了观摩的几个侧面。     

有感于“骨头里找肉”

最近,我用心品读了于永正先生的著作《教海漫记》。 《教海漫记》被誉为“教育经典”,篇篇耐读,章章有味,尤其是于老师介绍的批改学生作文“骨头里找肉”的做法对我很有启迪。     

假如

一天下午,我刚到办公室,班中三名班干部就风风火火地闯进来一阵大声嚷嚷:“张老师,咱们班的刘超在路队上违反纪律被值日生记下了,他还打了值日生。大队辅导员批评了他,还给咱们班扣了分。”又是刘超,他一天不惹乱子就浑身难受。“立刻把他叫来。”我厉声喝道。     

让农村的中小学生也上好艺术教育课

一次,我去找一个在农村小学任教的同学,嘘寒问暖后,他带我参观了学校的一些硬件设施和上课的场地,过程中和他聊了很多。给我最深的感受是:他很忙,也很累!他先是二年级的语文老师兼班主任,又是一至四年级的美术老师,还兼着五、六年级的体育课。我对他说:"行啊,你真是个全才!"他却一脸无奈地给了我一句:"站着说话不腰疼。"这次"参观访问"给我的触动很大。近几年随着国家对素质教育的重视以及人们对素质教育认识的不断深入,艺术教育也正在被大众所接受。在