冰原之魂(二等奖)

1 我 站 在 西 伯 利 亚 的 一 座 冰 崖上, 望望 下 面 被 白色 寒 气 缭 绕着 的漂 着 几 块 浮 冰 的 寒 潭 ,好 深 、好 深 。我知 道:如果 我 再 次 从这 里 摔 下 去,就不 会像 上 次 那样“ 幸 运 ”了 ,这 意味着 大型 史 前 动 物之 一 的 猛 犸从 此在世 界上 消 失!我缓 缓地 回 过头 ,最后望 了一 眼 生 我、养 我的 这 片 冰 原。四周 重重 叠 叠 的 冰山 , 映 着 淡青 色的 天 光 ,轮 廓 格 外 清 晰 ,显 得 壮 丽 、伟岸 而又 有 些 萧 索。 吹 拂 了 千万 年的寒 风在 我 耳边 呼啸 。我 抬 头向 天,发 出 了 一 声 惊 天 …     

想飞翔的小企鹅

一只小企鹅一步一步艰难地爬到一块高高的冰崖上,然后张开翅膀向下跳,结果摔伤了。小企鹅不顾伤痛,又一步一步艰难地爬到冰崖上继续向下跳……老企鹅走过去对小企鹅说:"你怎么可以从那么高的冰崖上跳下来?这样做很危险,别瞎胡闹了!"小企鹅说:"我们企鹅只能在冰上走来走去,太没有出息     

心灵的旅途

<正>我到过很多地方旅行或支教,不同的地点、景致、人文,将我的旅途装点得色彩斑斓,每一路都是一幅难忘的画卷。这,是不是可以称作心灵的旅途呢?我想念湖北唐崖的雨了。这雨之柔情,和此地人的友善、热情、体贴一起,成了我脑海里抹不去的记忆:当地人淳朴亲切的问候;学生家长送来的袋袋土豆;操场上孩子们问候我时那灿烂明媚的笑脸;还有那每日斜阳照满庭院之时,广播里犹在耳边的唐崖话——唐崖人有浓厚的乡土情怀,他们用方言做载体,认真地传承着本土文化。唐崖的文化除了厚重久远的土司遗址,更弥漫在这点滴间,这就是鲜活的人文。     

乳名

"芸仔,芸仔……"这熟悉而又亲切的呼唤声经常在我耳边回荡,回过神来时,原来是我想念母亲了。小时候我只要一听到"芸仔,芸仔……"便知道是一位母亲在呼唤她"至爱的女儿"。于是我便飞快地扑向妈妈的怀抱,妈妈抚摸着我那苹果似的圆脸蛋,一边开心地夸道:"芸仔好乖。"     

这个老太有点酷

<正>登机落座,身边是一位瘦小的老太太,正在i Pad上聚精会神地玩扑克游戏。起飞时,她靠着舷窗睡着了,挡住了我看日出。乘务员来送饮料,我正在考虑饮料的糖分,她醒来,依着我的耳边轻轻说:"番茄汁,一点点冰。"我替她转告,自己也依样要了一份。她抿着,细声说道:"这个不是太甜,还好。零食里总是加了太多糖。"我自然点头称是,并赞她有健康意识。她说,凡事用心点有好处,这是96岁的她的经验。我大吃了一惊,这老太     

采苇叶

"留琴,留琴,起床,快起床……"耳边传来了妈妈一阵阵的催促声,令人心烦意乱."我眼睛酸,让我睡会儿嘛!"我迷迷糊糊地说.妈妈便激我说:"你想不想跟我去采苇叶,到端午节裹粽子啊?"我一听,一骨碌就起来了:"好啊!"     

泪

"穿越千年的眼泪,只有梦里看得见"耳边又缓缓响起这首<千年泪>,我轻声地吟唱着,不知不觉,进入了梦乡.我看见了那些被时光掩埋的泪珠,闪耀着光芒.     

采访老师

病假后,我去上班,孩子们见到我问这问那,我一下子被"包围"了.清漪说:"老师,你怎么这么长时间不来啊?"家麒问:"老师,你生啥病了啊?"吕家欢偷偷地在我耳边说:"老师,我好想你啊!""老师,你病了在家想我们吗?"……看到孩子们对我的关心和亲热,这一刻我感到好温暖,这群小东西还真的有点懂事啦.     

飘逸的诗魂

沿着垂向江边的小径,踏着石阶,扶着铁栏,我小心翼翼地一步步走下去.这是采石矶,崖石笔陡,蓬蓬的树枝遮蔽着崖畔,看不见脚下的江水.一种说不清的探知心理,促使我慢慢地在这"之"字形石阶道上走下去.脚步沉重,每踩一下,似乎都会脱手坠落.     

拿什么回报您

双手轻轻地将您拥抱,感觉到您轻轻地颤抖. 踮起脚尖,在您耳边轻轻地吐出几个字:“我爱你,爸爸!”您抖得更厉害了. 泪水,一滴滴滚到我的肩头,颈上. 坚强的您,也落泪了,难道您等了好长的时间就是等这几个字?我的爸爸! 记得那一年某个雨天,我在水里玩着、笑着、闹着……您只是在—边静静地看着.     

二十年后的家乡

清晨,一束暖暖的阳光照在床头.我懒洋洋地打着哈欠爬起来,耳边是那自动播报的闹铃声:"叮——今天是2042年2月26日,星期三……"哎,我打了个激灵,不对呀,怎么是2042年了?莫非…… "咕噜噜——"肚子急切的叫唤声打断了我的思路.我揉着肚子奔向餐桌,刚坐定,耳边就响起一个礼貌又机械的声音:"小主人,早上好!营养早餐已...     

喜读《五讲四美手册》

校园里,排排小树正催芽吐绿,红领巾象朵朵山花在争芳竞艳,"老师您好"、"同学们好"的亲切问候声伴着"没有共产党就没有新中国"的歌声不时在我耳边回荡.五讲四美活动的春风在校园里吹拂,我们学校的春天多么美好!我由此想到,怎样进一步提高认识,使五讲四美三热爱活动在中小学更加广泛深入地开展下去呢?最近读了中国青年出版社出版的《五讲四美手册》,我找到了一位热情的老师,我想,它也会给大家以启示.     

突如其来的"转介"

咚咚咚,耳边传来一阵急促的敲门声.推门进来的是一位泪眼汪汪、极度不安的短发女孩.她一脸焦急地问道:"请问是朱老师么?"我点点头,疑惑地看着她.她继续说道:"朱老师,我现在心情很糟糕,需要找人聊聊.之前,我一直找张老师做心理咨询."我这才反应过来,今天张老师外出培训,无法给她做咨询.     

我心中的伞

湛蓝的天空慢慢变黑,乌黑的云遮住灿烂的阳光,老天的脸沉了下来.嗬,好闷啊,闷得鱼儿都想冲出水面呼吸空气、闷得蚂蚁都急匆匆地搬家,估计又快下雨了,我边走边想. 果然,没多长时间,伴着一声闷雷,天又流泪了.我抬头望了望四周,见人们都撑起自己心爱的雨伞,他们"高傲"地走在街上,而我呢?好无助,躲到了旁边的加油站避雨.雨点跳到水坑里激起了一个个小泡泡,好似给我这个小姑娘的唉声叹气伴奏.不一会,耳边回响起熟悉的声音:"快把伞带上,上学去!"妈妈!我又惊又喜,"给你伞!" "那你呢?" "哎呀,甭管我,快走,好好上学啊!"     

逛少儿图书馆

"嘀、嘀、嘀",这个突如其来的声音吓了我一跳.紧接着耳边又响起——欢迎乘坐"未来"号时光机!我听到这句话大吃一惊,心想:我是什么时候进了"时光机"?我的手里还紧紧捏着两枚金光闪闪的"爱书币". "乘客们,这里是2315年的‘少儿图书馆’."话音刚落,时光机的门自动缓缓打开.我小心翼翼地走出"时光机",发现来图书馆的都是和我年纪相仿的小伙伴,哆嗦的双腿这才放松下来.我学着小伙伴的样子,排着队把"爱书币"投进一个书形机器里.     

远去的星空

当理查德的<星空>第一次在我耳边响起,我就被那莫名的乐音残酷地打动,我呆呆地靠在破旧的栏杆旁,后面是我高三的教室--学子们正在争分夺秒地拼前途,而我这个疯狂的"慢性自杀者"却被一曲钢琴曲提走了魂.     

妈妈的唠叨

我的妈妈很爱唠叨,在我做事、吃饭、学习甚至是练琴的时候,她都会没完没了、不厌其烦地在我耳边唠叨。每天早晨6点40分,她开始轻轻地在我耳边催促:"绮绮,快起床了,再不起来就要迟到啦!"见我慢吞吞地起来穿衣服、刷牙、洗脸,她     

妈妈的唠叨

"张晗麟,作业写好了没有?写好了就快点去读书,预习课文."这句话有(又)在我耳边响了起来.(以人物语言开头,非常新颖!) 我妈妈经常这么对我说,都说了几百、几千遍了.有一天我终于忍不住了,我("我"删除)不耐烦的(地)对妈妈说:"你好烦人,能不能不要再说了啊!…"(")我烦人,你要是好好学习,我能天天都这么说你吗?你看看别人家的孩子,(哪)那一个不比你(学习)好的("的"删除)呀!"妈妈生气地说着.我理直气壮地说:"你每次都这样说,我学习就是不好!你难道以为我想这样吗?我也想当一个好学生呀!""(")你要是真这样想,那你就付出实际行动呀,不要整天都用嘴说说就完事了!"妈妈面带怒相地说."我……"我这时也说不上话来了.这时我生气地说(改为:不过我马上又赌气地说):"我就是不好好学,你能怎么样?""(")那你就不要学了,出去捡破烂吧!我也不管你了!"妈妈终于发怒了,眼泪也流了出来.(人物对话写得不错,如果再多一点神态、心理、动作描写就更好了)     

让学生找到"我是好孩子"的感觉

教师节那天,课间10分钟,科代表在我的办公桌上放了一张贺卡.她小声地在我耳边说:"老师,这是吴×送给您的.她不敢进来,让我帮她把贺卡给您,并祝您节日快乐."这时,我往门口看去,只见一个小脑袋正偷偷地向里面张望着.虽然这是新接的一个班集体,我对每个学生的情况还不十分了解,但我敢肯定这个学生一定被伤害过.     

长大后,我也要做你这样的人

"一个人不能光顾自己,要处处为别人着想."这句话又在我的耳边回响,与此同时,一位素不相识的叔叔的身影又浮现在我的眼前. 那是一个寒风凛冽的冬天,风中还夹杂着丝丝细雨.我打着伞,裹着厚厚的棉衣,站在公路边,和人们一样,焦急地等待着班车的到来.