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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
为了更好地推进以学生自主学习为主要方式的"学讲方式",落实学生学习的主体地位,提高课堂学习效率,我校创设了智能学习平台。智能学习平台有别于传统的讲授课堂模式,教师按照教学计划和教学内容,将资源上传到平台上,指导学生进行自主学习、小组讨论、练习、检测反馈等活动,学生可以方便地登录学习平台,进行灵活多变的自主性学习和检测,完成课程学习。 相似文献
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徐玲 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
新课程提出"以学生发展为本"的理念,改变原来单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,成为了这场教学改革的核心任务.从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式.现代学习方式从本质上讲是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的,由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统.创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性的学习. 相似文献
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针对目前学生的学习方式,初中化学教学在一定程度上存在着“以课堂为中心、以教师为中心和以课本为中心”的学生被动学习的情况。本文就“如何转变学生的学习方式.提高初中化学教学的有效性”这个问题,从培养学生的学习主动性、独立性、独特性、体验性、问题性等方面进行了阐述。 相似文献
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促进学生学习方式的转变,宏观上应注重师生的角色定位、参与式教学以及要求学生积极进行贴近生活的探究式学习、在学习过程中注重合作、交流等;微观上应注重学生是不同的个体,促进学生学习方式的转变不是千篇一律的,也要因材施教,指导学生形成最适合自己的学习方式。 相似文献
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促进学生学习方式的转变,宏观上应注重师生的角色定位、参与式教学以及要求学生积极进行贴近生活的探究式学习、在学习过程中注重合作、交流等;微观上应注重学生是不同的个体,促进学生学习方式的转变不是千篇一律的,也要因材施教,指导学生形成最适合自己的学习方式. 相似文献
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信息技术给教育教学改革带来了历史性的飞跃,使传统意义上的教学具有了突破时空限制的张力。那么,作为一种新兴的教学手段,如何能有效地运用信息技术进行小学数学教学创新实践呢?对此,笔者谈谈自己的认识。一、信息技术对于学生学习方式的改变信息技术改变学生的学习方式是指学生从单一、被动的学习方式向多样化的自主学习方式转变,即教师在多媒体网络环境下,运用信息技术为学生提供 相似文献
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在新课程理念下,如何突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,使其成为课堂的主人,是教师一项重要的研究课题。改变学习方式,从根本上讲就是要从传统的学习方式转变为现代的学习方式。这里所说的“现代学习方式”,不是特指某一具体的学习方式或几种方式的总和。从本质上讲,现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的的一个开放系统。认识和把握现代学习方式是引导和帮助学生进行自主学习的重要保证,笔者在这方面进行了多年的实践,取得一些成绩,现介绍如下: 相似文献
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新课程致力于转变学生的学习方式,倡导以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的。转变学习方式从根本上说就是从传统学习方式转向现代学习方式。从本质上讲,现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的,由许多具体方式构成的多维度,具有不同层次结构的开放系统。认识和把握现代学习方式的本质特征是我们创造性的引导和帮助学生进行主动的、富有个性的学习的重要保证, 相似文献
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如何优化课堂教学方式和学生学习方式,是我们作为教育工作者不断努力的方向。为了有效培养学生的自主性、独立性、能动性和创造性,我在化学学科教学中尝试进行开放式、探究式、讨论式等教学方法,为学生开放性学习、自主学习和探索性学习创设条件。一、寻找多种学习途径,激发学生学习兴趣新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这既是一种学生学习方式的变革,更是一种教学方式的变革,师生在交流、合作中实现成果共享。在进行学科课堂教学的同时,我指导学生围绕教学内容大量阅读课外书籍,大大扩展了学生的视野,从而学得了许多课堂上、课本里所… 相似文献
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自主学习是小学信息技术课堂上重要的学习方式。在小学信息技术课堂上,我们要以学生为主体,以学生自主学习为根本。为学生提供丰富的自主学习资源,让学生有自主学习内容;创设自主学习情境,让学生产生自主学习兴趣;教给学生自主学习策略,让学生可以完成自主学习任务。只有这样,学生在小学信息技术课堂上的自主学习才能持续有效进行下去。 相似文献
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小学是培养学生良好学习习惯的重要阶段,在语文课堂上想方设法为学生创造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯。故在小学语文课堂上,教师可通过倾听、质疑、思考的方式对学生进行长期训练,让学生学会乐于倾听,善于质疑,勤于思考。 相似文献
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一、导学案的作用教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者,从而在根本上改变了学生的学习方式。所以导学案为学生的自主学习提供了六个作用:①自主学习的路线图,为学生高效地自主学习提供了有效途径; 相似文献
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小组合作的学习方式往往出现在初高中课堂上,在基础教学阶段,这个学习方式给了学生一个交流和学习的平台,能很好地调动学习积极性和主动性,起到了很好的作用。数学课堂中的小组合作学习,是以学生为主体、教师为主导的一种新课程理念下的学习方式,这种学习方式是在宽松、和谐的氛围中,学生以小组为单位自主探索知识的形成过程和内在原因。这样的方式适合用于大学课堂教学中。 相似文献
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新的课程要求教师要教会让学生学会学习、学会生存、学会关心他人,培养学生终身体育的意识.我们要改变为学生自主、合作、探究学习的学习方式,在课堂上进行探究性学习正是学生主动发展的需要,现就浅谈在体育与健康浅课堂教学中进行探究性学习点滴做法. 相似文献
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一、大学适应期(大一第一学期~第二学期) 指大学生开始从学习、生活各方面适应大学生活的时期。这一时期大学生表现为在学习上对大学学习方式的不适应,多数学生仍习惯中学以教师为主导的被动式学习方式,学习方法上有待指导;生活上因长期依赖家庭,缺乏独立生活的能力,对整个大学生活中自我管理的生活方式不适应。 为尽快使学生适应大学生活,学生工作主要应从如下几方面入手。首先,应对学生进行学习指导。学习指导分为学习目的指导和学习方法指导两方面。目的指导主要是帮助学生在思想上认识学习的重要性,稳定专业思想,明确自己的… 相似文献
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付大贵 《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
以往我们过多地强调学生的智力差异,忽视非智力因素在学习中的重要作用,但学生是千差万别的个体,其学习方式也各不相同,如果我们从学习方式的差异去进行分析,比只从智力方面分析更有利于发挥学生的潜力。长期以来,我们的教育教学研究重视“教”的研究。其弊端引起了国家的高度重视,本次课改把学习方式的转变作为重中之重,本文从学习方式的内涵、现代学习方式的特征、新课程改革中应着力倡导的学习方式、如何实现学生学习方式的变革及新课程下学习方式与传统方式的关系等几方面进行了综述,以期为广大教师分析、鉴别学生的学习方式的差异、因材施教、制定有利于每个学生健康发展的教学对策提供参考。 相似文献