WTO视野下的高校思想政治教育

加入WTO以后，对我国各领域都有程度不同的影响，尤其是对高校思想政治工作提出了新的挑战，对此，我们必须认清形势，重新审视高校的思想政治教育工作。     

加入WTO与我国高职教育的国际化

一、高职教育国际化的内涵 　　国际化是信息社会教育的基本特征之一。各级各类教育国际化的内容呈现出不同的重点和特色。我们把我国高职、高专教育的国际化理解为： 　　1.从人才培养的角度来讲,高职、高专培养高等技术应用型人才。这类高等技术应用型人才需要有国际视野和精神,面向世界,努力去了解和掌握本专业领域世界先进的知识和技术,有一定的国际知识,能正确地运用外语和熟练地运用计算机,具有良好的道德风貌,勇于参加国际劳动力市场上的竞争。 2.从课程和教学内容的角度来讲,加强适应国际化的思想道德教育,加强外语和计算…     

国际化视野下高校德育创新发展的思考

新世纪以来,经济全球化、文化多样化发展趋势不断加强,我国对外交往日益增多,国际化已经成为人们日常生活中的现实境遇。这既为高校德育提供了发展的机会,也带来了严峻的挑战。面对国际化带来的挑战,高校德育需要做出积极的回应,在指导思想、德育目标、德育内容、德育途径与方法等方面不断创新发展。     

应对WTO我国继续教育应采取的对策

中国加入WTO后,各行业人士对如何应对WTO的挑战作了深入的思考,继续教育领域也不例外。为顺应时代发展潮流,探讨继续教育在加入 WTO后的发展方略,本刊在纪念创刊15周年之际,开展了以“加入WTO与继续教育创新”为主题的征文活动,得到了广大作者的大力支持和热烈响应,迄今已收到应征稿件近200篇。这些稿件以高度的历史责任感和深沉的忧患意识,面对加入WTO后继续教育发展的新环境,摆形势、谈体会,举问题、提建议,说经验、讲创新,抓机遇、理思路。既有宏观的趋势分析,也有微观的方法探讨,既有深刻的理论阐发,也有冷静的经验总结,体现了广大作者对继续教育事业的拳拳挚爱之心。为回报广大作者对《继续教育》杂志的支持和厚爱,本刊从本期起增设“征文”栏目,刊发优质应征稿件。同时,对于其它的优质应征稿件,本刊将在年内出版一期“增刊”予以发表。我们竭诚欢迎广大作者继续就征文主题展开深入研究、探讨,以共同促进继续教育事业的发展。     

WTO视野下的高校思想政治教育

加入WTO以后,对我国各领域都有程度不同的影响,尤其是对高校思想政治工作提出了新的挑战,对此,我们必须认清形势,重新审视高校的思想政治教育工作.     

教育国际化视野下的高校双语教学改革

经济全球化的浪潮正推动我国教育走向国际化。为适应教育国际化的需要,促进我国经济的发展,培养高素质双语人才显得十分迫切。为此,我国各大高校纷纷加强双语教学改革。本文以教育国际化为视野,对我国高校双语教学改革的使命与途径两大方面进行了初步探讨。     

WTO视野下的高校思想政治教育

加入WTO以后,对我国各领域都有程度不同的影响,尤其是对高校思想政治工作提出了新的挑战,对此,我们必须认清形势,重新审视高校的思想政治教育工作。     

加入WTO后我国高等教育面临的国际化压力探析

加入WTO以后，我国高等教育面临的国际化压力问题将日益凸现。本借鉴美国麻省理工学院斯隆商学院Donald lessard教授的企业国际化压力模型，对我国高等教育所面临的国际化问题提出了一些对策和建议。     

加入WTO之后的高等教育国际化

加入WTO以后，我国的教育市场才真正国际化，而首当其冲承受影响的是高等教育。因此教育界特别是高等教育界无法像以前那样坐得住了，各高等院校无不在思考自己的定位和自身出路问题，无不在平思应对WTO的对策。高等教育国际化是我国高等教育的必然出路。本拟就高等教育国际化的表现进行探讨，并结合WTO对我国高等教育的要求和挑战，思考我国高等教育如何主动应对WTO的问题。     

高等教育国际化与我国大学的发展

高等教育国际化是高等教育发展的一种必然趋势,是多种因素综合作用的结果。我国大学要加入国际化行列,还需采取多维度的改革措施,如改革高等教育的管理体制、确立面向世界的培养目标、提高科研能力、加强国际交流等。此外,我国大学在高等教育国际化的过程中,还应把握好三个方面的关系,即国际化与民族化之间的关系,增进学术交流与保护知识产权之间的关系,化交流与“化殖民主义”之间的关系。     

加入WTO后中国高校课程国际化问题

对高等教育课程国际化过程中若干问题做初探性的研究。首先，讨论了课程国际化的概念以及相关问题；其次，对若干国家高等教育课程国际化做了比较考察；然后对中国高等学校的课程国际化现状做了介绍和分析；最后对高等教育课程国际化过程中应注意的几个问题做了探讨。     

企业国际化理论对我国中小企业国际化的适用性分析

企业国际化经营已成为当今世界经济运行的主要特征，随着经济全球化程度的不断加深，对我国国民经济发展起重要作用的中小企业也不可避免地要面临国际化发展问题。本文通过对企业国际化理论的梳理，借以阐释发展中国家中小企业国际化经营问题，并对我国中小企业国际化发展问题进行了初步的分析。     

UNESCO与WTO框架下高等教育国际化政策比较研究

高等教育国际化是高等教育发展的必然趋势。目前，高等教育国际化主要有两个推动平台：一是联合国教科文组织(United Nations Education，Scientific and Cultural Organization，UNESCO)平台，一是世界贸易组织(World Trade Organization，WTO)平台，两者均为国际组织，有几近相同的成员国组成，但两者对国际化的政策则存在显著的差异。比较分析UNESCO与WTO在高等教育国际化问题上的差异性，以期为高等教育适应国际化提供一些参考依据。     

浅议中国加入WTO后高教的机遇和挑战

从五个方面论述了新世纪高等教育发展的趋势和特征；评述了加入WTO后我国高等教育面临的机遇和挑战以及九条对策；提出了高等学校的管理者要有战略眼光和战略思维。     

地方综合性大学国际化战略选择

随着全球化时代的到来,国际化成为高校发展的大势所趋。地方综合性大学作为教育事业的重要组成部分,其国际化战略具有"地方性""综合性""教学层次为主,辅以科研合作"三大特点。国际化为地方综合性大学既带来发展机遇,又带来严峻挑战。借鉴经典企业管理国际化三战略,可为地方综合性大学制定同步战略,即:国际化与本土化结合;与多国建立广泛合作;放宽视野,明确自身国际定位。     

论UNESCO与WTO在高等教育国际化进程中的不同倾向

本文在分析了UNESCO和WTO两大国际组织的不同性质和宗旨的基础上,从约束成员国的方式、国际化进程的主要方式、对高等教育属性的认识、对高校学术研究的态度、主要合作对象以及发展中国家的地位六个方面,对两者在推动高等教育国际化进程中的不同倾向进行分析和归类,以促进我们对高等教育国际化有一个更加全面的理解.     

WTO与中国高等教育国际化

加入WTO后，中国高等教育也将更加全面地开放，高等教育国际化的进程也将加快。加入WTO，一方面对我国的高等教育产生了积极影响，另一方面也带来了消极效应。教育管理应当用好加入WTO这把“双刃剑”。     

全球一体化背景下我国高校学分互换探究

在我国加入WTO的新形势下，高校相互之间的藩篱必须打破，构建一个现代化的学分互换体系已势在必行。     

本土情怀下的高等教育国际化选择

面对势不可挡的高等教育国际化趋势，坚持本土情怀下的国际化选择才是中国高等教育化解这对现实矛盾的理智出路。