高等教育机会与正义原则^[1]

本在理论层面分析了我国高等教育体制存在的效率至上的原则以及选优行能的精英主义倾向,这种从社会功利出发的高等教育体制是以牺牲社会公正为代价的,由于忽视了高等教育机会分配中的正义性,社会效率的实现也最终受到影响。在强调正义原则的基础上,本探讨了高等教育大众化中制度选择的一些实践性问题。     

试论高等教育产业化的内涵与外延

本文就高等教育产业化界定,从其属性、规律、特征、原则及其在社会定位中的诸多关系,对其内涵及外延进行了分析和论述。并指出高等教育产业化是高校进一步提高办学效益和办学水平的体制保证。     

我国高等教育资源配置问题研究

教育资源作为社会资源的必要组成部分,既是公共物品,又是稀缺资源。教育资源的使用效率取决于教育资源的配置方式。回顾高等教育的历史,为了解决教育资源的配置问题,资源的配置方式无外乎就是行政计划分配与市场机制两种。随着社会主义市场经济体制的日益成熟,我国现有的教育资源分配上的缺陷也逐渐暴露出来。要实现高等教育结果的公平即每个人效用最大化,就需要政府发挥作用,实施弱势补偿原则,使高等教育可持续发展处于公平与效率均衡追求的社会最优化位置。     

论中国高等教育人才培养体制的重构

本文分析中外高等教育在人才培养体制方面的差异,进而指出实施高等教育人才培养的意义和必要性,初步分析了高等教育人才培养体系构建原则,着重论述了构建高等教育人才培养体系的具体措施和实施要点。     

论中国高等教育人才培养体制的重构

本文分析中外高等教育在人才培养体制方面的差异,进而指出实施高等教育人才培养的意义和必要性,初步分析了高等教育人才培养体系构建原则,着重论述了构建高等教育人才培养体系的具体措施和实施要点.     

关于构建高等教育基本原则体系的思考

高等教育基本原则体系的构建是一个重要的基本理论问题,并且具有极大的实践意义。本文回顾了高等教育基本原则问题产生的背景,并在探讨高等教育基本原则形成机制的基础上尝试提出生活为本、教学中心、高深知识、批判社会、国家保障5条高等教育的基本原则。     

转型背景下我国高等教育发展模式存在的风险与规避策略

社会转型背景下,我国高等教育迎来了新的发展机遇,同时也面临着传统体制、结构、模式等滞后带来的挑战。高等教育发展模式代表着高等教育发展的方向,同时反映了高等教育内部各要素的组合方式与行为特点。社会转型期要求高等教育发展模式坚持科学的高等教育发展观、高等教育可持续发展原则、法制化原则和关系平衡原则,并要充分抵御传统发展模式惯性运行带来的风险,抵御体制改革与结构调整带来的风险以及全球化与市场化运行带来的风险。积极依靠体制优势实现创新,依靠方式转变实现转型,依靠文化内化实现突破,依靠市场法制实现发展。     

引入市场经济原则,增强高等教育的生机与活力——美英日法等国高等教育透视

20世纪 80年代以来 ,世界科学技术突飞猛进 ,市场经济加速在全球扩展。在各国政府高等教育经费日渐紧张的形势下 ,美、英、日、法等发达国家的高等教育成功地将“企业主体地位原则”、“竞争原则”、“等价交换原则”、“效率最优原则”和“供需均衡原则”等市场经济的基本原则引入高等教育之中 ,推动了高等教育自身及整个社会经济和科学技术的进步与发展。     

高等教育与省级公共支出政策

在公共财政体制下 ,高等教育产品供给方式应实行政府主导的混合提供方式。以河北省为例 ,研究省级公共支出政策得出的结论是 :财政支出应继续作为高等教育投资的主渠道之一 ,但应从支配性转向引导性 ;地方高等教育公共支出主体应为省级财政 ,需坚持效率原则与发展原则的统一 ,突出强调高等教育公共支出的内部结构优化。     

高等教育管理原则探析

高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,认为高等教育管理原则主要有:行政管理与学术管理分工合作相辅相成的原则;学术自由与学术控制相互依存的原则;教学与科研相互整合协同进化的原则;自主发展与适应社会相得益彰的原则;过程管理与目标管理两相兼顾的原则。     

关于高等教育公平的理论思考

社会公平是人类的崇高理想和永恒的价值追求,高等教育是促进社会公平的重要途径和手段。在我国高等教育跨入大众化阶段的特定时期,高等教育公平成为社会关注的热点。文章以公平的哲学解读为理论基础,揭示了现阶段我国高等教育公平的内涵和特征,强调了高等教育公平的相对性和效率优先的原则,并对公平问题的几个认识误区进行了理论分析。     

浅析我国高等教育财政体制的公平与效率问题

公平与效率是我国高等教育财政一直以来所追求的目标,财政的公平和效率有利于教育事业快速健康地发展。本文通过对高等教育财政体制中存在问题的探讨及对成因的分析,从中选择出了适合我国高等教育发展的财政体制改革道路。     

高等教育财政模式与高等教育体制模式关系研究——兼论政府与高校间的经济关系

本文从高等教育财政模式与高等教育体制模式的机理出发,解析了理论形态下高等教育财政模式与高等教育体制模式的内涵与相互关系,构建了S-0结构机理模型,模拟了高等教育财政模式对高等教育体制模式的影响趋势,最后指出研究结论,并给出政策建议.     

科学发展观视阈下的公平与效率问题——高等教育公平与效率问题的几点思考

高等教育公平与效率问题是备受社会关注的热点问题,如何看待和处理高等教育中公平与效率的关系,决定了教育政策的基本走向。本文在科学发展观的视阈下对高等教育中公平与效率的关系进行了分析,提出了正确处理高等教育中公平与效率关系的基本思路,对高等教育的良性发展具有促进作用。     

在大众化进程中趋向高等教育公平——约翰·布鲁贝克《高等教育哲学》的启示

在大众化到来之际,高等教育如何处理平等与优秀的矛盾?本文由约翰.布鲁贝克对高等教育公平的哲学分析出发,结合社会分层理论的研究成果分析了高等教育公平的若干问题,最后简要阐述了我国高等教育公平的趋向。在终身教育体制还未建立起来的阶段,高等教育公平诉求的满足只能是一个趋近的过程,但社会和高等教育不能因此停止其向高等教育公平趋近的努力。     

高等教育改革和发展战略

随着我国社会主义市场经济体制逐步形成，高等教育体制与政治、经济、科技体制不相适应的矛盾日益突出。为此，本文从高等教育改革、发展的基本原则和指导方针，以及９０年代高等教育改革和发展的任务与目标等两个方面，阐述了高等教育改革的一些思路和发展战略的一些设想     

博洛尼亚进程中的法国高等教育改革研究

博洛尼亚进程对欧洲各国,特别是以法国为代表的高等教育体制高度集权的国家产生了重要的影响.法国在博洛尼亚进程框架内进行的高等教育改革对原有的高等教育体制产生了巨大冲击.法国通过进行高等教育体制结构调整、实行欧洲学分转换系统、建立专门的质量评估机构等措施增强了大学之间的合作,推动了学生的流动性,密切了高等教育领域与社会经济部门的联系.法国这次的高等教育改革增强了高等教育体制的开放性和流动性,提高了高等教育体制对社会发展的反应能力,促进了法国高等教育质量的提高.     

市场经济的发展与高等教育财政体制改革

随着我国从计划经济向社会主义市场经济转轨 ,计划经济条件下形成的高度集中的高等教育财政体制已不适应高等教育发展的需求。 2 0世纪 80年代初以来 ,我国高等教育财政体制在高等教育拔款体制、高等学校经费使用制度、经费分配方式等方面进行了一系列改革。这些改革反映了社会主义市场经济的发展客观上要求高等教育资源配置应符合透明性、公平性和效率性的三项基本原则。随着市场经济的进一步发展 ,高等教育财政体制的改革将会不断深化 ,不断完善     

重新认识教育发展中的财政职能

在市场经济体制下 ,由于教育的外部性 ,其具有私人品和公共品的双重特性 ,要求在政府直接参加教育供给的同时 ,也遵循市场原则由私人供给 ;考虑到社会公平和效率 ,政府既要从财政上保证义务教育的供给以实现基本的公平 ,又要通过高等教育选拔机会的均等和财政对高等教育的资助实现社会效率的提高。因此 ,必须改革和完善教育发展中的财政职能。一、加大财政对教育的供给规模。当前经济运行面临内需不足 ,教育作为为数不多的“短缺产业”之一 ,供求矛盾十分突出 ,通过财政手段发展教育产业无疑具有重要的现实意义。应创造条件增加财政预算内教…     

浅析我国高等教育财政体制的公平与效率问题

公平与效率是我国高等教育财政一直以来所追求的目标。财政的公平和效率有利于教育事业快速健康地发展。本文通过对高等教育财政体制中存在问题的探讨及时成因的分析，从中选择出了适合我国高等教育发展的财政体制改革道路。