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对于小学生语文阅读能力的重要性,《语文课程标准》明确指出：阅读是语文学习的核心,是语文学习的根本．但是由于经济、文化和信息的相对落后,农村小学生在课外阅读量、阅读能力方面都显得十分薄弱,小学语文阅读教学总显得费时低效．如何提高农村小学生阅读理解能力,始终是农村语文教师面对的课题． 相似文献
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名师简介:丁有宽,1929年生于广东潮州,潮安县浮洋镇六联小学特级教师,国家级有突出贡献专家。他长期致力于“教书育人,转化差生”和“读写结合教材教法”两项科研实验。专著有《我与顽童》、《小学语文读写结合》、《小学生记叙文读写学习法》、《小学生记叙文读写结合系列训练法》、《小学语文读写结合系列训练法》、《丁有宽读写结合教学教例与经验》、《小学语文读写同步系列训练》、《丁有宽小学语文读写结合法》8本。主编、编写的五、六年制小学语文教材被国家教委推荐全国试用。曾获党和国家颁发的国家级部级荣誉证书20本和金质奖章8枚,立大功三次。 相似文献
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笔者曾于《小学语文教师》1996年第6期上发表过拙文《漫谈小学生学习古诗文问题》,得到读者的欢迎,反馈信息不断,启发良多,乃欣然命笔,写此《再谈》。 相似文献
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刘伟 《中国科教创新导刊》2014,(12):47-47
《语文课程标准》指出：语文是人类最重要的交际工具和信息载体。无论是从语文的工具性还是人文性角度讲,都必须重视语文课外阅读。当今世界,信息技术的迅猛发展,面对精彩纷呈的影像信息,书显得更加乏味,越来越多的孩子从小对读书不感兴趣。根据现实教学中存在的问题,为了培养小学生阅读兴趣,努力探索培养小学生阅读兴趣的方法和途径。 相似文献
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《小学生作文》月刊,从一九八一年十月创刊发行以来,受到全国小学生和小学语文教师的热烈欢迎。 《小学生作文》每期以三分之二的篇幅选 相似文献
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朱雪丹 《新语文学习(小学作文)》2004,(14)
在我的橱窗里,珍藏着20年来的《小学生语文学习》。我看着它诞生、成长、发展……每次阅读,都给我以欢喜和启迪,它是我教学上的良师益友。我把它介绍给学生,学生说:“太棒了!我有了一位帮我轻松学语文的好朋友。”我把它介绍给家长,家长说:“太好了!我有了一位辅导孩子学习的好帮手。”20年过去了,我们的橱窗里,依然珍藏着《小学生语文学习》。不同的是,我和家长成了爷爷、奶奶,学生成了爸爸、妈妈;相同的是,我们都把《小学生语文学习》传给了儿子、孙子……它像火炬,在我们中间代代相传,熠熠生辉。谨献《小学生语文学习》创刊20周年。代代… 相似文献
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小学生学习、积累词汇,确实需要一部紧密结合教学的实用性较强的词语工具书。这个工具书所提供的词语及其释义,应该尽量适合小学生学习语文的需要,选词要精一些,本子簿一些,便于小学生携带和使用。宁夏人民出版社刚刚出版的《小学生学词语手册》(30万字)就是一部专门为小学生编写的小型语文工具书。 这部《小学生学词语手册》基本达到了以下几个方面的要求: 一、紧扣编写目的,精心筛选词条。学生在小学阶段,到底应该理解和掌握运用多少词语,又应该理解和掌握运用哪些词语,这关系着语文教学的量化和科学化的能否实现。《小学生学词语手册》 相似文献
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《湖南教育》1983年第1期发表《小学生带字典进考场好》一文,介绍了浏阳县小学生带字典进考场,促进了查字典的训练,提高了语文教学效率的情况.此后,中国人民大学报刊复印资料影印了这篇文章.三年过去了,该县小学生查字典训练又取得了哪些新的成效呢?一是查字典训练引起了普遍的重视.无论城镇和农村,小学生一升入二年级就要求配备《小学生字典》或《新华字典》.在拼音过关的基础上,要求学生熟记大写字母表,运用汉字结构知识准确地迅速地分析字形、数清笔画,初步掌握音序和部首两种查字 相似文献
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开展课外阅读系列活动,对培养学生学习语文的兴趣,提高学生语文素质有重要意义,我的做法是: 一、指导订阅报刊和推荐课外阅读书目 学生课外阅读存在随意性,教师加强指导是开展好课外阅读系列活动的保证。 在指导订阅报刊方面,我按照儿童的年龄特点和兴趣爱好,并结合本地实际,挑选了《小学阅读指南》、《小学生月刊》、《小学生语文报》这两刊一报,作为学生课外阅读指定材料,在家长会上提出来,得到家长的赞同。 在推荐课外阅读书目方面,我遵循两个原则:一 相似文献
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王淼 《大连教育学院学报》2011,27(4):38-38
提高小学生的阅读能力是语文教学的一项重要任务。《语文课程标准》要求学生熟练地阅读一般政治、科学读物和文艺读物,具有欣赏文学作品的能力和一定的语文阅读能力。提高小学生的阅读能力应该从培养学生良好的阅读习惯和扩大学生课外阅读视野两个方面入手。 相似文献
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谈中国语文课程的现状与改革——访上海师范大学教育科学学院教授吴忠豪 总被引：1，自引：0，他引：1
吴忠豪上海师范大学初等教育系主任,教授、硕士生导师,上海师范大学小学语文教学研究中心副主任。兼任中国教育学会小学语文教学研究会学术委员,上海市教育学会小学语文教学专业委员会副主任。主要著作有：主编教育部推荐教材、“十五”国家级规划教材《小学语文课程与教学论》,语文教学史专著《建国以后小学语文教学概述》,以及《小学语文语言文字训练》《小学语文科学化的探索》《小学生阅读辞海》《小学语文阅读辞典》等；参与编写《小学语文教学研究》《小学语文教育学》《小学生实用作文手册》等学术著作和教学辅导书籍。在国内公开刊物发表论文近百篇,其中二十多篇发表在中文核心刊物上。主持科研项目《小学语文考试改革》获上海市教科研成果二等奖；学术著作《建国以后小学语文教学概述》获全国小语会20年优秀成果著作类一等奖。 相似文献
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正对于小学生语文阅读能力的重要性,《语文课程标准》明确指出:阅读是语文学习的核心,是语文学习的根本.但是由于经济、文化和信息的相对落后,农村小学生在课外阅读量、阅读能力方面都显得十分薄弱,小学语文阅读教学总显得费时低效.如何提高农村小学生阅读理解能力,始终是农村语文教师面对的课题.所谓教学策略,就是在特定教学情境下,为完成特定的教学任务而产生的教学方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等.它包括合理组织各种教学材料、调整优化教学方法、确 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,对学生信息素养的培养已成为教育的一项富有挑战性的任务。而学生信息素养的培养离不开实践,只有把信息素养教育融入学科课堂教学,才能达到目的。那么,作为一个语文教育工作者,我们能否结合小学语文教学的实际情况,把信息素养教育与小学语文教学有机整合起来呢？从2006年起,我校承担了省“十一五”立项课题《信息文化背景下农村小学生学习方式的变革研究》, 相似文献
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陆桂林 《新语文学习(小学作文)》2003,(6)
大双和小双是孪生兄弟，又是小学生。这天，他俩放学回家，见桌上放着一张订阅发票和一张爸爸没有标点的留言条。先订一份《小学生语文学习》是订给大双看的不是订给小双看的小双一定要看明天再订一份这份就订给大双看读罢留言，兄弟俩争了起来，都说这份《小学生语文学习》是爸爸订给自己的，其理由是各人的标点添得不一样。如果你是大双或是小双，你能通过标点争得这份先订的《小学生语文学习》吗?巧添标点@陆桂林 相似文献
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笔者曾目睹一位初一语文教师为了应付学校课改检查而上的一节公开课：
（我们走进教室,看到学生桌面上只有一本语文课本,全班50多位学生只有两本参考资料,少数学生桌上有一本《小学生字典》或《新华字典》） 相似文献
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李婵婷 《贵州教育学院学报》2006,22(6):20-23
《说文解字》首创了部首分类编排法,今天的小学语文教学可以适当利用《说文解字》进行部首教学,有利于小学生学习记忆部首,更有利小学生系统地学习汉字。 相似文献
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杨伟 《中国小学语文教学论坛》2004,(16)
柯孔标全国小语会常务理事、学术委员,浙江省教育学会副秘书长、学术委员,浙江省小语会副理事长,浙江省教育厅教研室副主任。参与浙江省义务教育小学语文教材编写和修订,独立编著或合作编著《小学语文教学目标编制与检测》《教学评价》《小学生九用字典》《新概念作文起步丛书》《最新小学生课堂作文起步丛书》《义务教育课程标准语文课外读本:语文新天地丛书》《语文课程标准小学古诗70首》等,在省级以上报刊发表论文20余篇。 相似文献