专业课教学中的素质教育

专业课教学中的素质教育的目的就是把学生培养成具有扎实的专业知识、良好的心理素质并能较快地适应社会需求的合格人才。因此，必须明确素质教育的课堂教学目标，优化教学过程、教学方法和教学手段。     

浅谈职校专业课的教学原则

职业技术学校的专业课教学不同于文化基础课。专业课教学应根据职业技术学校的培养目标和教学规律,并结合专业课的专业性和实践性的特点,在教学目的、教学内容、教学方法、教学方式上遵从一定的教学原则,以此来组织教学,提高教学质量,从而培养出适合社会发展所需的具有创新精神和实践能力的应用型人才。职业技术教育学校的专业课教师应根据职教的培养目标和教学规律,认真组织教学,提高教学质量,以培养出适合社会发展需要的具有创新精神和实践能力的应用型人才。为此,在具体组织实施教学过程中,专业课教师需要把握好以下几条教学原则。一、目…     

机类专业课教学探讨

机械类专业课的教学有其自身的特点，本人根据自己的多年教学实践，总结出了机类专业课的教学特点和符合其特点的教学方法，并在课堂上加以运用，取得了良好的教学效果。     

加强专业课教学管理

目前,职业院校的学生对于专业课的学习,普遍存在着学生不愿学、不想学、学不好和不知怎样学的现象。这严重影响了学校教学质量的提升和办学水平的提高,也影响了学校的对外形象和声誉。同时,也使毕业生的就业形势不容乐观。因此,必须加强专业课教学管理。本文通过专业课教学现状分析和专业课教学方法研究来谈专业课教学管理的问题。     

加强专业课教学管理

目前,职业院校的学生对于专业课的学习,普遍存在着学生不愿学、不想学、学不好和不知怎样学的现象.这严重影响了学校教学质量的提升和办学水平的提高,也影响了学校的对外形象和声誉.同时,也使毕业生的就业形势不容乐观.因此,必须加强专业课教学管理.本文通过专业课教学现状分析和专业课教学方法研究来谈专业课教学管理的问题.     

医学物理教学探讨

通过调整教学内容、改进教学方法、结合现代教学手段、改善教师自身知识结构、加强医学联系以提高医学物理教学质量，满足新世纪培养人才需要。     

大学专业课开展启发式教学的探讨

文章从贯彻启发式教学思想出发,介绍了大学专业课教学中运动提问法、讨论法、发现法和实习法等教学方法的实践与启发式教学的体会。认为坚持贯彻启发式教学思想,运动启发式教学方法,优化教学过程,对于增强教学效果,培养学生的综合素质具有重要意义。     

信息技术教学探讨

信息技术是一门新兴学科，也是一门非高考类学科。作为一名信息技术老师，如何开展好信息技术教学是我学习和探讨的中心。在我的五年教学实践中，我认为信息技术教学过程应综合以下几种方法：     

反思性教学在专业课教学中的应用探讨

为了达到理想的专业课教学效果,教师除了在课前精心地备课、试讲、说课,在课堂上进行有效地讲授,教学前后的反思也是至关重要的.反思是一种良好的习惯,不仅有利于促进教师专业化发展,而且对学生主体的发展也非常重要.本文分别从反思的内容、反思的方法策略和反思的程序等几个方面探讨了反思性教学在专业课教学中的应用,对提高专业课教学效果有一定的借鉴作用.     

工程技术类专业课教学方法必须改革

改革开放以来，随着现代化科学技术的迅速发展，我国的高等教育发生了巨大的变化，但与教学体系和内容的改革相比，教学方法的改革步子还不够大。当前，工程技术高等教育主要面临以下几方面的问题：1．加强工程训练的需要与削弱工程训练的现实存在尖锐矛盾。一方面，技术不断发展，知识日益更新，要求工程训练能及时适应这一变化，也就是说，对工程训练的要求更高了；另一方面，企业改革以来，学生亲自参加生产实践越来越困难；现在的实验设备已十分陈旧，没有很多的教育经费用于更新！日的实验设备，学生的工程训练不断削弱。2．传统的教学…     

测量平差课程教学探讨

从教材内容、教学方法、教学手段、课程设计等方面讨论了测量平差课程的教学，并提出个人的见解。尤其在教学方法上以个人体验强调重视基础，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。     

高等数学课与专业课有机结合初探

高职院校的高等数学课程教学,必须针对各专业的特点来进行.本文从教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面,探讨了高职院校高等数学教学的改革实施办法.     

离散数学教学探讨

离散数学是研究离散量的结构及其相互关系的教学学科,是现代数学的一个重要分支,也是信息与计算科学专业重要的基础课,有较强的理论性和实用性.搞好本课程的教学,可以为学生学好后续课程奠定坚实的数学理论基础,更有利于培养学生的逻辑性思维和创造性思维.针对信息与计算科学专业的学科特点,在教学实践中,总结、探索寻求教学改革新思路.     

关于“数据结构”教学的探讨

"数据结构"是计算机专业的专业基础课,具有核心和基础的地位,是程序设计的重要理论和技术基础。本文从教材选择、教学方法、现代教学资源的利用、教学实践等方面讨论了自己的教学体会。     

专业课互动教学初探

“如何将专业课上活”是专业课教师一直关心的问题。专业课教师要灵活运用教学方法．变“单边的教”为“教学做合一”,倡导学生主动参与的“互动教学“方式,加强师生、生生之间的沟通、交流．为学生提供自主学习的平台,引导他们学会学习．积极探究,促进自身能力的提高。本文从创设宽松情境、优化教学内容、改进教学方法、完善教学评价这四个方面阐述了在专业课的课堂教学中如何实施“互动教学”．如何做到“教学做合一”。     

外科学教学手段和方法的探讨

在外科学教学过程中,联合运用多媒体、外科实验教学、以问题为基础的教学、标准化病人教学、综合评估等多种教学手段和方法,不仅可以增强学生的学习兴趣,提高理论知识,而且还可以加强学生的实践能力,为将来的临床工作奠定基础。     

研究生专业课教学方法探讨

对当前研究生专业课教学存在的问题进行了分析,面对国家建设创新型国家的战略需求,提出了新形势下研究生专业课教学理念.论文结合多年的研究生专业课教学实践,给出了一些有借鉴和参考价值的教学经验和方法.     

关于机电类专业课教学生动性的探究

本文以职校生为研究对象,以机电类专业课为切入点,尝试从转变教学模式、设置教学环节、运用多媒体技术手段、发挥教师教学魅力等四个方面探究如何使职业教育中工科课堂教学生机盎然,激发学生的求知欲,进而改善教学效果。