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《新校园(当代教育研究)》2016,(9)
在新的历史时期,高等教育必须走内涵式发展道路,以提高人才培养质量为核心任务。本文通过对动物科学专业加强质量标准建设,优化专业结构,创新人才培养模式,提高学生生产实践能力和创新创业能力,提升教师教学能力等方面进行深入探讨,为高校创新人才的培养提供有益的参考与借鉴。 相似文献
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学生编程能力培养是软件工程专业核心目标。从人才培养计划制定、课程教学、课程设计以及课外辅助等方面探讨如何提高软件工程专业学生编程能力,为相关专业教学提供参考借鉴。 相似文献
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认识实习是给排水科学与工程专业本科教学的关键组成部分,是学生初步认识和了解本专业内涵与特色、培养实践能力的重要环节。文章综合分析了新工科背景下给排水科学与工程专业认识实习教学面临的需求与挑战,从实习基地、教学形式、教学内容、教师水平和管理体系几方面探讨了认识实习的教学改革策略,以期提升认识实习教学质量、实现培养该专业高级应用型人才的目标。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(5):118-120
为了提高广东海洋大学"分子生物学导论"课程的教学质量,满足海洋渔业科学与技术专业本科人才培养质量的要求,笔者结合人才培养目标、教学实践、学生生物学基础知识和科研实践情况,针对"分子生物学导论"课程的教学现状及存在的主要问题,从教学内容、教学方案、教学手段、实验教学体系和教学方法等方面提出教学改革,以期提高海洋渔业专业"分子生物学导论"课程的教学质量。 相似文献
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应用能力是影响工商管理专业本科毕业生就业的关键因素,如何培养学生的应用能力,已经成为工商管理专业本科教学改革的重点。从培养目标、实践教学、课程体系、师资队伍等四个方面探讨当前高校工商管理专业本科教学在学生应用能力培养方面存在的不足,并据此提出科学定位培养目标、强化实践教学在学生应用能力培养中的作用、以应用能力培养为导向设置课程体系、打造理论知识渊博与应用能力强的师资队伍等四个方面的改进建议。 相似文献
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杨丽 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):107-109
高职教育培养的是高技能复合型人才,为了顺利实现这个目标,切实提高学生在未来工作岗位中应用英语的能力,高职公共英语教学应与专业结合,为专业服务。结合汽车专业实际,从教材建设、师资培养、教学评价等方面对公共英语教学如何为人才培养服务进行了探讨。 相似文献
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长期以来,我国高校在课程设置方面较为普遍地存在着体系单一老化、忽视能力培养、缺乏人性关怀等问题,业已构成高校培养高素质人才的重要障碍。课程体系中增设"学科与专业导论",对于创新人才培养模式、提高人才培养质量具有积极意义。因此,应确立"专业导论"鲜明的教学目标并强化其在课程体系中的基础地位、需要有过硬的师资队伍以保证教学效果、科学灵活的教学方法使学生学到知识的同时得到能力的启迪、课程考核方式应综合多方因素、应尽快制订教学大纲并加快教材建设。 相似文献
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土木工程专业学生计算机应用能力培养探析 总被引:1,自引:0,他引:1
李飞 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):66-68
土木工程专业学生计算机能力培养既依托于计算机基础课程的教学,更依托于在其他课程中的广泛应用,应合理设置计算机应用教学环节,实现计算机应用教学目标的科学定位和应用能力培养的递进和延伸,提高教学效果。 相似文献
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针对应用型本科专业建设需要,分析电子信息科学与技术专业实践教学中存在的主要问题,从实践教学内容、实践教学环节设计、产学研合作等方面构建出电子信息科学与技术专业的实践教学体系,以期培养学生的工程实践能力、自主创新能力,达到应用型本科专业人才培养的目标。 相似文献
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马洁 《商情·科学教育家》2009,(3)
实验教学在旅游人才培养目标达成中能有助于学生进行"研究性学习"、培养学生的实践能力与创新能力.针对国内高等院校旅游管理专业本科层次实验教学存在的如"双师型"师资缺乏、实验教材(指导书)匮乏、专业实验室建设及实验教学严重滞后于理论教学等问题,提出应重视专业实验教学关键性人才引进、加强对实验教学及实验室建设投入、改革旅游实验室管理思路等措施. 相似文献
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实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径,是高校培养高质量人才的主要保障。学院在化工类应用技能型专科人才的培养过程中,应加强化工类专业实践性教学环节,以人才培养目标、定位为基础。本文就实践教学体系的目标体系、构建框架和实施途径进行探讨,为提高学生实践动手能力,培养学生综合职业能力提供新思路。 相似文献
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在分析汉语国际教育专业“整合连贯型”人才培养模式的基础上,探讨汉语国际教育专业本科学生应该具备的教学能力及其培养路径。 相似文献
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高职院校教育以学生实践能力培养为重点,其人才培养目标为综合技能应用型人才,高职院校特点及人才培养目标要求高职院校教师在具备良好专业理论知识与教学能力的基础上,还应具备较强的专业实践能力与专业技能。在分析培养高职院校教师专业实践能力重要性与必要性的基础上,探讨高职教师专业实践能力培养具体内容,在分析当前高职教师专业实践能力培养现状的基础上,研究高职教师专业实践能力提高的具体途径。 相似文献
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CBE模式是以能力为中心培养人才的教育模式,对于以培养应用型人才为目标的旅游管理专业本科教学具有很好的借鉴意义。文章从CBE模式内涵分析入手,结合旅游管理本科教育的现状和湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划对旅游管理专业本科人才培养的要求,提出在培养目标确定、课程体系设置、教学方式改革、师资队伍建设、专业文化塑造、校企合作模式和评价反馈系统构建等方面培养职业能力突出的应用型旅游管理本科人才的CBE模式。 相似文献