数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学教学中,如何培养学生的创造性思     

地理教学中创造性思维能力的培养

随着新课标的实施,创造性思维成了炙手可热的话题之一.结合本人教学实际,提出在地理教学中培养创造性思维能力的若干看法,主要从"激发认识兴趣"、"创设'问题情境',提倡探究教学"、"利用地理图像作为地理教学过程信息交流的主要语言"、"鼓励探索求异"四个方面进行论述.     

历史教学中学生创造性思维能力的培养

教师的创造性教学是历史学科实现创造教育的前提；启发、调动学生学习历史的积极性，引入激励机制，优化考核评估方式，是培养学生创造性思维能力的重要条件和手段。     

如何在地理教学中培养学生的创造性思维能力

在地理教学中,教师要培养学生的创造性思维能力,必须在培养学生思维的探求性、灵活性和独创性等方面下功夫。本人现就自己的实际教学经验做如下总结:一、鼓励巧妙设疑,培养学生思维的探求性;二、创设问题情境,培养学生思维的独创性;三、激发求异探索,培养学生思维的灵活性;四、鼓励积极参与,培养学生的创新精神和创新能力。     

《数学分析》教学与培养创造性思维能力

学生创造性思维和创新能力的培养是实施素质教育的核心，在教学实践中探索培养学生创新能力的途径是时代对教育提出的要求。     

如何在地理教学中培养学生的创造性思维能力

在地理教学中,教师要培养学生的创造性思维能力,必须在培养学生思维的探求性、灵活性和独创性等方面下功夫.本人现就自己的实际教学经验做如下总结:一、鼓励巧妙设疑,培养学生思维的探求性;二、创设问题情境,培养学生思维的独创性;三、激发求异探索,培养学生思维的灵活性;四、鼓励积极参与,培养学生的创新精神和创新能力.     

数学教学与创造性思维能力的培养

数学是培养学生思维能力的基础课。运用和改进数学教学方法，让学生主动与探索、发现、在培养学生数学能力的同时，培养学生的思维独创性、灵活性、发散性等品质。     

地理教学与学生创造性思维能力的培养

分析了地理课程教学对培养学生创造性思维能力的作用和中师地理教学的现状 ,并提出抓好中师地理教学 ,培养学生创造思维能力的新思路     

浅谈地理教学中如何培养学生的创造性思维能力

新课改下的高中教学强调要落实三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。其中能力的培养对于学生成长更为关键,特别是学生创新能力的培养,下面就高中地理教学培养学生创造性思维能力笔者谈谈自己的看法。     

在地理教学中如何培养学生的创造性思维能力

创造性思维是指克服思维定势的有创见思维，通过它们可以产生新颖的、前所未有的思维成果。它是高水平的思维活动，是一切创造活动的主要精神支柱。培养创造性思维，有助于突破思维定势对大脑的束缚，从而产生新的知识与思维方式。因此，培养学生的创造性思维能力，是现代教育的一个重要目标。     

高中政治教学中学生创造性思维能力的培养

本文提出创造性思维能力的培养教学是改进高中政治课教学的一条有效途径,教师应尝试将创造性智力培养应用到平时的教学实践中,努力探索学生智能协调发展的教育教学规律,在帮助学生发挥自己优势的同时,弥补自己的弱点,以促进学生智能的全面发展。     

语文教学中学生创造性思维能力的培养

思维的创造性是指思维活动的创新程度。它不仅表现为对知识的摄取改组和运用,表现为对新思想、新技术的发展和发明,而且也是一种追求创意的意识,一种发现问题,积极探求的心理取向,一种善于把握机会的敏锐性,一种积极改变自己并改变环境的应变能力。在语文教学中如何培养学生的思维能力是摆在我们面前的重要课题。     

浅谈语文教学中学生创造性思维能力的培养

中共中央国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中强调指出 ,素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。显然 ,培养学生的创造思维能力是语文教学的当务之急。叶圣陶先生早就提出 :“学习是学生自己的事 ,教的目的是为了达到不教。”所以语文教学要让学生在课堂上活起来 ,他们才能自觉地参与教学过程 ,通过动口、动手、动脑 ,亲自感受、理解知识产生和发展的过程 ,才能培养能力 ,发展创造性思维。一、激发求知兴趣 ,鼓励学生质疑问难初中阶段 ,学生的思维能力明显提高 ,好奇心增强 ,这是激发求知兴趣的重要条件 ,…     

生物学教学中创造性思维能力的培养

创造性思维是指依据研究对象所提供的各种信息,使人们打破认识常规,寻求变异,想出新方法,从多方面寻求答案的开放式思维方式,它是一切创造性活动的基础和核心,是人类思维的高级形式。在生物学教学中,努力培养学生的创造性思维能力,不但有利于学生熟练掌握生物学知识和生物学技能,更有利于培养具有个性和创新能力的人才。本文仅就生物学教学中如何培养学生创造性思维能力作一些探讨。1创设民主、平等的教学环境,促进学生创造性思维能力的发展心理学研究表明,每个健康的人都具有创新的潜能,但是把潜在的创新力转化为现实的创新力,必须要有一个…     

谈中学生创造性思维能力的培养

作为一名教育工作者．教师应当积极地去研究、探讨创造性思维能力培养的方式方法，并付诸教学实践，以便更快、更好地去开发每个学生大脑深处的创造潜力。     

初中美术课中学生创造性思维能力的培养

中学课程改革目标包含突出培养学生的创新精神和实践能力。中学美术课程注重训练有序思维。养成预想和计划的行为习惯,培养科学的抽象思维和形象思维方式,将文化艺术的优秀传统融入当代文化意识之中。适应文化发展趋势,培养学生敏锐的洞察力,发展创造力和想象力,促进创新能力的不断提高。创造的过程、创造性的设计形态产生于创造性的思维构建。研究创造性思维能力的培养是提高中学生创造力的有效途径。     

历史教学创造性思维能力的培养

本文从更新教学观念，完善教学方法，充实教学内容等三个方面，探讨在历史教学中培养创造性思维能力的问题。