电子自旋的量子力学处理

“电子自旋”这一章是学习量子力学的难点,本文用与电大讲课稍有不同的方法讨论电子自旋的量子理论。一、出发点和方法在量子力学中用波函数Ψ(x、y、z)描写电子的状态,用a     

基于转型的数理类基础课程教学方法改革

面对我校由培养专业技术生长军官为主转变为以培养指挥生长军官为主的形势,数理类基础课程教学必须改变传统教学方法。改革的指导思想是:以学员发展为本,科学素质与人文素质并重,调动学员学习的主动性。改革的基本思路是:以思想方法教育为主线,从由"知识传授"为主转变为"科学探究"为主,加强应用性、实践性教学环节,注重信息技术与数理学科的整合教学,结合军校学员特点探索教学新路。     

《量子力学初步》教学探讨

在原子物理教学中,要讲清量子力学初步这一章,需要介绍本征值方程、本征值、本征函数的概念,在这基础上介绍力学量如何用算符来表示,讲清算符和它所表示的力学量之间的关系。     

本科量子力学双语教学改革实践

结合两年本科量子力学双语教学实践,针对双语教材选用和量子力学授课方法进行了讨论,得出量子力学双语教学的实施对象须为英语基础好、理解力较强并且刻苦勤奋的学员,同时双语教学实施一般在小班开展效果较好,对于大班级开展容易出现考试成绩呈现两个极端的现象。     

“几何图形初步”中蕴含的数学思想方法

<正>"几何图形初步"是初中阶段"图形与几何"的第一章,在这一章中蕴含有与"有理数"一章类似的数学思想方法.有部分同学在解图形问题时,容易出现错误或找不到解题思路,正是由于没有挖掘隐含其中的分类讨论思想、转化思想、由特殊到一般的归纳法以及类比、数形结合等思想方法.下面以人教版《数学》七年级教材和配套练习中的部分练习题为例,予以解析.一、分类讨论思想当面临的问题不宜用一种方法处理或用     

算法编程思想在高中数学其他章节中的渗透

《普通高中课程标准试验教科书数学3必修A版》中将“算法初步”作为一个章节,旨在让学生通过该章的学习,领悟到算法的思想。算法思想除了在本章的教学中要反复向学生强调之外,其思想应渗透在高中数学其他相关章节中．教师在教授该章时一般都能抓住算法思想这个重点,但在教授其他章节时往往忽略了或者是不能得心应手的将算法思想与该章内容硝结合。这种忽略对学生是十分有害的,长此以往将会使学生觉得算法编程仅仅只能在“算法初步”这一章运用。     

体育函授学员思想管理工作的模式

随着成人体育函授教育规模的不断扩大,函授学员的思想政治工作越来越受到人们的关注。文章通过对体育函授学员特点的分析,结合西安体院继续教育学院近年体育函授学员思想管理工作实际,提出了适合体育函授学员思想管理模式的思路,为体育成人教育管理者提供科学有效的工作方法和手段,为培养更多高素质的体育人才进行了初步的探索。     

《归纳》教学设计

教学内容及分析:苏科版七年级(上)第138页阅读材料及第四章的相关复习题.《用字母表示数》一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙,《归纳》作为本章最后的阅读材料,是学生初步学习数学符号语言后在应用方面的升华.数学思想方法是数学的灵魂,“归纳”是一种重要的数学思想方     

业余学校数学教学的几点体会

(一)根据学员的实际进行教学我们开始时忽视了学员的思想实际,原封不动地搬用普通中学的一套教学方法,因此教学中困难很大,效果不好。通过几年来工作实践和学习,基本上克服了这个缺点,体会到要使业余学校数学教学取得成功,首先要注意从学员的实际出发,进行思想工作,考虑教学方法。下面是我们的做法:     

量子力学緒論

量子力学的初学者,往往感到量子力学抽象难懂。尤其是,当遇到一些与常識經驗相违背的概念时,更感到难于理解和接受。这种困难的产生与缺乏辯証的思想方法有关。量子力学的对象是本質上不同于宏观物体的微觀粒子。由于研究对象的不同,使得量子力学無論在概念上或者在理論的形式上和經典物理比較起来都具有許多特殊的地方。这种特殊性用机械的观点是很难理解的。如果我們不具有一些基本的哲学知識,便很难正确去理解量子力学的原理和概念,有时,甚至于不自觉的会陷入唯心主义。因此,对于每一个初学者,进行必要的辯証唯物主义的武装是很重要的。下面是我們新編量子力学教材的緒論。其中企图从辯証唯物主义的基本觀点出发,对量子力学的产生和发展的历史作一簡单的闡述,并对量子力学中的一些唯心主義的曲解进行批判,使讀者从中了解我們学习量子力学所应持有的基本現点和思想方法。     

国外对中学量子力学教学的研究及启示

一、引言 科技的发展日新月异，特别是20世纪量子力学的建立，使人类在科技进步上经历了一次又一次划时代的变革．尽管量子力学是描述远离日常生活经验的抽象的原子世界，但它对我们日常生活的影响无比巨大．没有量子力学的建立，就不可能有化学、生物、医学以及其他关键学科的引人入胜的进展．没有量子力学就没有全球经济可言，因为作为量子力学产物的电子学革命将我们带入了计算机时代．对于现代科学工作者来说，量子力学已成为必备的基础，量子力学的基本思想对于深化人们对微观世界的认识和人们的思维方式产生了深远的影响．因此，作为一个现代社会的公民，了解量子力学的基本概念和基本思想，都是十分必要的．     

宽容的魅力

前些日子,我们小语研修班的几个学员和导师章老师在一起小聚。席上,章老师向其中一名学员小毛敬酒。因这名学员不胜酒力,一向充满人文关怀的章老师便说:"小毛,你喝一半,我喝完!"可没想到小毛竟一饮而尽。章老师感叹道:"人这东西可真奇怪呀,我让他喝一半他偏要喝完,我让他喝完他却只喝一半!"     

关于量子力学中存在"逻辑矛盾"的一点意见

量子力学存在逻辑矛盾 ,原因在于量子力学不考虑粒子所具有的静止能量 .为了消除量子力学中的逻辑矛盾 ,应该考虑粒子具有静止能量     

直线的倾斜角与斜率(教学设计及其说明)

一、教材分析 本节课是人教A版必修2的第三章的第一节内容.第三章是解析几何,其本质是用代数方法研究图形的几何性质,体现了数形结合的重要数学思想.在本章中,学生将在平面直角坐标系中建立直线的代数方程.运用代数方法研究直线、直线之间的位置关系、两条直线的交点坐标、点到直线距离,以及与此相关的一些应用.初步形成代数方法解决几何问题的能力,体会数形结合的思想.     

抓好新学员入伍入学教育的几点做法

一、坚持与时俱进 ,认真抓好思想政治教育。以江主席“三个代表”重要思想和“五句话”总要求为指导 ,以培养高素质军事人才为目标。要求新训干部骨干在实践“三个代表”重要思想时 ,当好新学员迈入军旅人生的“第一领路人”,把学员教育好、管理好 ,为新学员服务好。要求新学员在实践“三个代表”重要思想时 ,打牢政治思想、军事训练、作风纪律和身体素质“四个基础”,初步实现由普通社会青年向军校合格学员的转变。加强我军性质、宗旨、职能教育和红安传统教育 ,牢固树立刻苦训练、勤奋学习、报效祖国的观念 ;通过参观见学活动 ,组织新学员…     

从实际出发 改革量子力学教学

量子力学是物理系本科开设的一门基础理论课,务必让学生学好。可是,有些学生认为,教中学物理,学不学量子力学关系不大;还有些学生感到量子力学概念抽象、数学演算繁难,有畏难情绪。在这种情况下,我们应当怎样改革量子力学教学才能使学生重视并努力学好呢? 联系中学实际使学生领会量子力学对中学物理教学的指导意义近代物理学是整个自然科学和现代技术的基础,而量子论是近代物理学的两大理论支往之一。不仅如此,量子论和相对论还深化了人类对自然界的认识,改造了人类的宇宙观和思想方法,它使人右刀寸物质存在的方     

原子物理中卢瑟福模型教学方法的思考

原子物理学是大学物理专业的一门重要专业必修课。其课程的特点是从微观结构的考虑入手揭示与之相关的宏观现象与规律的本质。一般通过实验现象的分析,应用若干量子力学的结论,揭示原子结构、运动规律和相互作用。本文分析了原子物理学的教学现状,重点对第一章卢瑟福模型的教学方法,进行了思考和探索。并针对我校的实际情况,给出了一些教学建议。     

在量子力学教学中培养学生的辩证思维能力

能力的培养是本科教学的任务之一。本文结合量子力学的特点从量子力学的建立、量子力学的内容和量子力学的发展三个方面就如何在课堂教学中帮助学生理解量子力学中蕴藏丰富的哲学基本思想,培养学生辩证的思维能力进行探讨与尝试。     

宽容的魅力

前些日,我们小语研修班的几个学员和导师章老师在一起小聚。席上,章老师向其中一名学员小毛敬酒。因小毛不胜酒力,一向充满人文关怀的章老师便说：“小毛,你喝一半,我喝完!”可没想到小毛竞一饮而尽。章老师感叹道：“人这东西可真奇怪呀,我让他喝一半他偏要喝完,我让他喝完他却只喝一半!”     

如何提高学员政治工作能力

学员的主要任务是学习,主要时间集中在课堂里。通过课堂教学,提高学员的能力,不仅是教学任务的要求,也是教学目的所在。本文就政工课教学中如何提高学员做基层政治工作的能力,作初步地探讨。 一、激发学员责任感,增强提高能力的自觉性 从心理学角度来看,需要是在一定条件下对客观事物的渴求或欲望,是个体积极性的源泉,是人的思想和行为的基本动力。要使学员提高做基层政治工作的能力,必须使他们认识到它的重要性,产生兴趣,感到需要。