共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
《丑小鸭》经过改编成为人教版《小学语文》实验教材二年级下册的一篇课文,又因为是著名童话作家安徒生的代表作,是世界童话史上的经典之作,也因此成了中学语文教材的保留篇目。 相似文献
2.
一、俯下身段的教姿之美
这堂课对学生充分尊重、鼓励、赞美,与学生平等、民主相待,让学生在课堂上很放松、很自信、很快乐.黄厚江老师说:“(我们)不可能昂首教书,只能低下身姿教书.”李老师始终把学生放在课堂的首位,俯下身段,成为学生学习的合作伙伴,为学生更好地学习搭建尽可能多的平台,真正体现了“生本”的教育理念. 相似文献
3.
本文以初中语文课例《丑小鸭》为例进行分析,将"先学后导-问题评价"的教学模式与云课堂相结合,转变了学生学习方式,提升了课堂教学效果。 相似文献
4.
5.
有幸参加了在深圳市南山育才四小举办的“深圳教育论坛”（第七期）,我听了赵志祥老师执教的《对联趣谈》,觉得短短的两节课,却是经典的课堂,徜徉其中,收获良多。 相似文献
6.
许憬 《中小学信息技术教育》2007,(7):40-42
一、教学内容
浙江省教材《小学信息技术》五年级（下）第一单元第l课——初识PowerPoint。
二、教学目标
知识目标：通过与Word对比，认识PowerPoint的界面；了解多媒体作品的特点及其在生活中的应用。 相似文献
7.
王学东 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(2)
正语文有别于其他学科的最大特点是生动形象性,这就决定了语文教学理性思维融于形象思维的特点:看春花秋月,喜意盈怀;观惊涛骇浪,壮怀激烈;听高山流水,叹知音难觅;歌大江东去,抒壮志情怀……语文,应该是激情的飞扬,应该是灵魂的震荡,应该是才华的喷涌,应该是思想的闪光。因此,所有教育活动的根本属性——智趣性,尤应突出地体现在语文教学之中,理所当然地成为语文教学的重要属性。所谓"智",就是"智慧"或"智力"。《现代 相似文献
8.
周华 《语文月刊(学术综合版)》2013,(6):46-48
有幸与赵谦翔老师同上《兰亭集序》,有了一次思想交锋的好机会。同一篇课文,被我们上得大相径庭。赵老师几近满堂灌的讲法,传统而动人。对"诸"等文言字词的讲解显其深厚的文言功底;对"人生一世,俯仰之间"的解读,连接小沈阳"眼睛一睁一闭,一天过去了,只闭不睁,一 相似文献
9.
新《纲要》明确提出了重视幼儿语言运用的要求,强调了幼儿的语言能力是"在运用的过程中发展起来的",要引导幼儿"乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话"。为此我们应着眼于培养幼儿不做被动、沉默的人,激发幼儿的积极性、主动性、创造性和不断探索的精神,从 相似文献
10.
正随着教育改革的全面推进和不断深入,实施情感教育已成为语文教学的重要任务。笔者针对语文教学过程中如何对学生进行情感教育提出自己几点看法。一、要善于挖掘教材中的情感因素语文学科不仅具有工具性,而且具有很强的人文性。语文教材内容大多是经典的文学作品,含有丰富的情感因素。教师在备课时,既要把握知识与能力目标,还要把握情感态度和价值观目标。分析作品中所具有的情感因素,并运用自己的生活体验,感受其中的情感。将这些隐含的情感,通过自己的加工、锤炼呈现 相似文献
11.
吴鸽 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正张学青老师是我仰慕已久的学者。说是已久,应该追溯到她和我熟悉的李庆明、周益民等7位学者型教师共出了一本在小语界颇有影响力的书——《小学语文教材七人谈》,此外,诸如她对儿童阅读的推动等更不必多言。在今年3月我市开展的"新课标·学习方式·高效课堂"专题研讨活动中,我第一次见到了其本人,聆听了她执教的《三棵银杏 相似文献
12.
李树栋 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)
正在EQ(情商)已逐渐代替了IQ(智商)被更多的人所提及的今天,学校教育作为一种影响受教育者身心发展的社会活动,更应在保证原有教学的基础上,重视对学生情感教育的培养与深化,使其与个体原有智慧融会贯通,共同促进学生身心健康和谐发展。乡镇学校教育作为教育体系中一不可或缺的分支系统,其自身虽不可避免地存在着公认的特殊性与局限性,但在其发展过程中,如能成功渗透情 相似文献
13.
周叔平 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):107-108
<正>笔者执教了朱自清的《绿》,感慨良多。现围绕倾听与表达从课前准备与上课两方面,谈一点个人感受。倾听教材,对话文本课前我特地将《绿》打印出来发给每一个学生,要求学生利用双休日的时间,仿照课本批注法,从内容表达、语言运用、方法安排等角度思考寻疑。预习上交后,反馈主要集中在这样五个问题:1.结尾和开头相差"不禁"二字是什么原因?2.课题是《绿》,第二段为什么要写梅雨瀑、梅雨亭及梅雨潭周围的山石草木?3.第三段少妇的裙幅和初恋的少女的心分别比喻什么?4.第三段一 相似文献
14.
最近,听了于永正老师执教的六年级<秋天的怀念>一课,我被深深地感动了!品味于老师的课堂教学环节,琢磨于老师的语言艺术,体会于老师课堂里传达的思想情感,我豁然开朗:语文教学,应该体现的是教师的教育思想和教学理念.语文,原来可以这样教! 相似文献
15.
《在大海中永生》是一篇通讯报道,文章记叙了把邓小平同志的骨灰撒向大海的情景。歌颂了伟人的不朽功绩。说实话,文章对应该描写的情景描写得很少,或者说几乎没有．但却有“三多”：一是政治语言多,二是歌颂语言多,三是修辞手法用得多。对于这样一篇文章。我该怎么教呢？ 相似文献
16.
《大作家的小老师》是苏教版三年级下册的一篇文章。初读课文觉得文章浅显．没有太难理解的地方,可是随着深入解读文本发现对三年级学生来说,要真正理解文章中所蕴涵的对伟大人物的赞扬还是比较困难的。如何让学生真正地理解课文呢？我在备课时不仅备教材还认真研究了学生。在课堂上看到学生在我的引导下从误解迷惑到豁然开朗的过程．我的心中也十分激动与欣喜,现与大家交流分享我的快乐。 相似文献
17.
《我在美国教中学》是方帆先生在美国的教育观察手记,在这本书中方先生以一个前沿教育者的视角,通过教育叙事的方式,向我们读者,特别是国内教育界的人,介绍了美国教育的众生像。虽然方先生在《序》中谦虚地写道“对于美国的中小学教育这头大象,我的这本小书,也不过是提供了一部分的‘身体’”。但笔者认为这本书足以让众多读者对美国的教育有了全方位的了解, 相似文献
18.
【活动背景】智障学生除了有智力功能低下的特征以外,他们的人格发展也较普通学生落后,分化慢,情绪不稳定,情绪调节功能和自我控制能力差,当面对挫折时,往往表现得非常脆弱,挫折体验感强,容易导致心理危机。针对这一现象,有必要对智障学生进行挫折教育。挫折教育就是有意识地利用或创设一些困难情境,使学生经 相似文献
19.
一、由已有活动经验初步感知重叠问题1.由学生熟悉的排队问题导入,提出简单的重叠问题。师:同学们,今天我们一起来学数学。刚才进来的是谁?生:晋元。师:我们一起来看看排队的问题。如果从前数晋元是第5个,从后数也是第5个,这个队一共多少个同学?2.自主探讨解决方法,了解学生对重叠问题的思考基础。生:11个。生:10个。生:9个。师:答案不一样,怎么办?生:计算。生:画图。师:用自己喜欢的方法弄清楚。 相似文献
20.
【设计思路】儿童诗歌最大的特点是运用丰富的联想和想象,用儿童化的语言营造出一个个生动的、具有儿童情趣的意境,创造出鲜明生动的诗歌形象,让儿童在具体可感的画面中感受诗情和诗美。所以,儿童诗的教学要体现一个"趣"字。《风筝》是金波写的一篇儿童诗歌,全诗有四节。通过"闪光的尼龙丝""倒挂的风筝""不及格的试卷"等意象为我们营造了一个贴近儿童生活、富有儿童情趣的境界,诗歌的意境也随风筝飘动。诗中带着孩子的童真和善良,透露出作者对孩子深切的关 相似文献