物理说理题解答刍议

在物理课本的练习中,有说理题、计算题、实验题等多种题型,其中初中物理说理题占的比例很大,超过了其他题型的总和,高中物理中,说理题也占相当大的比例,学习物理为什么要解答这么多说理题呢?首先,解答说理题能培养学生学习物理的兴趣,增强学习的信心。学生通过解答说理题,就清楚地理解了一个又一个物理现象,对自然界就从“知其然”进入。知其所以然”,学习物理的兴趣也随之而增。第二,通过正确解答说理题,就能澄清     

怎样解答物理说理题

依逻辑学观点,物理学中的说理题大体分为两大类:①提供一个前提条件,要求根据物理规律、定理等作出结论或推出一个新的判断.解答这类说理题的过程是一个逻辑推理的过程;     

如何引导学生回答物理说理题

回答物理说理题,它要求学生能运用所学的物理知识来正确解释日常生活、生产和科学实验中所发生的物理现象和过程,对培养学生的逻辑推理能力具有重要的意义。为此,在平时教学中还是应注意这方面能力的训练和培养。物理说理题类型较多,不能用一种模式来套用,但若能找到一种训练方法,使初学物理的学生有章可循,这对于培养学生逐步形成完整的逻辑推理能力将会收到良好的效果,下面我对具有因果关系的说理题作一说明。     

怎样引导学生做好物理说理题

由于近几年中考试卷中说理题较少，受应试教育的影响，师生都不注重说理题的解答，但是，解答说理题的过程，有助于搞清物理概念，掌握和运用物理中有关定义和规律，有助于提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力，有助于弄清物理现象的本质和过程，有助于各类知识相互之间的迁移。为了实现物理学科从应试教育向素质教育转轨，必须重视初中物理说理题的教学。我在物理教学实践中，为了让学生做好说理题，对学生做了如下引导。     

浅议初中说理题

说理题体现了初中物理教学以定性为主,着重培养学生的观察能力和解释物理现象能力的教学目的.解答说理题是一个对基础知识的理解、运用过程,要求语言精炼、论理充分、解释合理、条理清楚、推理严密和结论准确.因此,教会学生掌握解答说理题的方法,是教学工作的重要部分.     

初中生解答说理题困难因素分析

1.初中生解答物理说理题的意义初中物理教学中,练习是实现教学目标的一个重要环节,它既是检验学生掌握知识的一种手段,又是使学生加深理解、提高知识的运用能力的措施。初中物理练习类型可归纳为以下六种:计算、简答、填空、作图、选择、判断。我认真分析总结了初中九年义务物理教材:上下两册物理教科书中共有简答题118题,计算题95题,选择题10题,填空作图题112题,两册教材有335题练习题。其中简答题占总题量的35%,而说理题占解答题总数的80%。我们从说理题占练习题中的份量可以看出:教育主管部门对培养初中生解答说理题的能力是十分重视的。…     

如何解答物理说理题

通过教学实践,笔者对解答物理说理题的目的、类别及解答方法做了如下粗浅的归纳和总结 一、解答物理说理题的目的 首先,解答物理说理题能帮助我们更多更好地认识自然界。我们生活的自然界千奇百怪,为什么有涨潮落潮,为什么有雷鸣电闪。……当你通过解答说理题把它们搞清楚了,你就增长了知识,否则就会陷入愚昧与无知中去。 其次,解答物理说理题可以加深对物理概念、规律的理解。学习物理主要是学习各种物理概念、规律等,但要真正理解和掌握它们却不是一件易事。例如,“温度越高,热量就越大”,对吗?好象是对又好象是错;“速度变为零的时候,物体的加速度也为零”也是似是而非,通过正确解答说理题,就会澄清错误和模糊的认识,摒弃似是而非的看法,树立正确的物理概念     

物理教学要重视培养学生的说理表达能力

说理题能把物理知识和日常生活、生产和科学实验中发生的物理现象和过程联系起来,解答说理题促使学生认真读书,并在应用知识中进行思考和联想,不但能够提高学生的自学能力,加深学生对物理知识的理解,而且有利于培养、提高他们的逻辑思维能力、说理表达能力、分析问题和解决问题的能力。针对当前不少学生对物理说理题不知从何答起,抓不到要领,说不清道理的症结所在,可以从如下两个方面来指导学生正确解答说理题。     

论加强解答物理说理题的重要性

物理说理题,顾名思义,是利用新学物理概念、规律进行说理的问题,它是物理题的一种题型,其解答特点主要以语言,文字,配以定律、定理、定义、公式等进行说明和论证。从广义讲,说理题包括的范围很广,一些计算实验题有时也需要辅以一定的文字说明,进行必要的分析判断,故所有类型的物理题都与说理题有着密不可分的联系。本文所说的说理题,指主要以语言、文字进行说明、论证的问答题。     

教学中要重视说理能力的培养

教学中要重视说理能力的培养安徽省淮南市第三中学周新宽一、什么是物理说理题从广义说，凡是主要用语言文字记叙、说明、回答、论证的物理问题，都是说理题．在解答计算题时，常常也要辅以一定的文字说明，这也是一种说理．说理题是中学物理培养能力教学中的一个必不可少...     

初中物理说理题的归类分析

初中物理新教材中说理题的比重很大,教材的编写意图是通过说理题教学,重点培养学生分析问题的能力以及语言表达能力,使学生能够用规范的物理语言完整地、条理地、准确地解释生产和日常生活中的物理现象。解说理题能力是一种综合能力,它集中体现了观察理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力。本文对初中物理说理题进行了以下归类分析。     

试谈初中物理说理题的教学

试谈初中物理说理题的教学印德根（江苏启东市南苑中学，２２６２００）初中物理课本（沪科版）上出现了大量的说理题，在前１０章的１２０多道习题中，说理题就有６０道，约占总数的５０％，在各种题型中居首．解答说理题的过程，有助于搞清物理概念，掌握和运用物理中有...     

提高学生物理说理能力的方法探讨

在物理教学中,练习是达到教学目标的重要手段之一.九年义务教育初中物理教材为了实现素质教育,练习题中安排的定性分析的题目多,定量计算的题目少.如物理第一册,教材中的练习题共270题,其中说理题86题,与其他题种相比,说理题的比例最大.因为说理题的目的在于使学生弄清楚物理现象和物理过程,有着比其它题种更为独特的效果.如计算题,题设中已给出有关物理量的量值,有着较明显的限制条件,学生解答时,并不需要很清楚其中的物理现象和物理过程,只要记住公式,懂得应用,就能解答出来.而说理题则不然,它条件较隐蔽,欲形成解题思想,需仔细分析其物理…     

要重视物理说理题的训练

解答习题,能使学生牢固地掌握基础知识,培养学生灵活运用所学知识,分析解决问题的能力。但并不是习题越多越好,越难越好。过去一段时间,物理教学受“题海”浪潮的冲击,大搞繁难的计算题,忽视基本练习题,尤其忽视了说理题的训练。可以说,目前从初中到高中,说理题练习是一个薄弱环节。这种现象,应该引起我们足够的重视。说理题包括问答题、概念题、论证题。解答这类习题,要求学生清楚地理解物理现象和物理规律,善于虚用它们来解释自然现象,解决生活和技术中的实际问题。然而学     

运用物理公式启示说理思路

在中学物理教学中,如何培养学生的“以物论理”能力是一个重要的研究课题。不少学生习惯于搞物理运算,说理能力较差。对于课本中说理题的解答,常满足于一知半解,似是而非,答案常出现思维混乱,不能顺理成句、成章。为了使学生说理清晰、准确、严谨、完整,在教学中我们对一些物理过程较为复杂的说理题,注重了物理剖析,运用     

说理题的解答步骤与方式

初中教材选编的习题中,说理题占有很大比重,一、二两册207个章后习题中说理题有79个,占38．2％．怎样搞好说理题的教学,帮助学生会应用物理知识解释简单的现象,会分析解决简单的实际问题,确是摆在初中教师面前的一个重要课题．笔者对章后的79个说理题进行了深入研究,发现课本中的说理题多以设问方式出现,题目的表述一般包括两部分：题干部分描述日常生活中看得见、摸得着、做得到的物理现象;设问部分往往提出“是什么？为什么？怎么样？”的问题．一、解答说理题的步骤1．剖析题意．目的在于弄清物理现象,分析物理过程,明确题给…     

初中物理说理题的答题技巧

说理题在初中的物理教学中是一类比较困难的题型,本人在教学一线任教多年,根据自己的教学经验,通过几个具体的个例对说理题进行了分类,阐述了说理题的解答技巧。     

如何解答物理说理题

许多中学生在学习物理时,常常为解答物理题感到头痛,这类题目的解题特征是通过深入的想象分析物理过程,运用相应的物理规律得出题目要求的结果。由于说理题要求说理充分,论点明确,常借助数学手段进行逻辑推理,故牵涉到的知识面较广,除了对基本概念、基本规律有深刻的理解外,还要善于把数学知识应用到解决实际问题上来。现举例说明:     

要言之有理——谈解答物理说理题

众所周知．表达能力是现代人才不可缺少的能力，然而初中学生的物理表达能力欠佳已成为一个不容忽视的事实。通过对物理说理题的解答就可以略见一斑：有的不能理解题意，提取有效信息，无从下手；有的不能条理化、规范化地用物理语言准确表达。而说理题的解答不仅能促使学生对物理基础知识的掌握和理解，     

让学生学会解答说理题

对于初中教材中的说理题,老师、学生都感到“头痛”。学生怕做,是因为说不清理,甚至无从说起;老师怕批改,是因为学生的回答不得要领,逻辑混乱,语句不通,批改费时。但是,说理题却又是不可少的,它可以帮助学生学会运用已学物理知识解释物理现象,尤其可以训练学生的逻辑思维能力与文字表达能力,这是计算题所无法代替的。新编初中物理教材中说理题数目也有明显增加。那么,如何让学生学会说理,完成说理题作业呢?这里,我们介绍两位老师的经验,供大家参考。