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张英俊 《中国基础教育研究》2007,3(3):81-81
高考英语书面表达的命题形式通常是短文介绍、要点提纲、单幅图、多幅图、图表等。体裁常以记叙文、应用文、议论文等为主,词数在100-120词左右。主要考查学生的观察能力、运用能力、思维能力和书写能力,分值为30分。因此教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,才能使学生在激烈的高考竞争中信心十足,游刃有余。近几年笔者在英语写作训练中采用了以下方法: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
学生在一听到要求写作文时就会头疼、发愁,不会写,不知道写什么,感觉写什么都是两句话,达不到要求,在写作的时候总想着怎么凑字,而没有一些具体内容,写出来的东西也没有想要表达的思想,大多都是一些流水账。其实,只要掌握几点,就会发现文章非常好写,并且写出的文章还可以有新意、拿高分。 相似文献
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张兆超 《语数外学习(高中版)》2013,(4):138-138
随着我国素质教育的普遍推行,在基础教育中越来越强调学生的能力培养,而初中英语教学是为学生未来英语学习打基础的过程,对于学生日后英语能力的提高和发展异常重要。在初中英语中,听、说、读、写任何一个部分对他们来说都是非常重要的,但是其中写作能力的高低关系到学生日后的升学和未来的发展方向,对于学生产生重大深远的影响。所以,强化初中生英语写作能力至关重要。 相似文献
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听力问题是日语学习的难点,如何提高听力已经成了所有日语学习者关心的问题.除了要多下苦功、坚持不懈之外,还要注重听力方法和掌握听力的技巧,通过循序渐进的练习,才会有一定的收获. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学语文写作教学是语文教学活动中的重点与难点,写作能力和写作质量是衡量小学生写作水平和语文综合学习水平的重要指标。写作教学对于教师而言是值得重点研究和探讨的,学生在写作的学习和实践中更加感受到了写作的难度。针对小学生写作教学的现状以及学生在写作过程中遇到的问题,在此着重分析小学语文写作技巧教学,以便广大教师在教学实践中灵活运用,努力提升小学生的写作质量。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(5)
写是日语学习者需要掌握的基本技能。为了提高日语学习者的写作能力,笔者在日语专业低年级写作课上尝试使用讨论式学习法;结果表明,讨论式学习法的教学效果明显好于传统教学方法,是值得推广的日语写作学习方法。 相似文献
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拉琴要用好指法、弓法,烹调须掌握工艺、火候,写作如“雕龙”、“心”妙无穷,这足够说明写作技巧在本中的重要地位。然而这一作高超技艺的背后给我们参透本的深意埋下了“祸苗”。鉴赏能力缺乏的同学会是非不分,混淆一切,去肯定作所贬,否定作所 相似文献
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提高公文撰写水平刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
刘明亮 《安阳师范学院学报》2002,(3):104-105
要掌握公文写作的特点并不断提高公文写作能力,就必须加强政治理论和思想修养,提高业务素质;必须掌握大量的、丰富的材料;必须学习语法、逻辑、修辞知识,掌握公文写作规律;必须刻苦实践,多写多练勤改。 相似文献
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王素素 《开封教育学院学报》2014,(9):89-90
笔者从中国日语专业学生语言认知能力的现状出发,分析了学生认知水平能力低的原因,探索了科学合理的教学法,以期全面提高学生日语能力水平。 相似文献
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林林 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):145-146
随着全球一体化的到来,世界各国之间的政治、经济、文化、信息等在不断地深化。我国和邻国日本之间各领域的交往也在不断加深,特别是日本的电影、动画片引入中国以来,对日语感兴趣的人越来越多,其中老少皆有,且在逐年增加。又我国现阶段处于一个向高学历发展的时期,考研、考职称的人群也越来越多,无论是社会各阶层的职场人士,还是在校高校生很多人选择把日语作为第二外语。随时间推移至今,我国学习日语的人数将愈来愈庞大。如何使这些非日语专业的学生对日语产生兴趣?如何顺利获得学分,通过考试?笔者从自己多年的教学经验中总结了若干做法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
写好作文在小学语文教学中有着重要的意义,也是语文教学中的重点和难点,对语文老师来说也是十分棘手的,对于小学生来说也是极不愿意去完成的功课。小学语文教学其实也是学生从学会说一句完整的话到学会造句,进而完成整篇作文的教学过程,然而,小学生通常观察力不强,语言功底也比较差。因此,如何进行小学语文作文的教学是探讨的重点。 相似文献
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孙辉欣 《兰州教育学院学报》2015,(5)
目前,国内各慕课平台上的微课资源众多,但与日语相关的资源却少之又少,很难满足广大日语学习者的需要。构建日语专业微课资源可以为高校日语专业教学模式的改革提供支持与保障,在加强校际间优质资源共享的同时,为其他院校日语微课程的开发提供借鉴和参考。本文依据CDIO工程教育理念中的构思、设计、实施、运行四个环节,具体阐述了如何基于慕课平台设计、制作日语专业的微课资源,并最终将其引入到日常教学之中。同时,也对构建日语微课资源所面临的问题进行了分析,并提出了相关建议。 相似文献
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张憭憭 《中国校外教育(理论)》2015,(4):91
随着国际经济贸易的往来,商务英语信函成为国际沟通的有效途径之一,而有效地撰写商务英语信函是国际商务人才必备的技能之一。作为商务英语专业的学生,撰写商务英语信函也是我们必须掌握的一项重要的、实用的技能。本文从商务英语的写作的7原则出发,探讨如何通过掌握商务英语写作的原则来撰写成功的商务英语信函并总结商务英语的写作技巧。 相似文献