化学实验教学与学生思维能力培养

化学实验是化学学科的重要基础,是学生学习化学的重要工具,通过化学实验的教学可以帮助学生形成正确的基本理论、基本概念,验证有关的化学知识,培养学生的动手实践能力、观察能力、逻辑思维能力、分析解决问题能力。1通过教师身教和提高实验成功率来端正学生实验态度及提高学生     

识记，化学学习的第一步

一切知识不过是记忆。而创造不过是运用知识——培根。 学生学习成绩的好坏,主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去分析、解决问题,首先要能够识记。在化学教学中,常有学生反映：元素符号等化学用语,元素及其化合物的基本知识,化学基本理论及其计算、实验等,太多太难记,记住后也容易忘记。怎样帮助学生提高记忆效率呢？     

浅谈化学实验教学对学生能力的培养

实验课教学不仅能激发学生学习化学的兴趣、理解和巩固化学基础知识,还能培养学生各种能力。培养学生敏锐的观察能力是实验教学的基本要求,是发展思维能力与创造能力的基础,只有全面细致地观察,才能发现问题,激发思维,进而解决问题。培养学生敏捷的思维能力是实验教学的核心。只有思维,才能使观察深化,才能揭示物质及其变化的规律;只有思维才能用化学原理去指导实践,不断地有所创新。     

高中化学教学中学生解决问题能力的培 养简

化学教学的过程,不仅仅是传授知识的过程,更重要的是培养学生解决问题的能力,本文从化学基础知识教学、化学实验教学和化学习题教学三方面来阐述如何更好地培养学生解决问题的能力。     

高中化学教学中学生解决问题能力的培养

化学教学的过程,不仅仅是传授知识的过程,更重要的是培养学生解决问题的能力,本文从化学基础知识教学、化学实验教学和化学习题教学三方面来阐述如何更好地培养学生解决问题的能力。     

浅谈中职化学教学中基本概念的记忆

每一种类的化学知识都有各自的特点,在学习中可以采用不同的记忆策略.化学是一门以实验为基础的自然学科,实验贯穿于化学知识的方方面面,它不仅是学生学习化学知识、培养能力的基本途径,还是培养学生科学态度、情感意志的重要手段.化学基本概念是指中职化学教学大纲里规定的最一般、最广泛应用的概念,通常用词来表示,是中职化学教学中起关键作用的核心内容.因为它不仅是学习化学基本理论、元素化合物等知识的前提,还是培养学生观察能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力的重要基础.学生能够清楚、准确、深刻地理解和记忆化学基本概念,对学好化学十分重要.     

实验是提高化学教学实效性的关键

化学是一门以实验为基础的学科。通过化学实验能使学生获得知识,培养动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力,突破教材难点,掌握重点,获得良好的记忆效果,从而优化化学教学效果,提高化学教学实效性。所以,在化学教学中,我们要扎实做好每一个化学实验,从而提高化学教学质量。     

浅谈化学实验教学对学生能力的培养

实验课教学不仅能激发学生学习化学的兴趣、理解和巩固化学基础知识，还能培养学生各种能力。培养学生敏锐的观察能力是实验教学的基本要求，是发展思维能力与创造能力的基础，只有全面细致地观察，才能发现问题，激发思维，进而解决问题。培养学生敏捷的思维能力是实验教学的核心。只有思维，才能使观察深化，才能揭示物质及其变化的规律；只有思维才能用化学原理去指导实践，不断地有所创新。     

如何帮助学生提高记忆效率

学生学习成绩的好坏,主要决定于分析问题和解决问题的能力．而要运用知识去解决问题,首先要能够记忆．在化学教学中,常有学生反映：元素符号等化学用语,元素及其化合物的基本知识,化学基本理论及其计算、实验等,太多太难记,记住后也容易遗忘．怎样帮助学生提高记忆效率呢？通过多年的教学实践,笔者以为可以从两个方面着手：一是改进教学方法,加强实验教学、直观教学,尽最大努力加深化学知识在学生头脑中印迹的深度,提高记忆效果;其二是掌握学生的遗忘规律,帮助学生与遗忘作斗争．     

增强记忆效率 提高化学学习水平

化学是一门基础的自然科学,它对我国现代化建设所起的重要作用越来越突出．初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它为学生将来的学习和发展奠定了基础．因此．要想大面积提高化学教学质量。必须从初中抓起．学生学习成绩的好坏,主要取决于分析问题和解决问题的能力强弱．而运用知识去解决问题的前提是知识的记忆．在多年的初中化学教学实践中,经常有学生反映：元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。元素及其化合物的基本知识等,     

加强化学实验教学 提高学生素质

化学实验教学是化学教学的基础,教学中运用实验去提高学生的学习兴趣,可培养学生的观察能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力,逐步提高学生的综合素质.     

加强化学实验教学注重学生科学能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验教学既是教学的重要途径,也是培养各方面能力的重要手段。戴安邦教授指出:化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的方式,是化学学科素质教育的有机组成部分。化学实验通过各种形式来培养学生的参与意识和实践意识,提高学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法,进而使学生在知识、能力、品格各方面得到综合提高。 科学能力是科学素质教育的核心,它包括观察能力、思维能力、应用科学知识解决问题的能力和创造能力等。     

化学实验动手能力的训练

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验在使学生形成化学概念 ,理解和巩固化学基础知识 ,培养学生观察现象 ,提出问题 ,分析问题 ,解决问题的能力 ,培养实事求是、严肃认真的科学态度 ,激发学生的学习兴趣等方面都有着非常重要的意义。基本的化学实验技能也是化工中专生必须要掌握的基本技能之一。然而 ,我们招收的许多学生在初中根本就未做过化学实验。有的虽然做了一些实验 ,但由于升学不考动手操作 ,导致学生们不太重视实验 ,因而许多学生的实验动手能力较差。如何指导学生做好化学实验 ,增强动手能力呢？在中专教学中 ,我从以下几方面…     

化学认知能力体系的研究

根据现有研究和教育学、心理学相关理论及已有研究资料,在化学教学中,可总结出化学认知能力的19种表现形式。结合教师在中学化学的教学实践和学生分析、解决问题的实际需要,采用假设-检验的研究方法,通过测试、统计与分析表明:化学认知能力体系由思维能力和实验能力组成;化学实验能力培养与思维能力培养密切相关;创造性思维的培养是对传统化学教学的继承与拓展。     

中职教育化学教学中观察能力的培养

学生掌握知识必须通过自己的一系列思维活动才能达到,化学教学中应当培养的最基本、最重要的能力有观察能力、思维能力、记忆能力、化学实验能力、自学能力和创造能力等。其中观察能力、思维能力、记忆能力是各门学科都应培养的一般能力（智力）。但在化学教学中有其特定的内容。观察能力是思维能力以及其它各种智力发展的基础和前提。     

加强实验教学 注重能力培养

实验教学有相对的独立性，是理论教学不能替代的。化学实验教学，应明确实验目的，认真做好实验前的预习，培养学生的自学能力；加强基本训练，提高实验操作技能，培养动手能力；激发学生兴趣．培养学生分析解决问题的能力。     

实验在化学教学中的作用

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在化学教学中起着十分重要的作用,通过实验可以帮助学生理解和巩固化学知识,培养和提高观察能力,动手能力和分析问题及解决问题的能力,还有助于培养学生实事求是和严肃认真的科学态度及科学的学习方法。     

化学实验教学中培养学生的综合能力

根据化学教学的目的,化学实验教学主要是要培养学生的观察能力、实践能力、创新能力以及思维能力.化学实验能够激发学生对化学的兴趣,能够帮助学生更快更好地学习化学理论知识并将理论用于实践.通过化学实验,学生还能够复习巩固已学过的化学理论知识,同时培养自己观察事物、创新思维及分析解决问题等综合能力.     

化学实验教学与能力培养

化学实验教师要从学科特点出发，重视培养学生的能力。要紧密联系实际，采用多种手段，丰富学生的实验科学知识，锻炼学生的基本操作技能，培养他们独立思考、分析问题、解决问题的能力及独立实验、进行科学研究的能力。     

化学实验教学中学生实践能力的培养

只有做到注重对学生实践能力的培养，激发学生学习化学的兴趣，强化他们解决问题的能力才是化学实验教学的主要目的。