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范基公 《教学管理与教育研究》2019,(11):8-9
青少年时期的经历会对人的一生产生重要影响。范老师的青少年时期正值上世纪五六十年代,是物质相对匮乏的年代。然而,他的精神世界是丰富多彩的。因为青少年时期的大量阅读,范老师后来走上了写作的道路。他在文中叙述了几件关于读书、买书、写书的小事,从这几件小事中,我们可以看到那个年代青少年的精神生活状态,并获得一些启示。 相似文献
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孔庆茂 《新语文学习(小学作文)》2007,(5)
我上小学时,正是"文革"时期,学校里功课很松。那时,语文老师每周都会花一堂课的时间给我们读《高玉宝》,我听得很入迷。但一个悬念要眼巴巴等一个星期, 相似文献
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朱绍禹 《中国小学语文教学论坛》1989,(6)
我和中学语文教学结缘,算来已达三十五个春秋。这期间,我从事中学语文教学研究,虽然时断时续,毕竟断时短续时长,人家始终称我为语文教学法教师,大概就是基于这个缘故。《语文教学通讯》主编嘱我执笔为文,和广大中学教师谈心,这里我就以《该书·教书·写书》为题,井循着这个意思来完成这篇命题作文吧。 相似文献
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至今,读书已是我第一生活方式,全部的生活都以书为轴心,缓慢而悠闲地展开。爱书——现在回忆起来,爱上书、烟、酒、恋人都是源自于少年转向青年时候的特有的“叛逆”性。有时候还真得感谢那么多的阻碍和禁锢,使我对书、对酒、对烟和对人的爱更为执著,也因为爱得执著,受其影响也就越深刻。 相似文献
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写书的是写书的人,读书的是读书的人,这话等于没说。但要做一个真正写书的人和真正读书的人,却不是件容易的事。 幼时读书,对书很崇拜,至于某一天会见到写书的人,是想都不敢想的事。书给了我们道理和知识,书陪伴着我们长大;我们长大了,对书的看法却慢慢改变了。 首先知道了书有好书和坏书,知道这个世界上,还有些书是有些人为了赚钱专门把人朝坏路上引的。如果不是坏书,还可以把它分成若干档次,评论某某书是有档次或无档次的书。 其次是认识了一些写书的人。大学里的教授大多用讲义编成书,又拿书当讲义,书仿佛成了一个过滤器,把前人的学识思想和自己几十年的努力加在一起,滤出的精华就是书。有时候看着一些教授斑白的头发 相似文献
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凉月满天 《中学生阅读(初中版)》2010,(10):6-9
小时候家里穷。下雨了,满地蛤蟆乱蹦,我逮住一个就往家跑.一边跑一边喊:“娘,娘,有肉吃了!”娘赶紧打掉我手里的蛤蟆,捂住我的嘴,把我往屋里拖。丢人啊,穷得要吃蛤蟆肉。 相似文献
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我的教师生涯已有30余年 ,与书打交道49年 ,从我的成长经历来看 ,我是遵循着读书—教书—教研—写书的阶梯不断攀登的。读书读书是心灵活动。“读书看报 ,求知之道。”学生取得知识获得技术掌握本领需要通过上学读书学习 ,由不知到知之 ,由知之甚少到知之较多。只有经过勤奋读书刻苦学习 ,才能将古今中外的知识技术本领汇集脑中 ,日积月累 ,月复一月 ,年复一年 ,成为对社会对人类有用的人才。没有条件上学读书的人 ,更要读书学习 ,通过勤奋自学刻苦钻研 ,学到知识技术本领 ,成为对人民有用的人才。读书要有选择 (特别是青少年更应如此 )… 相似文献
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绛禾 《中国小学语文教学论坛》1980,(7)
发表在《收获》一九八○年第一期上的中篇小说《人到中年》,在广大读者中引起强烈的反响,尤其是许多中年读者,边读边流泪,深深为作品中的人物形象所感动。这是近年来中篇小说创作中所少见的。您想知道作者谌容同志是个什么样的人吗?那么请您读一下《文汇报》一九八○年四月八 相似文献