迈出扎实的第一步——来自基础教育课程改革国家级实验区的报告

高密市从 1995年起 ,就在全面推行素质教育的过程中 ,对教育行政管理和中小学教学实施了一系列改革 ,从而为进行基础教育课程改革实验创造了基本条件。 2 0 0 1年 ,高密市被确定为基础教育课程改革国家级实验区以后 ,又在实施课程改革实验的组织领导、队伍培训诸方面做了大量准备工作 ,并于新学年开始后将实验工作全面推开。在推进课程改革实验工作的过程中 ,高密市逐步建立起了实验工作的科学运行机制和服务体系 ,同时提出有关课程改革实验的 10项课题并开展了研究。这一初始阶段的课程改革实验 ,已取得了初步的工作成果 ,并获得了一定的经验和体会。     

网络实验改革对计算机网络教学影响探讨

针对目前计算机网络教学中忽视实验动手能力的培养问题,本文分析了目前计算机网络教学和网络实验的现状,继而提出对网络实验改革的必要性和措施,总结了网络实验改革对计算机网络教学的重要影响,从而强调了实验改革的重要性。     

基于技术创新的医学机能学实验改革

针对医学机能学实验教学改革,新开了具有融合性、创新性实验内容的《机能学融合实验》课,并在药理学、生理学、病理生理学实验课中开展了大量研究性、创新性实验项目。随着改革的深入,无论是实验技术、实验教学环境还是融合性、创新性实验教材建设都远远跟不上实验教学改革的步伐。为此,从实验技术创新、实验教材建设和构建全新实验教学环境三方面入手对实验教学方法、手段和实验教学环境进行了大力度的创造性改革。构建了一个全新的、资源丰富与共享的、互动的实验教学环境;形成了医学机能实验技术大面积优化和系列化改革;建设了与新开课程同步建设、同步发展的立体化机能学创新性融合性实验教材和系列化多媒体视频教材。通过改革,不仅实验教学效果、教学质量、教学效益得到了显著提高,实验教学管理得到了规范,还在实验室形成了一支重视实验教学,热心实验教学改革的创新团队。     

浅论微生物学实验课程体系的建设

作者从教学内容改革、教学方法改革和实验评价方法改革入手,建设了科学的微生物学实验课程教学体系。     

基于材料科学和材料加工有机结合的新型实验课程体系

实验课程体系改革是实验教学改革最为重要的组成部分,对于学生实践能力和创新思维的培养具有非常重要的作用。文中分析了材料科学与工程专业和材料成型与控制工程专业实验课程体系的现状,并围绕材料专业的培养目标,对实验课程体系进行了改革,建立起了材料科学与材料加工有机结合并与理论教学体系相对独立的实验课程体系,最后对改革后的实验课程体系的实施进行初步的阐述。     

我市小学整体改革的发展

我市小学教育改革实验是从八十年代初期开始的,基本经历了单项改革实验——多项改革实验——整体改革实验三个阶段。目前,不同形式的整体改革实验已经在全市蓬勃展开。据市内6区和滨海3区的统计,整体改革实验学校已发展到38所。此外,在体制、学制、教学、德育和考试等领域进行的整体改革实验学校还有142所。这些改革实验学校为全市小学教育改革的全面铺开进行着艰苦探索,发挥着示范作用。当前,我市小学教育改革良好势头已经形成,     

基础化学验证实验的正名及改革的探索

本文就所谓＂验证＂实验,提出了应予以正确的认识和足够重视的看法。实验的改革应从实际出发,改革应常态化,不搞运动化。对批评较多的性质实验,提出了具体的改革思路和意见。     

分析化学实验教学方式改革初探

针对近年来分析化学实验课的教学对象出现的新的特点,对教学方式改革进行了初探。总结了教学方式在基本操作实验、应用性实验和开放性实验中的改革与探索结果。为分析化学实验教学改革提供了新的思路。     

发酵大实验教学改革探究

发酵大实验教学改革主要集中在实验内容、考核方式、管理模式3个方面,实验内容为改革重点,实行分级实验(基础实验、综合性实验、设计性实验),与生产实践相结合,增加学生实验的连续性、实用性.通过改革,增强了学生的动手能力和实验兴趣,突出了实用性和应用性,教学效果良好.     

大学物理实验考试改革与实践

针对普通高校大学物理实验课程教学实际和学生对实验的态度,本文介绍了大学物理实验考试改革的重要性及作用,提出了大学物理实验课程考试改革的模式与具体措施,以提高大学物理实验课程的教学效果。