职高英语口语交际教学方法尝试——Daily Report

本文通过对职高生现状及形势分析,通过实际的试行操作,谈谈利用Daily Report来提高学生英语交际口语能力的几点看法。     

大学英语课堂教学有效性问题探讨

随着大学英语教学改革的进一步深化,培养学生英语综合应用能力和自主学习能力,提高大学英语教学的有效性势在必行。教师应该提高自身的教学素养,明确教学目标,提高教学行为的有效性。     

提高高职院校会计课程课堂教学有效性的措施

提高高职院校会计课程课堂教学有效性是每位会计教师追求的教学目标,但是现实中存在的诸多因素导致课堂教学有效性的缺失。本文首先提出高职会计课程课堂教学失效症状,然后分析影响其失效的因素,从而探求提高高职会计课程课堂教学有效性的措施。     

高中地理课程有效教学初探

随着社会对全面发展人才的需求和新课程改革的不断深入,在高中地理课堂教学中如何提高教学有效性成为当前地理课程改革的重要课题.创设情景、激发兴趣,设计合理的教学结构,开展地理有效性教学评价等,是提高地理课堂教学有效性的重要途径.     

Ebola新闻报道中介入资源的积极话语分析

本文从积极话语角度出发,以China Daily 中有关埃博拉的几则新闻为语料,分析其中各种介入资源的分布规律及成因,阐释在评价意义产生过程中,关于埃博拉的新闻报道是如何同时做到客观报道和维护社会稳定的. 笔者发现各种介入资源分布不均衡主要是由其作用和此种新闻的特点决定的.     

聋校阅读教学低效之问诊

提高阅读教学的有效性,是聋校语文教学所面临的挑战性课题。立足阅读教学课堂的基本构成,应在正确解读阅读教学有效性内涵的基础上,着眼于手语、问题设计等方面进行反思和探索,真正提高阅读教学的有效性。     

高职院校课程管理有效性探究

当前,高职院校课程改革正在如火如荼地进行,但成效却不尽如人意。通过对课程管理内涵有效性的分析,在探析制约课程管理有效性主要因素的基础上,提出提高课程管理有效性的必要途径。     

论新课改背景下中学体育课堂教学策略研究

结合中学体育教学的特点,对有效教学、中学体育有效性课堂教学策略、体育课堂教学有效性问题进行了分析和阐述,认为提高中学体育课堂教学有效性的关键是培养教师的创造意识,并结合学科的具体实践提出了实施有效性课堂教学策略的可操作性办法。     

新课程下对提高探究实验有效性的思考

针对《义务教育化学课程标准》突出强调的实验探究活动,分析了探究实验有效性的内涵,并探讨了提高化学探究实验有效性的措施。     

谈高等师范学校英语语法有效性教学

语法教学是英语教学的重要环节。在目前逐渐淡化语法学习,注重培养学生英语综合运用能力的大背景下,教师应采取灵活多变的教学方法,提高语法教学的有效性,帮助学生打下坚实的语法基础,为他们听说读写能力的综合发展铺平道路。着重阐述为提高高等师范学校英语语法教学的有效性而采取的策略并对建立语法教学有效性评估体系进行了探讨。     

关于高职院校提高学生职业指导有效性的途径思考

本文分析了目前我国高职院校学生职业指导有效性较低的表现形式及主要原因,提出了提高高职院校职业指导有效性的途径和方法.     

我国优秀男子400m栏运动员有效训练负荷研究

通过多年对400m栏进行跟踪观察,分析其训练负荷的结构特点,认为提高运动成绩的关键是提高训练负荷的有效性,而合理界定乳酸训练强度、适时运用诱导性强度刺激手段、把握好训练时间,这三者在训练过程中的和谐统一是提高训练负荷有效性的根本。     

浅谈提高初中物理课堂教学有效性的途径与方法

教师在教学过程中应构建新课标要求下新型的师生关系,激发学生的学习兴趣,改变传统的教学方式,运用现代化教学手段,从而提高课堂教学的有效性,以激发学生学习兴趣为突破口,注重学科与信息技术的整合及实验教学,切实提高物理课堂教学的有效性。     

提高科学概念教学有效性的策略浅谈

科学概念不仅是小学科学基础知识的重要组成部分,也是培养和发展学生科学能力的重要内容。实践证明,加强概念教学是切实提高小学科学教学质量的有效策略。为此,科学课教师应积极开展教学有效性研究,努力探寻提高科学概念教学有效性的策略。     

建立学生道德行为记录袋加强大学生思想道德建设

德育的有效性问题一直是困扰教育工作者的难题。如何在新形势下提高大学生德育工作的效果,是高校德育的重大现实课题。本文通过学生道德行为记录袋在学生德育工作中的运用,寻求提高大学生德育工作的有效性的途径,满足社会对大学生德育工作的要求。     

“全面、全过程、重实践”德育考评模式的理论和实践

如何提高高职院学生德育教育的有效性,一直是困扰高职院德育工作的一个难题。为提高高职院德育教育的有效性,本文提出了对大学生德育进行"全面、全过程、重实践"的考评模式,用《大学生德育发展记录》卡作为考评的手段,并具体设计了考评的方案。     

现代信息技术环境下教学有效性的分析研究

随着现代信息技术的迅速发展,传统的教学方法和教学模式必将发生重大的改变。多媒体技术和网络技术在教育教学中的广泛应用,更加有利于教学内容的呈现,易于知识的传递和反馈,提高教学的有效性。本文对教学过程中教学有效性的呈现形式进行研究,分析教学有效性的影响因素。     

聋计算机教育中建构式教学模式研究

随着我国高等教育事业改革与发展的不断深化,如何提高课堂教学的有效性成为教学热点问题。建构式教学模式强调学习是以学生为主的知识建构,对提高课堂教学有效性具有积极作用。本文以浙江特殊教育职业学院为例子,对建构式教学模式在聋计算机教育中的应用做了探索和研究。     

我国小学数学课堂教学有效性研究

针对小学课堂有效性的研究对于小学教育的发展来说有着很重要的意义。一些小学数学课堂的教学者正在致力于小学课堂教学有效性的研究。实践教学证明,只有对小学数学课堂的理念进行一定的传承和创新才能在新的教育时期更好地提高小学数学课堂教学的有效性。     

呼和浩特市高中化学教师实验教学行为现状的调查与分析

化学实验教学行为可分为化学演示实验行为、利用化学实验教学资源行为。对高中化学教师实验教学行为的抽样调查,反映出了化学教师实验教学的少作为、低效作为甚至不作为的现状。只有通过信息技术与化学实验教学的整合,致力于化学实验的改造与创新,才能提高化学教师实验教学行为的有效性,进而提高课堂教学的有效性。