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分析特色专业的课程一体化建设含义以及建设原则,以广西国际商务职业技术学院涉外会计专业为例,阐述广西高校特色专业及课程一体化建设的理念、目标、人才培养目标定位、建设具体措施等。 相似文献
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以汽车电子技术特色专业建设为例,通过人才培养模式创新、人才培养方案修订、课程体系构建、实践教学设施完善、课程教学改革、师资队伍建设等方面,探索高职汽车类专业开展特色专业及课程一体化建设的模式。 相似文献
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王学成 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2012,(1):73-76,80
本文考察了地方高校专业建设和办学特色的关系。专业是凸显办学特色的重要载体,办学特色是专业健康发展的基本保证,优质专业和鲜明特色是实现办学功能的根本途径。地方高校专业建设应该坚持市场需求原则,凸显特色原则,科学规范原则,质量保障原则等。 相似文献
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艾训儒 《中国现代教育装备》2011,(5):83-85
分析了我国"十一五"期间,教育部、财政部审批的园艺特色专业建设点的分布情况,结合园艺特色专业建设的实践,探讨了地方高校如何根据自身实际,办出特色、突出优势,培养具有自身特色的高素质人才。 相似文献
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卢相君 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):190-191
会计专业培养是以市场需求为导向,对于课程设置直接影响高校培养的质量,笔者结合地方财经院校在特色专业建设中的问题,以会计专业为例,分析目前多数财经院校存在的课程设置问题,并进行对策建议。 相似文献
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特色专业是地方高校的核心竞争力,加强特色专业建设是地方高校实践科学发展观的必然要求,是实现可持续发展的必然选择,是做大做强做优地方高等教育的根本途径,也是地方高校走内涵式发展道路的具体体现。本文深入探讨了特色专业的内涵、地方高校特色专业建设的指导思想、基本原则及建设内容,并以教育部特色专业——邵阳学院管理科学专业为例,系统地介绍了管理科学专业建设的有关做法。 相似文献
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记者近日从广西教育厅获悉,广西高校特色专业及课程一体化建设项目开始启动,今年将投入2000万元时261个急需专业、特色专业和优势专业及其课程进行重点资助和建设。 相似文献
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以南宁职业技术学院为例,阐述机电一体化特色专业建设目标和思路,以及机电一体化特色专业建设实践及其成效,提出特色专业建设中存在的问题。 相似文献
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卢少雯 《广西梧州师范高等专科学校学报》2014,(1):93-96
专业特色是高校办学质量的标杆,是决定高校生存和发展的生命力。通过分析地方高校地处东南亚门户得天独厚的地理位置,阐释了外语学院利用区位优势、基于应用型人才培养构建的专业特色建设模式的目的和意义,最后提出如何在实践探索过程中进一步提升和优化外语学院专业特色建设的发展思路。 相似文献
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张小林 《中国科教创新导刊》2013,(34):26-27
论文以吉首大学省级特色专业——体育教育专业为例,分析总结了民族地区高校吉首大学省级特色体育教育专业的经验实践和鲜明特色,最后提出了特色专业建设进一步改革创新的思路. 相似文献
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西部民族地区地方高校特色专业建设的实践与思考——以吉首大学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
特色专业建设是高校推进教学改革、提高人才培养质量的重要切入点.西部民族地区地方高校在特色专业建设中,要科学定位,创新人才培养方案,以优势学科和特色学科支撑特色专业建设,加强实践教学改革与条件建设.同时,充分用好用活国家西部开发政策和民族政策,改善办学条件,提高特色专业建设成效和水平. 相似文献
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特色专业建设是高校推进教学改革、提高人才培养质量的重要切入点。西部民族地区地方高校在特色专业建设中,要科学定位,创新人才培养方案,以优势学科和特色学科支撑特色专业建设,加强实践教学改革与条件建设。同时,充分用好用活国家西部开发政策和民族政策,改善办学条件,提高特色专业建设成效和水平。 相似文献
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一、地方高校法学专业定位的基本思路(一)面向市场办专业,按社会需求培养专门人才。市场经济是将市场作为社会经济发展中一切资源的配置手段。人才是不可或缺的市场要素,人才优化配置需要市场的规范化运作,与市场不可分离。现代社会中,高等教育与社会经济发展联系的非常紧密,高 相似文献
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试论地方普通高校成人教育特色专业建设 总被引:5,自引:0,他引:5
汤勇 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(6):36-37,50
本文从地方普通高校为什么要加强成教特色专业建设、如何正确理解成教特色专业以及对制约和影响地方普通高校成教特色专业建设的主要因素进行了分析;同时对地方普通高校成教特色专业的规划和建设进行了一定探讨。 相似文献
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针对地方高校师范生培养简单趋同化、缺乏特色等问题,以南阳师范学院生物科学专业为例,探索基于国家级一流本科专业的地方高校师范专业特色化发展模式.根据国家一流专业和师范认证要求,重构培养方案,在保证“师范性”的同时,凸显区域特色,服务国家重大战略工程和基础教育,传承历史文化和“南水北调”志愿服务精神,优化课程体系和教学内容,深化信息技术融合,优化师资队伍建设,健全实践教学体系,完善保障与监督体系,为培养新时代基础教育骨干教师和生命科学领域应用型人才奠定基础. 相似文献