老师，您笑一笑吧

想起刚才的那节数学课,我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容,全班34名向学竟没有一人能回答出来。我把课本一放——“不上了!你们爱干什么就干什么吧!”同学们见状,都悄悄地打开课本做题。整个教室安静疲了。看着学生听话的样子,我突然想到,这也不能完全怪学生呀!我走出教室,我想一个人静静地反思一下。     

老师，您笑一笑吧

想起刚才的那节数学课,我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容．全班34名同学竟没有一人能回答出来。我把课本一放——“不上了!你们爱干什么就干什么吧!”     

同学们，加油!

新的学期，新的学校环境，新的教室，一切都是那么的陌生。每天繁忙的学习，紧凑的生活，紧张的学习氛围，同学们你们感觉到巨大的压力了吗？     

同学们一起给美图配配文字吧！

不知道你还记不记得,你曾送我一片天空。 那一年我上初三,面临中考,学习压力很大。我的成绩一向中等,但也没有哪次搬出过前二十五名。     

老师,你也读一读吧

在讲授《二泉映月》（苏教版小学语文第十册）第五小节时,为了帮助学生更好地理解乐曲的内容,感悟其中的意境,我请班上朗诵水平较好的天一同学（化名）为大家朗读文中有关琴声变化的描写段落。天一声情并茂,用抑扬顿挫的语调将《二泉映月》这首乐曲的委婉悠扬、升腾跌宕表现得淋漓尽致。她的朗读戛然而止,同学们却还沉浸在那优美的朗读声中,回味着乐曲旋律的变化。     

亲爱的姑娘,请你笑一笑

亲爱的姑娘,昨晚我又在梦中见到你了.你还是永远的十三岁,时光尚未在你额头刻下痕迹,你对未来饱含憧憬,对人生体会不深,原本应该是明媚少女的你,为何总是紧蹙眉头?     

妈妈,请您对我笑一笑吧

妈妈的笑容失去了。因为我期末考试没考好,语文考了92.5分,数学考了95分,没有达(da)到妈妈的要求98分以上。而我没考好的原因是:复(fu)习功课时心不在焉(yan),爱做小动作;考试时没认真看题;做完后也没有仔细检查。     

你在他乡还好吗

星期三上午的数学课上，学生们正在安安静静地做着习题。“我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔……”一首彩玲的乐曲声突然从教室的前面传出来，所有的学生开始都为之一愣，随即爆发出一长串的笑声，并且目光都锁定在一个人身上：王耀华。我顿时有些诧异：这个平时并不调皮的小男孩在搞什么名堂？“老师，是王耀华的手机发出的声音!”坐在后面的学生向我报告。我向其他同学摆摆手，示意他们安静下来，然后走到王耀华身边，叫他将手机拿出来。此时的王耀华显得非常紧张，     

老师,请放下你的架子

一次,我去一所学校参观学习,看到老师办公室里,每位老师的办公桌旁都配了两个凳子。我正感到奇怪,恰好见一名学生进办公室找老师问问题。只见那位老师和蔼地对学生说:“同学,请坐。”同时,还很有礼貌地作了一个“请”的动作。待那名学生坐在老师旁边的凳子上以后,师生才朋友一样地交流起来。我     

老师,请您且慢发火

课前一支歌的时间,笔者来到教室,发现有位同学低着头,全班就他一个那样,特别明显,笔者用目光注视着他,他好像没有觉察.唱完歌之后,笔者尽量压住火气,走到他面前,问他为什么这样做?他说肚子疼.情况应该是属实的,如果是这样,这位学生不但不该受到批评,还应该受到表扬,在他肚子疼的情况下,还能坚持站着,这就了不起,值得表扬.     

同学们，请手下留情

那是一个秋天的中午,小亮等几个同学看到学校草坪里的一棵橘子树上挂满了圆溜溜、绿莹莹的橘子,便;中进草坪想去摘一个。由于个矮够不着橘子,所以几个同学轮番用石头扔橘子,“扑通”,橘子掉了下来,小亮立即剥开一个,一尝,呀!真苦!便随手扔在了草地上。老师知道后,当场对他们进行了批评教育。     

教师,请等一等

看看表,快上课了,我缓步走向教室。今天我借班上课,见面首先跟同学们说什么呢？我还没有想好。刚走近教室,就听到我们班乱糟糟的吵闹声。我站在教室门口一看,教室里已乱成了一锅粥：有下位打人的,有大声说笑的,     

请让我来帮助你

"叮零零……"上课铃打响了,我迈着沉重的步子向教室走去,此时,我的心里烦躁得无以复加,脚步却已走到了教室的门口。望了望教室里正襟危坐的孩子们,我硬着头皮迈进教室的门, "……"想与学生们问声好,嘴已张开,心烦意乱得竟说不出话来。这两天学校迎接检查,作为班主任,学校分配了许多繁杂的班级事务,教学上还得整理一些新的业务档案:刚才学校又让我整理科研档案,这可是一项不轻的任务。只说当班主任这两天都得忙的够呛,更别说我得比别人多干这么多事情了。不干还不行,压力这么大,我的心里不禁又委屈又烦躁,越想越闷越想越烦,此时竟无法开始上课了。学生们愣愣地看着我不知所措,还以为自己犯了什么错,没一个人敢出声。     

我和高二（10）班的同学们

高二（10）班是理科班。我和这个班的孩子共处一年后,就要分手了。那天,是我在高二（10）班上的最后一节课,教室里面依然有些喧闹。我终于忍不住说,今天是我的最后一节课了。顿时,教室里安静下来,学生大都吃惊地看着我,     

请你慷慨地赞赏学生吧

<正>在日常生活中,不管是大到八十岁的老人还是小到几岁的孩子,每一个人都希望得到别人的赞美。教师首先应该爱学生,以赞赏的眼光看待每一个学生。教师在教育学生时,要善于欣赏他的优点、赞美他的进步,而不是轻易批评他、挑剔他、责难他。特别是刚刚学习英语的初始阶段,语音、词汇、语法等较为繁琐,学生不容易接受,因而特别需要老师真诚地帮助和     

班主任,请凝聚你的目光

一次作文指导课上,学生们都纷纷发言赞美自己的妈妈,唯独坐在窗边的袁风同学泪流满面。我一愣,旋即想起了他的不幸,原来在他八个月时,他的妈妈就离家出走,一直由爸爸带大,是个缺少母爱的孩子,可能是同学们的发言,勾起了他对妈妈的思念。我慢慢地走到他身边,拍了拍他的肩膀,轻轻地温和地抚摸了一下他的头。之后,我对他备加关爱,如下课了我总会找机会去摸摸他的头,或是带他到办公室洗洗脸,或是帮他把系歪的红领巾扶正,或是给他缝脱了线的书包……让他感受到温馨的母爱。     

老师,你最好不再回来

出差四天，刚回到教室，孩子们就围了上来，唧唧喳喳地对我说个不停。这个问我去哪里了，好玩不；那个告诉我他怎么样了；还有个调皮的孩子竟然学着冯巩的腔调说想死我了。看着孩子们那高兴的劲儿，我也感到格外的开心。乱哄哄中，有个孩子凑近我耳边悄悄地说：“老师，班里有好几个同学希望你最好不再回来呢。”我心里咯噔一下：不会吧，我和孩子们关系这么融洽，怎么会有孩子希望我不再回来呢？是什么原因让这几个孩子这么“恨”我？没理由呀!     

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哆啦,你在哪儿？哆啦,你知道吗？我喜欢跳舞,我爱跳舞。当我有勇气向你说时,你却已经不在……     

“瞒”,也是期待与信任

坤雨可是班里的＂名人＂,一个站在人群中很容易被人发现的帅气阳光男孩,且手脚不闲,一刻都安静不下来：上课的时候,他坐不住,不是摇晃着椅子左右乱看,就是双手在桌子洞里东摸西摸,偷偷玩东西。下课铃声一响,他如出笼的小鸟,第一个飞出了教室,楼道中马上就会响起一声悠长的鸣叫,在教室中的同学们总是会发出一阵哄笑。因为坐不住,他老影响周围同学学习,没有同学愿意挨着他坐;因为不守纪律,     

请你为班级做件好事

那天下午,课外活动将要结束时,我放下手中的备课笔记,准备到教室安排放学。忽然,班长风风火火跑来向我报告,王强和陈刚打起来了。我急急忙忙赶到教室,看到他们已经被拉开,但双方仍然怒气冲冲,你不让我、我不让你地争吵着。其他同学放下书包,纷纷向我描述刚才的一幕。