谁在"泣幽咽"?

在引导学生学习杜甫的《石壕吏》一诗将要结束的时候,我问学生：“这首诗中还有没有疑难问题或要质疑讨论的问题？”梁璐苹同学就提出：“诗中结尾部分‘夜久语声绝,如闻泣幽咽’二句中,究竟是谁在断断续续地哭呢？”     

《石壕吏》“如闻泣幽咽”异议

杜甫《石壕吏》“如闻泣幽咽”一句,肖涤非先生在《阅读和欣赏》第四集中队为是“婆婆被拉走,公公不在家,丈夫又死了,所以那个媳妇就抱着孩子呜呜咽咽地哭起来了。……因为声音不大,所以说‘如闻’。”在《杜甫研究》(下集)中,他还认为“也许因为有客人(杜甫)在家中,不便放声大哭”。程云青先生的《杜甫诗选讲》,也认为这句诗是“事后诗人听到的被害者家人的哀诉”。一些《语文》课本及教学参考书,也认为是“老妇被抓走后,她的儿媳悲痛的哭泣声”(如河北人民出版社1974年版《语文》参考书第五册)。     

"夜久语声绝,如闻泣幽咽"新解

《石壕吏》是《三吏》中流传最广的一篇,一直是中学课本中必学的一篇课文。诗中通过有吏夜捉人揭露了官吏横暴拉兵的不合理制度,反映了人民所承受的深重灾难,表现了诗人强烈的忧国爱民的思想感情。对于本诗中的夜久语声     

谁在台上泣千古——读陈子昂

大约在公元684年的长安大街上。突然出现一个卖胡琴的人,要价百万。长安城里的王公贵族豪门大姓都惊动了,大家传看着胡琴,却无人识货。无人敢买。突然,一个人从人群中走出,对跟随的左右说:“用车拉一千串钱来,买下它。”面对大家的吃惊、疑问,此人说:“我     

“幽咽泉流水下滩”考释

白居易《琵琶行》中“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”一句,其中的“幽咽泉流冰下难”,《全唐诗》第七册435卷4821页作“幽咽泉流水下滩”。“水”字下注云:“一作冰”。“滩”字下注云:“一作难”。清人卢抱经校本作“水下难”。段玉裁在《经韵楼集》卷八《与阮芸台书》作“冰下难”。日本那波本作“冰下滩” (以上引文均见十三院校编写,江苏人民出版社出版的《中国古代     

“幽咽泉流冰下滩”考释

“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下滩”是白居易《琵琶行》中拟状音乐之美的佳句,其中“幽咽泉流冰下滩”句,各家版本所载不尽相同。《全唐诗》第十三册435卷4821页作“幽咽泉流水下滩”。“水”字下注云:“一作冰”;“滩”字下注云:“一作难”。清人卢抱经校本作“水下难”。段玉裁《经韵楼集》卷八《与阮芸台书》中作“冰下难”。日本那波本作“冰下滩”。(以上引文均见十三院校协编、江苏人民出版社1979年出版的《中国古代文学作品选》上册376页。)以上诸说,愚以为“冰下滩”是对的。     

“幽咽泉流水下滩”考释

白居易《琵琶行》中有“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”一句,《全唐诗》第七册435卷4821页作“幽咽泉流水下滩”。“水”字下注云:“一作冰”。“滩”字下注云:“一作难”。我以为应是“冰下滩”。“水”当是“冰”之误。“泉流水下”讲不通。因泉也是水,总不能说“水流水”。上句“莺语花底”,下字“泉流冰下”,两两相对,异常工整。至於“滩”字,是唐代的一个俗语词,在这里是“气力尽”的意思,其本字为“痑”,又写作“瘅”。如:《广韵》上平声二十五寒韵:“痑,力极”。《太平广记》第五册卷212“资圣寺”条(出《酉阳杂俎》):“棱伽效之力所瘅”。力所瘅即力     

释“哭”、“泣”

＂哭＂、＂泣＂及其语义相关的一系列词汇意义相近,其差别主要表现为哭的主体、方式不同。汉语词汇的丰富,是为了适用于人们感情表达的需要。     

也说“为之泣”

新版高中《语文》第一册教材《触龙说赵太后》中有这样一句话: “媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。”其中“为之泣”一语,教材和教参均译作“为她哭泣”。粗略一看似乎较为通达,但其中尚有可商榷之处。     

“请为我哭泣”

胡萝卜和洋葱表面上是和睦的朋友,私下里,胡萝卜总是特别妒忌洋葱,经常自言自语:"为什么从来没有一个人为我掉眼泪?"胡萝卜闷闷不乐地想:人们把我切成碎块、切成薄片、去皮、油炸,对我为所欲为,却没有     

谁在“俯首甘为孺子牛”

那天早晨和别的早晨没什么两样,寝室的小魔头们照样打仗似的洗洗刷刷后一窝蜂地上早操去了。寝室内务照样很乱,拖鞋横七竖八,杯子东倒西歪,毛巾参差不齐,还有一个家伙居然把被子卷麻花似的卷起     

“谁”在发声

例1时值仲夏,常听见“蛙声一片”、“声声蝉呜”,有时觉得悦耳,有时又打扰我们的休息．为了减轻蛙声和蝉呜的影响,我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（）     

谁在“破窗”

上班高峰期,十字路口亮起了红灯,骑车的人停了一长溜。一个衣着时尚的妙龄女郎骑着一辆崭新的电动车疾驰而来,众目睽睽之下,"呼"地一下闯了过去。紧随其后的几辆     

谁在“小题大做”

最近,某报向全市的同学们征集根据自己身边的事情,用“小题大做”来造句,同学们的句子真的很有创意,在此摘录部分,供大家欣赏:     

李翊君 “泣音歌手”不懂伤悲

她是那种一不小心,就会让你以为她很傲的女歌手。其实她只是很清楚,自己想要的是什么,所以她很少哭,因为流泪所换来的同情,不是她想要的。她很难把爱说出口,因寂寞不安而说出来的爱,也不是她所愿意得到的。于是,在她趾高气昂的青春年少,便注定要多尝一份孤单。她不习惯用眼泪镶成珍珠颈链,拿爱情编织裙摆,乖乖地作一个盛装的盈柔少女,但只要大家     

江州司马“泣”中有深意

《琵琶行》中诗人座中哭泣,泪湿青衫,伤感至极。本文从“江头伤秋伤离别”“同沦天涯自伤情”“犯官贬途最惊心”“盛衰感时且伤世”四个层面进行解读,分析“泣”中的深意,体悟白居易的心路历程。     

谁在“俯首甘为孺子牛”？

那天早晨和别的早晨没什么两样,寝室的小魔头们照样打仗似的洗洗刷刷后一窝蜂地上早操去了。寝室内务照样很乱,拖鞋横七竖八,杯子东倒西歪,毛巾参差不齐,还有一个家伙居然把被子卷麻花似的卷起来了!谈起教师,都说是“俯首甘为孺子牛”,就像我,陪学生吃饭,陪学生洗澡,晚上还要陪     

是谁在“言不由衷”

最近，我参与了区教育局举办的“优秀班主任经验曼流材料”的评选中工作，有机会拜读了一百多篇班级管理方面的经验汇报材料。有点感慨，有点苯吐不快的感慨，     

“法宝”在谁手中

“考考考，老师的法宝”。为考而考，必然导致考试的异化；谈考色变，教学又将失去检测的重要标尺。语文究竟该考什么，又该如何考 ?且走进本期沙龙，听听这些不同的声音吧。     

泣冤魂

踏着萧然飘零的细雨,我缓步走进了那个令人心悸更令人心痛的地方——侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。高大的纪念馆由巨石砌成长方体形,犹如一方肃穆的石碑。纪念馆正面,在长青松柏的掩映下,是由邓小平同志题写的“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”的馆名。通向馆顶的台