和同学发生过的一件事

教学内容:<语文>三年级下册<争吵>随文习作. 教学目标: 1.仿照<争吵>一课,弄明白如何写好一件事情. 2.能够用通顺的语言把事情写清楚、写具体. 教学重点:回忆同学之间发生的记忆深刻的事情,能用通顺的语言把事情写清楚、写具体.     

找眼镜

习作目标:1.写一件最想写的事情,把经过写清楚。2.先在草稿上写,修改后誊抄。习作内容:本次习作,可以写一件印象深刻的事,也可以写经常做的事情     

我学会了……

教学内容:<语文>三年级下册习作四. 教学目标: 1.实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,写一篇学习某种本领的习作,做到内容具体、语句通顺,写出真情实感. 2.养成刻苦学习各种本领的意识. 教学重点:按照事情经过,把内容写具体,语句写通顺,写出真情实感.     

最难忘的一件事

[习作要求]一个人经历的事情越多,懂的就越多。在你经历过的事情当中,哪些使你最难忘?请选取其中的一件写下来,注意写清楚事情的经过和自己的感受。[金指点拨]1.写事情发展经过时,要做到条理清晰、重点突出。2.事情是人做的,想写好事情,要抓住重点环节中人物生动的语言、细小的     

相互关爱的事情

教学内容:<语文>六年级上册习作三. 教学目标: 1.写体现人们互相关爱的事情,注意把事情写完整. 2.通过具体事例反映人物美好的品质,感受真情的美好,懂得关爱他人. 教学重点: 1.通过具体事例反映人物美好的品质.     

我喜爱的动物

教学内容:<语文>四年级上册习作四. 教学目标: 1.写出小动物的外形、脾气、习性以及和它之间发生的事情,表达对动物的喜爱之情. 2.有条理地将习作内容写下来. 教学重点:指导学生按一定顺序,大胆想象,抓住特点描写一种动物.     

我的课余生活

教材内容:<语文>三年级上册习作一. 教学目标: 1.从课余生活中选择-件事情或一项活动写清楚、写具体. 2.乐于表达,先说后写,连段成篇,并能主动修改. 教学重点:学习抓住人物的动作、神态、语言来突出人物的特点.把游戏或活动写具体的方法.     

毅力——读《鲁滨孙漂流记》有感

习作内容:在口语交际的基础上,可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。习作指导:1.本次习作可以先介绍原作的篇名内容和特点;接着     

捕捉细节写真情

正在写以真情为主题的记事类习作时,我们思考的重点是:想一想事情发生在怎样的环境里?是怎么发生的?事情发展变化的过程怎样?写作时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。要想写好这类的习作,首要的是选好材料,其次是抓好细节,再有是表达真情,最后是自主拟题。1.选好材料。习作选材,要从生活中细细地挖掘。     

学会生存自我保护

教学内容:<语文>六年级下册习作四. 教学目标: 1.有条理地把自己经历或从其他渠道了解到的有关自我保护的事情写具体. 2.能主动修改习作,逐步养成多读多改的良好习惯. 教学重点:学会使用各种表达方法把"自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情"有序地表达清楚.     

复仇者之路

习作内容:在我们的日常生活中,一定会发生很多有情有趣的事,试着选择一件写一写。如果暂时想不起来,可以和爸爸妈妈聊聊天,他们一定珍藏着许多你的童年趣事。注意将有趣的地方写具体。习作指导:身处童年,同学们每天都经历着有趣的事情,编织着美丽的梦想。要想写好这篇作文,得注意以下几点:1.这件事情必须十     

和同学发生过的一件事

教学内容：《语文》三年级下册《争吵》随文习作。教学目标：1．仿照《争吵》课,弄明白如何写好一件事情。2．能够用通顺的语言把事情写清楚、写具体。教学重点：回忆同学之间发生的记忆深刻的事情,能用通顺的语言把事情写清楚、写具体。     

自己的小伙伴

教学内容:<语文>六年级上册习作五. 教学目标: 1.用一两件事介绍小伙伴.学会组织材料、选择恰当的事例来突出人物特点. 2.学会按要求续写作文. 教学重点:让学生懂得抓住人物语言、行动、神态描写来表现人物,不仅能把人物写活,而且能够把事情写清楚、写具体,写得打动人心.     

《群鸟学艺》对习作教学的启示

第二单元测试,最后一题是习作,要求如下: 请你写一封信给你的亲朋好友,向他(她)讲述一件你童年的趣事.要求: 1.注意书信的格式,要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受. 2.注意语句通顺,书写工整. 看到这个题目,我喜上心头.本册教材第一单元习作是给远方小朋友写信.通过一位学生家长的介绍,我们班和南昌一所小学的同学进行了书信交流.第二单元写童年趣事,我发动家长和孩子们一起聊小时候有意思的事情,效果也不错.本次习作,不过是把两单元的习作来个简单拼装,肯定不成问题.     

大自然的启示

教学内容:<语文>四年级下册习作三. 教学目标: 1.交流综合性学习中的一些发现、心得,以及活动的经过,并按一定的顺序写成习作,重点环节要写具体,语句要通顺. 2.培养修改习作的能力. 教学重点:把重点环节写具体,写出从中所受的启发.     

写清楚事情经过 写明白内心感悟

这次习作其中一个要求是写一件生活中的小事,并写出从这件事情中得到的启示。要写好这篇习作,应该注意以下几点:一、选准要写的事情同学们在生活中经历的事情很多,有高兴的事,有伤心的事,有成     

四年级上 苏教版·打动我们的生活画面 感动

习作内容:在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵,假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。习作指导:1.本次习作可以续写书上的看图想象作文,也可以写生活中其他的真实场景。2.如果续写看图想象作文,要认真看清四幅图,根据图意加上适当想象,把事情写得连贯、具体。建议重点观察两只家燕的神态、动     

自由作文

教学内容:<语文>三年级下册习作七. 教学目标: 1.把内容写具体,把句子写通顺.懂得习作是为了自我表达和与人交流. 2.体会怎样把文章写具体. 教学重点:通过重点指导,帮助学生体会怎样把作文写具体.     

那难忘的三件事情

六年级上册(人教版)口语交际·习作三习作要求:生活中,人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。     

妈妈，谢谢您

语文园地三习作要求:生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前