怎样帮助学生学好电类基础课

不少专家呼吁要加强大学物理基础课中的物理教学 ,这是很有道理的 ,而电类基础课则是大学物理基础课的基础。下面就如何帮助学生学好电类基础课并建立一种物理学思维来谈些看法。一、设计好课堂教学首先 ,物理教学者在课堂教学中所充当的是管理者、组织者、引导者和鼓励者的角色。要正确充当好这一角色 ,就必须精心设计教学内容 ,大胆想象 ,敢于冲破传统模式的束缚。要把理论教学和实验实训技能融为一体 ,全方位的设计课型、题型、练习形式和学生的参与形式。例如 :一条简单的欧姆定律就能解决常见电路中的诸多问题 ,那么欧姆定律的具体应用…     

对中职机械基础课堂教学中师生互动的思考

《机械基础(多学时)》是中职机械类专业的技术基础课,让学生更好地理解并掌握这些抽象的知识,教师要积极转变教育观念,积极参与到新课程改革中来,要善于创设教学情境,要扮演好自己的主导角色,发挥好学生的主体作用,课堂教学中要实施好师生互动,从而提高教与学的效果。     

新时期初中数学教学方法创新探究

数学是初中阶段的基础课,在初中数学教学中,教师一定要做好教学方法的创新,从而落实新课标,提高课堂教学的质量。在初中数学教学中,教师要让学生成为课堂教学的主体;要发挥现代教学技术的优越性并且合理运用情境教学法。     

如何提高德育课的课堂教学质量——浅议课堂教学的四个环节

德育课是学校德育工作的主导渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容,那么应该怎样提高德育课的教学质量呢?最主要的就是要上好每一堂课,向课堂教学要质量,要效益.教师必须认真做好四个环节的课堂教学工作.     

浅谈中职《机械基础》的教学改革

根据中职学生的特点,如何学好《机械基础》这门专业基础课,笔者认为：教师要教好书首先要对本学科有全面的理论知识和一定的动手能力,同时对待学生要有耐心和爱心,适应中职学生的特点、搞好课堂教学是保证教学质量的关键。     

在小学数学教学中培养学生的创新精神

创新是国家发展和民族振兴的不竭动力。国家要发展,民族要振兴,首先要培养大批具有创新精神的人。学校是造就人才的摇篮,担负着培养创新人才的历史责任。小学数学是基础课,在培养学生创新精神方面起着重要的作用。小学数学教师要正确理解创新、创新能力和创新精神,用正确的创新思想指导课堂教学,主动地、积极地培养和发展学生的发散性思维和归纳概括能力,为他们日后的创新奠定理论基础。     

新课改下初中政治课堂教学方法探究

政治是初中的基础课,在新课改下进行政治教学要讲究一定的方法。在初中政治课堂上,教师要做好课堂导入,要联系学生生活实际,要做到分层教学,因材施教,并善于把多媒体技术运用于课堂教学中。     

货币银行学“学生参与型”教改的实践效应

《货币银行学》是经济类学科专业的核心基础课,货币银行学课堂教学改革的实质是创建新的教书育人模式．要推动货币银行学课堂教学改革必须构建学生主体参与型课型．我们在开展了货币银行学“学生参与型”教改的研究和实践中,发现这种教改活动的有正面的实践效应,也有负面的实践效应,针对负面的效应我们正积极地寻找对策给予应对,并在今后的教学中不断完善．     

提高高师“教育学”课堂教学实效性的策略

教育学是体现高师师范生专业特征的专业基础课,其课堂教学效果直接影响到学生个体的专业发展和未来的职业取向。目前,高师公共课教育学课堂教学效果差强人意,要改变现状,就必须探究产生问题的原因,并从学校、教师、学生三个方面采取切实可行的改进策略。     

对高职数学课堂有效教学的探索

高职数学是高等职业学校一门重要的文化基础课,在课时少、内容多的情况下,作为教师,要设计好课堂教学中的各个环节,提高学生学习的有效性,提高课堂教学的有效性,从而使高职数学的教学真正体现为学生的专业服务、为学生的自我发展服务的理念.     

关于化工原理理论教学方法的探讨

化工原理是一门关于化学加工过程的技术基础课,是化学、生环、食品等相关专业学生必修的一门重要的技术基础课程.要适应新世纪高等教育的要求,就必须促进化工原理课堂教学质量的提高:一是要明确教学目标,强调工程观点,提高学生处理工程问题的能力;二是要优化教学内容;三是要重视课堂教学效果,探索合理的教学方法.     

关于《机械制图》教学方法的探讨

《机械制图》是机械类技工学校的一门专业基础课,是工程界的技术语言,它着重培养学生空间想像能力和思维能力。机械制图课堂教学上如何提高效率,使学生学会学习,是教师在教学中要思索和探讨的问题。     

高职公共基础课平台培养学生核心素养的探索

高职公共基础课平台不仅要给学生传授文化基础课,更有着培养高职生核心素养的功能。在数学教学中培养良好学习习惯,日常教学培养解决问题的能力,课堂练习培养学生动手操作能力。在英语教学中,通过创新课堂教学形式,运用课外活动时间,突出了核心素养的培养。     

《高等数学》课堂教学的思考

《高等数学》是教育部指定的工科类各专业核心课程之一,也是工科学生所应掌握的重要基础课之一。怎样上好《高等数学》课？如何提高教学质量？关键是要提高课堂教学科学化的程度。归纳起来,一定要符合四个规律：第一个规律是学科体系的规律性。第二个规律是学生认知的规律性。第三个规律是学生心理活动的规律性。第四个规律是大课堂教学的规律性。     

提高课堂教学质量的探讨

结合非计算机专业软件基础课的教学特点 ,从教学要符合学生的心理特点、充分发挥学生的主观能动性、开发学生的智能、培养学生的科研兴趣和完善课堂讲授等方面探讨了提高课堂教学质量的措施     

隐性教育在“思想道德修养与法律基础”课堂教学中的运用

“思想道德修养与法律基础”课内容丰富而广泛,其特定的教学目的和要求使得传统的单纯理论讲授往往难以达到有效性。树立隐性教育观念,充分挖掘和利用各种隐性教育资源,有针对性的进行隐性教育能起到良好效果。“基础课”课堂教学实施隐性教育要重视教师的言传身教,构建特定的课堂教学环境,还要探索富有特色的隐性教育实现形式等。以充分发挥学生课堂教学中的主体性地位和作用,引导学生自我教育,从而提高“基础课”教学的实效性。     

高校公共基础课教师课堂教学质量评价方法的探索

高校的公共基础课是指数学、物理、外语、计算机等课程，他们是为学生专业基础课和专业课的学习打基础的，我校的公共基础课在学生的培养方案中占总学分的1／3左右，其教学质量的好坏直接影响着学校的教学水平及培养人才的质量，从而影响着学校的声誉和生存。因此理学院自成立以来一直注重抓公共基础课的教学质量，制定并完善了《公共基础课教师课堂教学质量评价方法》，深入开展了公共基础课教师课堂教学质量评价的研究与实践。     

“三步二议”教学模式及其在中职化学课堂教学中的应用

中等职业是以就业为导向的应用型教育,在这一背景下,中职化学课程表现出公共文化课和化工及其相关专业基础课的二重性.要完美地完成本课程的教学使命,我们以行为导向教学理论为指导,以打造“自主、互助、高效”课堂为出发点,实施了“三步二议”课堂教学模式改革.以期突出学生在教学活动中的主体地位,改变学生的学习行为,激发学生学习的积极性和主动性,有效优化课堂教学,推动学生职业能力的不断提高.     

改革课堂教学,启发学生思维

课堂教学改革的中心问题 ,是处理好教师主导作用与学生主体作用的关系 ,实现教与学的辩证统一。当前 ,全国教育系统大力提倡素质教育 ,为了给社会提供合格的中专人才 ,我们中专学校也正改革课堂教学。各种基础课及专业课教师的某些教学方法制约着学生的学习方法。因此 ,改革课堂教学归根结底是要改变学生的被动地位 ,使他们真正成为中专课堂教学的主体。（一）课前设疑 ,启发学生思维 ,巧布疑阵。课前备课是课堂教学的准备阶段 ,它是课堂教学成功的关键 ,改革课堂教学必须从深入备课开始。在改革课堂教学的探索中 ,第一步就是课前想课 ,巧设…     

思想道德修养与法律基础课网络教学平台应用中存在的问题与对策

网络教学与传统教学相比具有许多优势和特色,但是网络教学平台在思想道德修养与法律基础课中的应用还属于新生事物,在应用过程中不可避免地存在诸多问题和挑战。基于此,针对思政"基础"课网络教学平台应用中存在的问题,提出相应的解决对策:一是网络教学平台要与传统课堂教学有机结合,二是教师的导学要与学生自主学习有机结合,三是网络教学平台的学习功能要与解决学生实际问题的功能相结合。