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学生作文过程实则是用脑过程。培养学生科学用脑,训练良好的思维品质和能力是提高学生写作水平的关键。几年来,我在这方面小有体会。1995年我班学生胡祁芳写的《“军嫂”就在我身边》一举获得市中学生作文竞赛一等奖。1996年我班学生高芸芸的《逆子》一文又获市中学生作文竞赛一等奖。现就此谈点做法和认识。 相似文献
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老刘是我的一位朋友,听说我最近在搞心理咨询工作,就带着他正在读初二的儿子刘杰找上门来。第一眼看上去,刘杰的脸色苍白,显得没精打采。老刘告诉我,刘杰学习很用功,也很自觉,就连星期天,节假日也呆在家里做功课,还时常挑灯夜战,可是学习成绩并不好。刘杰说他自己也想玩,可想到升学考试,又只好拿起书本,书看了不少,但书中的内容并没有记住多少。近来常觉得头昏脑胀,上 相似文献
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刘俊山 《中小学心理健康教育》2007,(18)
人的大脑是认识和改造世界的学习活动的最高指挥部.要想学习好,就要善于用脑,科学用脑是科学学习方法的重要方面.那么,科学用脑要注意什么问题呢? 相似文献
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王剑 《少年天地(小学)》2003,(6)
一、大脑不宜长时间使用。心理研究证明连续使用大脑时间过长,血糖会降低,会出现反应迟钝、思维差,头晕、头痛甚至失去学习能力,所以小学生一次做功课看书的时间一般半小时至 相似文献
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章睿齐 《青少年科技博览(中学版)》2006,(6)
你是否遇到过这种情况:你从同学那里借到一本小说,讲好两天后还他,晚上做好作业后,坐到床上看到深夜,不住地打哈欠,勉强看下去,可是到了第二天,你再也回忆不起书上那些具体情节。这说明昨天大脑累了,它不再帮你记忆。还有,如果你连续几天温习功课,到后来什么都很难记住了。这时 相似文献
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刘俊山 《中小学心理健康教育》2007,(9X):41-42
人的大脑是认识和改造世界的学习活动的最高指挥部。要想学习好,就要善于用脑,科学用脑是科学学习方法的重要方面。那么,科学用脑要注意什么问题呢?[第一段] 相似文献
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刘志军 《青苹果(高中版)》2008,(Z1):103-104
<正>现代神经科学家认为,人脑潜能很大,一般人只是用了其中的少部分能量,还有相当大的潜能没有被开发利用。因此,只要科学用脑,就能不断开发脑力,充分发挥大脑在学习和实践中的作用,提高效率。科学 相似文献
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