试论德语口语语法的特点及教学的新思考

本文首先回顾了近年来国外基于语料库的口语研究,并在此基础上具体讨论了德语口语不同于书面语的几大特点,包括口语的语境共享、简单模糊、实时互动和感情流露等。德语口语语法的特点给语言教学,尤其是二语习得教学的研究者和教师带来了一些新的思考,以交际为主要目的、以语言形式为主要内容的语法教学被重新受到重视。本文最后介绍并讨论了国外语言教学界在这一观点指导下开展的比较成功的一些尝试。     

河北省全民健身活动难点与重点的群众问卷调查分析

全民健身活动的组织与实施，是一项规模巨大、牵涉面广泛的社会活动。对开展过程中的难点与重点进行调查分析，有助于我省《全民健身计划纲要》的顺利组织与实施。     

重点先行与难点突破：中国竞技高尔夫跨越式发展的思路

高尔夫再次成为奥运会项目,世界竞技高尔夫步入一个新的发展时期。中国竞技高尔夫面对跨越式发展的时代使命,需要探索出科学的发展思路。研究认为：1、重点先行与难点突破是中国竞技高尔夫实现跨越式发展的思路;2、中国竞技高尔夫跨越式发展的重点工作在于培养大量高水平后备人才、形成科学化训练,重点对象在于女子。难点在于进一步发展完善我国高尔夫的职业化进程;3、实现重点先行与难点突破需要理清其发展目标,确定相应的发展手段。     

论学校体育科学研究中的重点、难点及对策

本文对学校体育科学研究过程中的选题、制定研究计划、收集资料、整理与分析资料、撰写论文等基本步骤中的重点与难点问题进行了剖析,并在此基础上提出了解决重点与难点问题的办法与对策.     

高职学生心理健康教育的重点、难点和突破点

心理健康教育是高职院校工作中的一项重要内容,是促进高职学生心理健全发展的重要方式。本文从高职学生的迷茫混沌心理、人际交往障碍、情绪焦虑抑郁等常见的心理健康问题的重点着手,并从客观方面和主观方面分析了高职学生心理问题所处的难点,结合高职学生心理发展的特点和高职院校的实际情况,寻找相应的一些突破点。     

当前高校职业生涯规划辅导的重点、难点与盲点

我国高校的职业生涯规划辅导工作尚处于初始阶段。高等教育模式和功能的转变以及愈发严峻的高校毕业生就业趋势不断挑战落后的高校就业工作方法,也就愈发呼唤科学的职业生涯规划理念和实践形式。当前,要发挥和实现职业生涯规划在高校人才培养和就业工作中的独特价值,就应着力解决好一些重点、难点和盲点问题。     

利用传感器突破教学难点

教学难点是教学过程中大多数学生感到困难的内容。教师如不及时加以突破,这部分内容学生不但听不懂、学不会,还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。教师为了突破难点,常采取增加作业量等方法,使学生作业负担加重,但并没有取得预期的效果。文中利用DISLab的特点,分别以数字、图像、表格等形式来辅助实验教学,帮助学生在抽象概念的形成、科学规律的得出等难点上进行突破,取得一定效果。     

田径比赛中检查裁判检查判别的重点与难点

笔者以《田径竞赛规则》为依据，针对检查裁判在田径比赛中的特点与任务，对赛前场地器材的复查、“号位”的设置，提出了明确的要求。并对比赛项目的技术特点、容易造成犯规或违例的区域以及赛中较难掌握的接力项目、“挤、撞和阻挡”、“有意无意”、“带跑”等现象的判别与处罚进行了初步的分析研究。     

低地德语一瞥——低地法兰克语

本文从不同角度解读了低地法兰克语的内涵及其发展历史及现代分布等状况.     

浅析英语语法教学中的难点

在实践教学中,语法教学是难点,根据笔者多年的教学实践及综合初高中教学中长期普遍存在的问题,认为规定性语法与描述性语法的辩证关系;应试性与交际性的双面性;英汉文化差异的负迁移这几方面是语法教学中的难点。文章通过梳理与科学的辩证从而给出对应的策略,以期帮助广大中学英语教师更好地进行英语语法教授,提高教学效率,提升教育质量。     

河北省实施《全民健身计划纲要》的重点与难点的专家调查分析

通过对专家组的调查 ,分析我省群众体育活动中存在的问题 ,为制定切实可行的河北省全民健身活动 2 0 10年发展战略和目标提供参考依据。     

民族预科汉语文语法教学重点解析

内蒙古自治区普通高校民族预科汉语文教学有着一些独特性,如何有针对性地因材施教,如何激发学生学习、钻研汉语的兴趣,如何在有限的课时里提高教学效果,是汉语文教育工作者应积极探讨的问题.在教学与科研中,力图通过汉语与蒙古语的关键性比较,突出预科汉语文语法教学的重点,为民族预科教学提供借鉴.     

视觉语法视角下的多模态语篇分析

本文以视觉语法为理论基础,研究多模态语篇的分析方法,以实现对多模态语篇意义的准确识读,实现交际互动。以美国每日新闻网站上的一则新闻语篇为例,从再现、互动和构成三个方面解读该多模态语篇的意义生成方式,了解多模态语篇的整体意义构建。     

"教学语法"的拓展者——白兆麟教学语法研究

白兆麟的文法学代表作有《简明文言语法》和《〈盐铁论〉句法研究》,《文法学及其散论》是他的文法学论著集。白先生积极参与教学语法研讨,坚持以＂句本位＂研究文言语法,并不断吸收、借鉴语言学新理论、新方法,使之融入自己的语法体系,在古体诗词的语法分析和专书句法研究方面独树一帜,可谓是教学语法学的继承者和拓展者。     

论高等师范院校古代汉语语法体系的教学——与中学教学语法系统比较

目前,国内各高等师范院校所使用的《古代汉语》教材种类繁多,且这些教材的语法体系与中学语文教学语法系统各有不同.以郭锡良《古代汉语》为例,该教材在是否设立助词、如何看待词头和词尾的性质及名词用作状语是否是词类活用等问题上均与中学教学语法系统存在较大差别.针对高等师范教育的特点,教师应当重视这部分内容的教学并有意识地关注中学教学内容和课程标准的变化,以便将高等教育阶段的教学内容与中学教学的相关内容衔接起来,密切联系中学教学实际.     

用数字化实验手段突破中学物理教学难点

物理学是一门以实验为基础的学科,做好实验是搞好物理教学的前提。定量测量是物理学研究的重要手段。很多传统的实验设备,具有简单、直观、易于操作等优点。但其用途往往单一,需要人工读数和记录,难以观测快速变化的过程,也不便于定量研究复杂的问题。而数字化实验室发挥     

汉语语法焦点问题的讨论——词类的划分

从四方面探讨关于词类的划分这一汉语语法焦点问题:受西方语法理论和体系影响建立的汉语语法体系;西方语法体系词类划分的情况及对汉语语法体系词类划分的影响 ;汉语词类划分讨论的几个阶段及讨论成就;现代汉语教学语法词类划分的情况.     

突破重点 解决难点——交互式电子白板在小班绘本教学中的应用

交互式电子白板可将文字、图片、动画或课件等多种教学资源有机结合起来,及时进行设计、保存、传达与交互。在幼儿园开设的绘本教学课程中,教师灵活运用电子白板增加活动的趣味性和游戏性,不断刺激幼儿的积极性和注意力,利用电子白板特有的工具及功能,帮助幼儿观察,有效突破重点,解决难点。文章通过课例《阿丁尿床了》,谈一谈交互式电子白板在小班绘本教学中的应用。     

词语中心论——关于汉语语法新建构的设想

汉语语法的新建构,以词语为中心,向下切分出语素,向上扩展成为句子。建立语素——词语——句子三级语法单位。复句和句群不存在内部的结构关系,属于句子使用的逻辑问题,不是语法问题。